楓樹上的喜鵲第1課時

1、小朋友們，今天我們的教室里來了很多老師。你看，連森林里的小楓樹也趕來了。誰愿意和它打個招呼？她看到小朋友這么熱情，還帶來了它的朋友喜鵲。對喜鵲了解多少，學學叫聲等。楓樹上的喜鵲發(fā)生了什么,第 一 課時,1.會認、會寫本課生字。 2.有感情地朗讀課文。 3.初步感知文意，了解課文內容,郭風：原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，19172010年，享年94歲。他把自己畢生的精力獻給了散文、散文詩和兒童文學的創(chuàng)作事業(yè)，迄今已結集出版作品50多部。 作品有：木偶戲、火柴盒的火車、鮮花的早晨、蒲公英和虹、早晨的鐘聲、蒲公英的小屋、月亮的船等,讀一讀,d b pn 渡口 遮蔽 拼音 m gng dng n 字

2、母 山岡 懂得 答案,yn,pn,蔭,拼,岡,我會認,母,m,gng,d,渡,案,n,懂,dng,b,蔽,chng,撐,便,教,多音字,指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順,這篇課文主要介紹了楓樹上喜鵲一家的故事。喜鵲媽媽教喜鵲唱歌、游戲，還教學習漢語拼音，以及看日出,說一說課文主要寫了什么,傘,sn,書寫指導：撇捺舒展，豎在豎中線上,部首：人,組詞：太陽傘 雨傘,造句：太陽傘可以阻擋紫外線,音序：S,結構:上下,姨,y,書寫指導：左窄右寬，第三筆橫不出頭，“夷”撇捺舒展,部首：女,組詞：阿姨 二姨,造句：妹妹的外貌很出眾，叔叔阿姨都很喜歡她,音序：Y,結構:左右,弟,d,書寫指導

3、：“弓”稍寬扁，“丨”居中稍長,部首：弓,組詞：兄弟 弟弟,造句：我的小弟弟長得真可愛,音序：D,結構:上下,便,bin,書寫指導：左窄右寬，“更”撇捺舒展,部首：亻,組詞：便利 便民,造句：這里河流密布，河道縱橫，水上交通非常便利,音序：B,結構:左右,教,jio,書寫指導：左右等寬，第四筆撇舒展，第七筆是提,部首：攵,組詞：教師 教導,造句：我們要虛心聽從老師的教導，改正自身的缺點,音序：J,結構:左右,游,yu,書寫指導：整體筆畫緊湊，氵成弧形分布,部首：氵,組詞：游山玩水 游歷,造句：李白一生專愛去祖國的名山大川游歷,音序：Y,結構:左右,戲,x,書寫指導：左部小而靠上，斜鉤筆畫舒展,

4、部首：又,組詞：游戲 嬉戲,造句：美麗的天鵝在湖面上自由自在地嬉戲,音序：X,結構:左右,母,m,書寫指導：整體稍寬，第四筆橫在橫中線上,部首：母,組詞：字母 韻母,造句：老師把漢語拼音字母編成了順口溜，便于我們記憶,音序：M,結構: 獨體字,渡口： 遮蔽： 稱呼： 看望： 綠蔭,有船或筏子擺渡的地方。 造句：大家終于來到渡口，準備過河。 遮。 造句：樹林遮蔽了我們的視線，看不得遠處的村莊。 當面招呼用的表示彼此關系的名詞。 造句：我們不能這樣稱呼你們，這太不禮貌了。 指到長輩或親友處問候。 造句：我到醫(yī)院看望生病的奶奶。 指樹蔭。 造句：夏天，人們喜歡在綠蔭下乘涼,探望 看望,兩個詞都有“拜

5、訪”的意思。 “探望”是去看看有沒有什么情況或者因為惦念而去看，顯得正式一些；“看望”指去長輩或親友處問候，有些親朋之間互相走動的意思 ，顯得更為隨意。 探望一她帶著花去醫(yī)院探望老師。 看望一我去農村看望奶奶,相同點,不同點,造 句,第一部分(第1自然段)交代故事發(fā)生的地點、事件。 第二部分(第24自然段)寫“我”喜歡樹上的喜鵲阿姨和喜鵲弟弟們。 第三部分(第513自然段) 寫喜鵲阿姨教孩子學知識,初讀課文后，你感受到了什么,我們從讀中感受到了作者對小動物的無比喜愛之情,1.看拼音，寫詞語。 y d d fng bin y sn yu x m qn,習題源于點撥“課后練習單”的“基礎知識練,阿

6、 姨,弟 弟,方 便,雨 傘,游 戲,母 親,2給下列句子中帶點的字注音。 (1)我一有空()，便()來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。 (2)今天空()氣潮濕，小飛蟲在空()中飛得很低。 (3)喜鵲弟弟長()得真快，好極了。 (4)上學路上，我要走過一座長()長的木橋,kng,bin,kng,kng,zhng,chng,3寫出下列詞語的反義詞。 喜歡()常常()上升(,討厭,偶爾,下降,4照樣子，填一填。 例：(學)拼音 ()游戲()歌 例：(快樂)地回答 ()地回答 ()地回答 例：(綠色)的太陽傘 ()的太陽傘 ( )的太陽傘,做,唱,高興,認真,漂亮,又大又高,5照樣子寫句子。 例：我真高興??！ _啊,她真漂亮,