七年級(jí)歷史上冊(cè) 兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展學(xué)案 新人教版

1、第14課 兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握兩漢時(shí)期水利興修；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)步；手工業(yè)技術(shù)的提高及商業(yè)繁榮的表現(xiàn)。2、總結(jié)兩漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的原因，提高理解分析問(wèn)題的能力。3、認(rèn)識(shí)兩漢是我國(guó)封建社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展時(shí)期，手工業(yè)發(fā)展水平世界領(lǐng)先，這是值得驕傲的；這與兩漢長(zhǎng)期的政治統(tǒng)一是分不開(kāi)的。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、治理黃河和農(nóng)業(yè)的進(jìn)步。2、絲織和冶鐵技術(shù)的進(jìn)步。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：兩漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）自主學(xué)習(xí) 全面閱讀教材，標(biāo)注知識(shí)點(diǎn)，并完成下列內(nèi)容：1、農(nóng)業(yè)的進(jìn)步： 兩漢時(shí)期是怎樣對(duì)黃河進(jìn)行治理的？在當(dāng)時(shí)有何意義？2、手工業(yè)的發(fā)展： 農(nóng)業(yè)進(jìn)步促進(jìn)了手工業(yè)的發(fā)展。兩漢手工業(yè)的興盛主要體現(xiàn)在哪些行業(yè)上，又

2、有哪些世界領(lǐng)先的成就？3、商業(yè)的繁榮：（1）漢武帝實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)采取了哪些措施？（2）結(jié)合課本內(nèi)容簡(jiǎn)要敘述一下漢代東西二京的情況。（組內(nèi)討論）（二）合作探究1、我的問(wèn)題：-2、我們的問(wèn)題：-3、老師的問(wèn)題：（1）通過(guò)學(xué)習(xí)，你如何理解農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)之間的關(guān)系？你能用簡(jiǎn)單的圖示表示出來(lái)嗎？（小組內(nèi)討論）（2）兩漢時(shí)期，經(jīng)濟(jì)繁榮的原因有哪些？試分析一下。（三）拓展延伸 1、黃河在我國(guó)古代被稱為“害河”，兩漢時(shí)期曾治理黃河取得很大成效；你認(rèn)為我們今天應(yīng)如何有效地治理黃河，使它造福與人類？ 2、看教材75頁(yè)西漢長(zhǎng)安平面圖，聯(lián)系你所在城市，比較一下，有什么明顯區(qū)別？為什么？（四）系統(tǒng)總結(jié) 完成下表

3、： 兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展類別成就農(nóng)業(yè)興修水利 生產(chǎn)工具 耕作技術(shù) 農(nóng)作物 手工業(yè)絲織品 冶鐵業(yè) 商業(yè)、城市 （五）鞏固訓(xùn)練： 一、選擇題 1、親臨治河工地，命隨從官員背柴草，堵塞決口的皇帝是（ ）A. 漢高祖 B. 漢武帝 C. 漢文帝 D. 漢景帝2、東漢時(shí)發(fā)明的水排，屬于（ ）A. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具 B. 灌溉工具 C. 冶鐵工具 D. 紡織工具3、兩漢時(shí)期領(lǐng)先世界的技術(shù)有 水排 鋼材制作方法瓷器的發(fā)明 發(fā)明鐵農(nóng)具（ ） A. B. C. D.4、我國(guó)鐵制兵器取代青銅兵器始于（ ）A. 秦朝 B. 漢朝 C. 戰(zhàn)國(guó) D. 春秋5、漢朝城里專門的商業(yè)區(qū)叫（ ）A. 鋪 B. 坊 C. 市 D. 市場(chǎng)二

4、、填空題1、秦朝統(tǒng)一使用-銅錢，漢武帝時(shí)統(tǒng)一鑄造-錢。2、東漢的南陽(yáng)太守-，發(fā)明了-，利用水力鼓風(fēng)冶鐵，比歐洲早一千多年。3、西漢的都城在-，東漢的都城在-。三、活動(dòng)與探究漢武帝連年征戰(zhàn)，國(guó)庫(kù)空虛；加上他奢侈迷信，重用酷吏，人民處境越來(lái)越差，武帝晚年，西漢社會(huì)出現(xiàn)動(dòng)蕩，農(nóng)民不斷暴動(dòng)。面對(duì)危機(jī)，漢武帝毅然頒布承認(rèn)過(guò)失的“罪己詔”，宣布停止征戰(zhàn)，減輕賦稅，除去暴政。從此，漢武帝將注意力集中到恢復(fù)民力，發(fā)展農(nóng)耕上，一場(chǎng)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)過(guò)去了。所以史書(shū)記載說(shuō)漢武帝有“亡秦之失而無(wú)亡秦之禍”，對(duì)此你怎么看？課下搜集有關(guān)秦漢的歷史資料，對(duì)漢武帝作出評(píng)價(jià)。（六）當(dāng)堂反思：我的收獲-我的不足- 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 自我評(píng)價(jià) 你完成本節(jié)學(xué)習(xí)