合作與競爭主題班會.ppt

1、合作與競爭,教學(xué)目標,1、讓學(xué)生理解、掌握競爭與合作的含義 2、讓學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)、生活方面，樹立正確的競爭意識 3、培養(yǎng)和提高學(xué)生與同學(xué)、朋友、同事合作的能力，在合作中，體驗進步和愉快的心情,看視頻，想一想，議一議,觀看視頻，請思考為什么一個和尚有水喝，三個和尚反而沒水喝了呢？ 兒歌童謠-三個和尚沒水喝.flv,競爭與合作的含義,競爭：指不同個體為同一目標展開爭奪，促使某種只有利于自己的結(jié)果產(chǎn)生的行為或意向。 （強調(diào)行為的個體性和利益的沖突性） 合作：指不同的個體為了共同的目標，協(xié)同活動，促使某種既有利于自己又有利于他人的結(jié)果得以實現(xiàn)的行為或意向。 （強調(diào)協(xié)同，是有組織、有分工的活動,國外一

2、家森林公園曾養(yǎng)殖幾百只梅花鹿，盡管環(huán)境幽靜，水草豐美，又沒有天敵，而幾年以后，鹿群非但沒有發(fā)展，反而病的病，死的死，竟然出現(xiàn)了負增長。后來他們買回幾只狼放置在公園里，在狼的追趕捕食下，鹿群只得緊張地奔跑以逃命。這樣一來，除了那些老弱病殘者被狼捕食外，其它鹿的體質(zhì)日益增強，數(shù)量也迅速地增長著,聽故事，談感想，做一做，悟一悟,五個手指的故事1 從前，有一位長著聽到五個手指在議論： 大拇指說：“我最粗，干什么事都離不開我。別的四個手指都沒用。” 食指說：“大拇指太粗，中指太長，無名指太細，小拇指太短，他們都不行?！?中指說：“我的個子最高，只要我一個人就能做很多事?！?無名指說：“真討厭，大家都不給

3、我一個名字，我真不愿意和他們在一起?！?小拇指說：“他們長得那么長、那么粗，有什么用？我是小而靈，我的作用最大。,五個手指的故事2 長者聽了他們的對話，語重心長地對他們說：“你們都說自己最有用，那么我就請你們來比一比，看看到底誰的作用大?！庇谑沁@位長者拿出一只球，看誰能拿起地上的球，誰的本領(lǐng)就最大。結(jié)果可想而知，沒有一只手指能完成這件事。長者說：“你們一起拿試一試?！庇谑?，五只手指走在一起，結(jié)果 聽了這個故事，你懂得了什么道理呢？ 五只手指只有相互合作才能完成任務(wù),新寓言龜兔賽跑,烏龜和兔子在先前比賽中，由于兔子驕傲，所以冠軍被烏龜獲得。但兔子很是不服氣，提出和烏龜再賽一次，這一次兔子吸取了上

4、次教訓(xùn)，不費吹灰之力戰(zhàn)勝了烏龜，獲得了冠軍，兩人戰(zhàn)成了平手，可是烏龜又不高興了，認為比賽規(guī)則不公平，兔子是陸地上的跑步能手，自己卻是水里的游泳健將，要比得有一段水路和一段陸地，這樣才公平,結(jié)果比賽又開始了，一開始，兔子跑得很快，遠遠超過了烏龜，但不一會兒，一條大河攔住了兔子的去路，兔子不會游泳，過不去了，而烏龜慢慢爬，終于趕上了兔子，游過河，到達了終點，獲得了冠軍。 這一次比賽后，烏龜和兔子坐在一起商量了，烏龜說咱們合作吧，陸地上你跑得快，你背著我跑，水里我行，我就背你游過河，咱們一塊到達終點，又省了時間。兔子一聽，對啊，合作我們的效益就提高了，我們?yōu)槭裁床蝗￠L補短呢,聯(lián)系我們的生活，你想到了

5、什么,我們身邊生活中的若干現(xiàn)象 籃球比賽時 班里搞衛(wèi)生時 做作業(yè)時 身邊生活中的若干現(xiàn)象 互相照抄作業(yè)算不算合作,有趣的現(xiàn)象天堂和地獄的故事,一個人來到了地獄，看到滿桌子的美味佳肴，每個人手里有一個長長的勺子，只是勺子實在是太長了，精美的食物無法吃到，大家都很憔悴、很沮喪。 有一天，他又來到了天堂，同樣看到滿桌子的美味佳肴，每個人手里有一個長長的勺子，但是大家都顯得非常高興。這是為什么呢？ 因為他們在互相喂食，大家都能吃到美味佳肴！ 從這個故事你想到了什么呢？為什么一樣的條件，那里的人的生存狀態(tài)卻如此的不同呢,分享體驗,上面我們講了那么多的故事，現(xiàn)在請同學(xué)們回想一下： 從這些故事中我們學(xué)到了什么？對我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)、工作和生活有什么啟發(fā)呢,小結(jié)： 競爭可以培養(yǎng)我們的進取心，合作卻可以彌補我們個人的缺陷，兩者互為基礎(chǔ)，互為補充； 關(guān)鍵是，我們要形成正確的競爭意識，有競爭，我們就會有進步；合作卻可以優(yōu)化我們的