10.古詩(shī)三首【第1課時(shí)】《蜂》羅隱

1、勞動(dòng)創(chuàng)造了美麗多彩的世界，視線了美好的生活理想。今天學(xué)習(xí)的這三首詩(shī)歌以勞動(dòng)為主題，作者選取不同的視角，描寫(xiě)了我國(guó)古代生活在社會(huì)底層的窮苦勞動(dòng)人民的生活，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，以及對(duì)壓榨勞動(dòng)人民的黑暗統(tǒng)治者的憎惡之情,古詩(shī)三首,第一課時(shí),10,蜂 唐羅隱 不論平地與山尖， 無(wú)限風(fēng)光盡被占。 采得百花成蜜后， 為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜,1.會(huì)寫(xiě)1個(gè)生字。 2.朗讀古詩(shī)并熟讀成誦。結(jié)合注釋弄懂古詩(shī)大意。 （重點(diǎn)） 3.想象詩(shī)中描繪的情景，體會(huì)詩(shī)人的情感。（難點(diǎn),羅隱：(833909)，唐代文學(xué)家。本名橫，字昭諫，杭州新城(今浙江富陽(yáng)西南)人。他年少時(shí)即負(fù)盛名，但因其詩(shī)文好抨擊時(shí)政，譏諷公卿，故十舉不

2、第，就改名“隱”。 主要作品：鸚鵡西施雪蜂等,限,xin,甜,奉獻(xiàn))甜蜜,我們已經(jīng)了解了作者和字詞，為了更深入地理解古詩(shī)，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解詞句,核心問(wèn)題： 這首詩(shī)反映了勞動(dòng)者的哪些疾苦？ 串珠問(wèn)題： 蜂表現(xiàn)了蜜蜂怎樣的形象,不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占,山尖：山峰。,不管是平平的地面還是高高的山峰，所有鮮花盛開(kāi)的地方，都被蜜蜂們占領(lǐng),盡：都。,限：xin。,占：占其所有。,采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜,甜：(奉獻(xiàn))甜蜜。,它們采盡花蜜釀成蜂蜜后，到頭來(lái)又是在為誰(shuí)忙碌？為誰(shuí)釀造那些醇香的蜂蜜呢,不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占,這兩句詩(shī)描

3、寫(xiě)蜜蜂采蜜的場(chǎng)景?！安徽摗薄盁o(wú)限”“盡”表明蜜蜂勞作的范圍之廣，體現(xiàn)了蜜蜂的勤勞，為下文感嘆做鋪墊,品析,鋪墊,采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜,這兩句詩(shī)一方面高度贊揚(yáng)了蜜蜂無(wú)私奉獻(xiàn)、不求名利的精神，另一方面巧妙借喻勞動(dòng)人民終日勞碌，卻被統(tǒng)治階級(jí)剝削的現(xiàn)象,理解,方法 聯(lián)系生活中的實(shí)際例子理解詩(shī)句的深刻含義。 適用 蘊(yùn)含作者深刻感悟的語(yǔ)句。抓住聯(lián)系點(diǎn)，“為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”中“誰(shuí)”包括哪些人？若理解為“人類”，則體現(xiàn)了蜜蜂的奉獻(xiàn)精神；若理解為不勞而獲的剝削者，則含有諷刺意味,聯(lián)系生活實(shí)際理解詩(shī)句含義,這首詩(shī)反映了勞動(dòng)者的哪些疾苦？ 蜂反映的是蜜蜂采蜜的勞苦,核心問(wèn)題,蜂表現(xiàn)了蜜蜂怎樣的形象,串珠問(wèn)題,表現(xiàn)了蜜蜂辛苦勤勞的形象。無(wú)論是在平原田野還是崇山峻嶺，凡是鮮花盛開(kāi)的地方，都有蜜蜂忙碌采蜜的身影。不管“為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”，蜜蜂始終不辭勞苦，在百花之中穿梭采蜜,采蜜,不求名利者榮 不勞而獲者恥,蜂,采得百花 為誰(shuí)成蜜,釀蜜,平地與山尖 風(fēng)光盡被占,勤勞,奉獻(xiàn),蜂這首詩(shī)通過(guò)對(duì)蜜蜂辛勤勞動(dòng)的描寫(xiě)，贊揚(yáng)了那些像蜜蜂一樣無(wú)私奉獻(xiàn)、不求名利的勞動(dòng)者，也表達(dá)了作者對(duì)不勞而獲