夸父逐日_(上課課件)

1、夸父逐日,山海經(jīng),同學(xué)們，提及神話，我們自然會(huì)記起上學(xué)期學(xué)習(xí)的那個(gè)富有人性化和生活氣息的女媧造人的故事，那么，什么是神話呢,神話是在科學(xué)水平不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時(shí)代產(chǎn)生的，那時(shí)的人們無法對(duì)許多自然現(xiàn)象做出科學(xué)的準(zhǔn)確的解釋。但是，人類又想要探求這方面的知識(shí)，所以，只好借助于想像來解決這個(gè)問題了，而這種大膽而奇特的想像恰恰就是神話故事中的亮點(diǎn)。這種想像體現(xiàn)了遠(yuǎn)古時(shí)代人們那種強(qiáng)烈的探求欲望,你還知道哪些神話故事？請說出神話名稱,盤古開天 精衛(wèi)填海 嫦娥奔月 哪咤鬧海 愚公移山 大禹治水,作品簡介,山海經(jīng)，書名。18篇。作者不詳，各篇著作時(shí)代亦無定論，近代學(xué)者多認(rèn)為不出一時(shí)一人之手，其中14篇是戰(zhàn)國時(shí)作品，海

2、內(nèi)經(jīng)四篇?jiǎng)t為西漢初年作品。內(nèi)容主要為民間傳說中的地理知識(shí)，包括山川、地理、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等，保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說。對(duì)古代歷史、地理、文化、中外交通、民俗、神話等研究，均有參考價(jià)值。其中的礦物記錄，為世界最早的有關(guān)文獻(xiàn),朗讀課文,夸父與日逐走， 入日；渴，欲得飲，飲 于 河、 渭；河、渭不足，北飲 大澤。未 至，道渴 而死。棄其杖，化為 鄧林,競跑,追趕到太陽落下的地方,想,喝水,到,黃河,渭水,去北方,大湖,到,在路上,遺棄,為,桃林,河：古義- 今義- 走：古義- 今義,一定注意古今意義的不同喲,專指黃河,泛指一切河流,跑,步行,夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；

3、河、渭不足，北飲大澤,譯文：夸父與太陽競跑，一直趕到太陽落下的地方；（他）感到口渴，想要喝水，（于是他）就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，（于是他）又去北方的大湖喝水,未至，道渴而死,譯文：還沒有趕到大湖，（他）就在半路渴死了,棄其杖，化為鄧林,譯文：（他）遺棄的手杖，化成了桃林,全文僅37個(gè)字，但故事情節(jié)波瀾曲折，這篇神話共分幾個(gè)畫面來描述夸父,細(xì)讀課文,用一句話來概括這篇短文的主要內(nèi)容,在這篇神話中，巨人夸父敢于與太陽競跑，最后口渴而死，而他的手杖就化為桃林,對(duì)夸父逐日的結(jié)尾：棄其杖，化為鄧林。應(yīng)如何理解,此處，“杖”與“桃林”同為木，形象上有相通之處；夸父的口渴如焚，與提供甘甜多汁

4、果實(shí)和成片綠陰的桃林，在內(nèi)容上也是相合的。 夸父遺下的手杖化為一片桃林這一結(jié)尾，以富有詩意的高度想像力，豐富了夸父逐日這一神話的內(nèi)涵，豐滿了夸父的形象，表現(xiàn)了一種勇敢追求，死而不已，甘為人類造福的精神，使整個(gè)神話更具有浪漫主義的魅力,作為創(chuàng)作方法和風(fēng)格，浪漫主義在表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)上，強(qiáng)調(diào)主觀與主體性，側(cè)重表現(xiàn)理想世界，把情感和想象提到創(chuàng)作的首位，常用熱情奔放的語言、超越現(xiàn)實(shí)的想象和夸張的手法塑造理想中的形象,你對(duì)夸父追日的行為有什么看法？你能不能寫一段夸父臨死前的內(nèi)心獨(dú)白,夸父是一個(gè)古代神話英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗爭，甚至為此獻(xiàn)身，更令人感動(dòng)的是，死后，他的手杖，還要化成一片桃林，將頑強(qiáng)的生

5、命延續(xù)下去。勇于探索、不怕犧牲、造福人類的可貴精神這篇神話對(duì)后世影響很大,人物與主題,1你怎么看待夸父這一人物? 2你如何理解這則神話的主題,夸父是一個(gè)有膽量有決心，目標(biāo)遠(yuǎn)大，氣魄非凡，意志堅(jiān)強(qiáng)的英雄人物,人物分析,通過神話，表現(xiàn)夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志,主 題 歸 納,這篇神話對(duì)后世影響很大。人們常以“夸父逐日”或“夸父追日”比喻 什么,比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。如陶潛讀山海經(jīng)詩有“夸父誕宏志，乃與日競走”句，柳宗元行路難詩有“君不見夸父逐日窺虞淵，跳踉北海超昆侖”句。有時(shí)也用“夸父逐日”來比喻不自量力，但這是從消極方面理解這個(gè)神

6、話，不合乎夸父逐日作為神話在本質(zhì)上所具有的積極意義,神話中的“夸父”形象,精衛(wèi)填海中的精衛(wèi) 女媧補(bǔ)天中的女媧 大禹治水中的大禹 后羿射日中的后羿 共工觸山中的共工 黃帝擒蚩尤中的黃帝,精衛(wèi)填海,發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏， 文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)” ，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。 女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)， 常銜西山之木石，以堙于東海,有座山叫發(fā)鳩山，山上長了很多柘樹。有一種鳥，它的形狀像烏鴉，頭部有花紋，白色的嘴，紅色的腳，名叫精衛(wèi)，它的叫聲像在呼喚自己的名字。傳說這種鳥是炎帝小女兒的化身，名叫女娃。有一次，女娃去東海游泳，被淹死了，再也沒有回來，所以化為精衛(wèi)

7、鳥。（它）經(jīng)?？阢曃魃缴系臉渲褪瘔K，用來填塞東海,精衛(wèi)填海與夸父逐日在主題方面有什么相同之處？ 表現(xiàn)古代人民挑戰(zhàn)自然、征服自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志,情感延伸,用一段話來表達(dá)我們對(duì)夸父或精衛(wèi)的感想,春暖花開的時(shí)候 芬芳的桃花 因?yàn)槲{了 一個(gè)英雄鋼鐵般的意志 幻化為天地間最美麗的春景 絢麗了人間,跨越了千年 她仍然銜著西山的木石 堙于東海 只是為了實(shí)現(xiàn)心中千年不變的夢想 讓滄海成為桑田,拓展訓(xùn)練激活思維,朗讀余光中的詩,為什么要苦苦去挽救黃昏呢？ 那只是落日的背影。 也不必吸盡大洋與長河， 那只是落日的倒影。 與其窮追蒼茫的暮景， 埋沒在紫藹的余燼,何不回身揮杖， 迎面奔向新綻的旭陽，去探千瓣之光的蕊心？ 壯士的前途不在昨夜，在明晨， 西奔是徒勞，奔回東方吧， 既然是追不上了，就撞上,夸 父,學(xué)生四人小組討論，談?wù)勛x后感受,余光中的詩引領(lǐng)我們換一