(最新整理)我的太陽教學(xué)反思

1、(完整)我的太陽教學(xué)反思(完整)我的太陽教學(xué)反思 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)我的太陽教學(xué)反思）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為(完整)我的太陽教學(xué)反思的全部內(nèi)容。我的太陽教學(xué)反思 張洪珍我的太陽是美術(shù)一年級上冊第5課的教學(xué)內(nèi)容.在上這節(jié)課前,我做了很多的準(zhǔn)備活動,充分準(zhǔn)備了教學(xué)課

2、件和教具.為了讓學(xué)生人人參與到課堂中來，我首先讓學(xué)生認(rèn)真觀看課件作品，用學(xué)生們喜愛的圖片引入來激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，調(diào)動了學(xué)生的 興趣。緊接著我問學(xué)生：“你們誰來畫一畫？他們高興地說:“我來！”于是我讓學(xué)生上臺展示，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，分析、了解太陽的形狀、光芒、有個性的特征等,這樣更加激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，調(diào)動了學(xué)生想象力和創(chuàng)造力 。老師邊在作畫引導(dǎo)中，從大、小太陽造型進(jìn)行解說，從春、夏、秋、冬四季太陽的變化進(jìn)行引導(dǎo)，從擬人的太陽形象進(jìn)行啟發(fā)，讓學(xué)生了解非常詳細(xì)，讓一年級小朋友知道畫面有主次之分，以圖案化的形式相互學(xué)習(xí)，開拓思維培養(yǎng)孩子們的表述能力。整堂課學(xué)生主動參與的積極性很高，各

3、種繪畫工具的提供不但沒有讓他們手足無措，反而使其如魚得水,想出了各種點(diǎn)子來進(jìn)行創(chuàng)作，有剪貼,有拓印，更多的是用彩筆直接畫。最有趣的是學(xué)生們在圖畫旁邊寫的那些文字,使畫里的物體頓時充滿了生命力.沒有了教室里四面墻的束縛，學(xué)生們顯得很自由，交流更多。學(xué)生之間的評，用他們自己的眼光去評價(jià)自己的事，更為公正，也更易使被評的學(xué)生接受。但教學(xué)過程中出現(xiàn)一些問題，如學(xué)生的協(xié)作性差，完成作品的耐性不夠等。總的來說,經(jīng)過此次教學(xué)，我有以下兩點(diǎn)深刻體會: 1、幫助學(xué)生多觀察,培養(yǎng)學(xué)生有耐心。學(xué)生經(jīng)常遇到畫不深入的問題，是因?yàn)樗麄儧]有掌握對事物觀察的方法，觀察得不夠仔細(xì)，導(dǎo)致描繪不細(xì)致。這就要求教師要帶領(lǐng)學(xué)生多練習(xí)，培養(yǎng)高度的耐心，提高觀察的能力。2、啟發(fā)學(xué)生多想像，引導(dǎo)他們多練習(xí).學(xué)生的想像力雖說是天生的,但要求想得有意義、有意思，還得有教師正確的啟發(fā)與指導(dǎo)，使他們從生活中得到切實(shí)的體驗(yàn)，并將活動中的感悟表現(xiàn)出來，多想、多練，這樣才能達(dá)到熟能生巧的程度。回