觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)(1)

1、6、觀潮教學(xué)時(shí)間 月 日第1課時(shí)累計(jì)第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能準(zhǔn)確、有感情地朗讀課文，按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后”的順序給課文分段。 2、能發(fā)揮想象，有條理地說(shuō)說(shuō)江潮來(lái)時(shí)的情景。 3、能通過(guò)思考所提供的問(wèn)題，理解長(zhǎng)句子的意思。 4、了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色，激發(fā)熱愛祖國(guó)大好山河的思想感情。5、能按一定順序，有條理地介紹一處景物。重難點(diǎn)了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色。有條理地說(shuō)說(shuō)江潮來(lái)時(shí)的情景。教學(xué)準(zhǔn)備1、收集相關(guān)錢江潮的資料。2、讀課文五遍以上，給生字注音。3、抄寫本課字詞和優(yōu)美句。4、課件。環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)教師批注談話引入1、同學(xué)們，你們到過(guò)海邊，看過(guò)海水漲潮嗎？說(shuō)說(shuō)海

2、潮什么樣？教師介紹：錢塘江它是我們浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長(zhǎng)605公里，河域面積五萬(wàn)平方公里，占全省面積的百分之四十三，是我國(guó)東南沿海的一條著名江流。看，今天就讓我們一起去錢塘江邊一睹為快。2看了這潮水，聽了這潮聲你覺得錢塘江潮怎么樣呢？你能用一個(gè)詞來(lái)概括嗎？說(shuō)得真不錯(cuò)，這篇課文的作者在他眼里的錢塘又是怎么樣的？（讓學(xué)生看黑板板書）3（板書：天下奇觀）理解奇觀。觀潮的觀是什么意思？天下奇觀的觀呢？師：很少有人能看到這壯麗的景觀，你們想不想把自己了解到的說(shuō)給大家聽？我國(guó)的錢塘江大潮自古以來(lái)被稱為“天下奇觀”。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來(lái)時(shí)，激起的白浪達(dá)數(shù)米高，像一座城墻，你

3、們見過(guò)這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？（請(qǐng)查閱資料的同學(xué)介紹“潮的形成”、“潮的氣勢(shì)”“或觀潮最佳地點(diǎn)”。 ）特殊的地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象，第22課就寫了一次錢塘江大潮的過(guò)程。 師：我有一個(gè)問(wèn)題，我想問(wèn)你為什么要在八月十八日觀潮？（江海漲潮，氣勢(shì)宏偉，令人震撼。）學(xué)生自由發(fā)言自由讀課文，找出一個(gè)你認(rèn)為最能體現(xiàn)錢塘江特點(diǎn)的詞語(yǔ)。打開字典查一查。課文中有很多形象的詞語(yǔ)，咱們講的時(shí)候會(huì)用到，打開書，在寫潮來(lái)前，潮來(lái)時(shí)，潮過(guò)后用了很多形象的詞語(yǔ)，你動(dòng)筆畫一畫，然后在找小組讀一讀。要放棄自己不成熟的想法，聽取別人的建議。檢查預(yù)習(xí)情況檢查預(yù)習(xí)情況。讀準(zhǔn)多音字：悶（mn）雷 ?。╞）霧 風(fēng)

4、號(hào)（ho） 浪吼（hu）漲（zhng）起 顫（chn）動(dòng)理解下列詞語(yǔ)的意思：橫貫 山崩地裂 人聲鼎沸 漫天卷地指名讀課文，正音。 同桌互讀，評(píng)定等級(jí)。1、默讀課文，用自己的話介紹錢江潮。2、理清文脈。按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮退后”的順序給課文分段。同桌交流。說(shuō)說(shuō)各段的段意。理清敘述順序1讀課文，想想作者是按什么順序來(lái)寫錢塘江大潮的？（板書）2再讀課文，提出不懂的問(wèn)題。小組自己解決相關(guān)詞語(yǔ)方面的問(wèn)題。課文按時(shí)間順序來(lái)寫大潮，按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后的順序把錢塘潮的景象寫具體的。板書1、觀潮觀潮 潮來(lái)前 潮來(lái)時(shí) 潮過(guò)后（時(shí)間順序）反思教學(xué)時(shí)間 月 日第2課時(shí)累計(jì)第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1理解課文內(nèi)容，了解錢

5、塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好山河的思想感情。2學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。3朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。重難點(diǎn)1、 了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色。2、 有條理地說(shuō)說(shuō)江潮來(lái)時(shí)的情景。教學(xué)準(zhǔn)備課件環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)教師批注引入談話錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。我們盼望著能親眼看到這個(gè)奇景。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)觀潮。上節(jié)課，我們初讀課文，了解了什么？（板書：潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后）在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)閱讀課文，展開想像的翅膀，來(lái)感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容1潮來(lái)前，作者介紹了什么？（板書：籠罩白霧

6、風(fēng)平浪靜）指導(dǎo)朗讀。2潮來(lái)了，給你什么樣的感受？從哪感受到的？默讀讀課文，實(shí)行畫批。3小組合作學(xué)習(xí)。（1）交流感受，品讀佳句。（2）作者又是按怎樣的順序?qū)懗眮?lái)時(shí)的景象的？（3）分工實(shí)行有語(yǔ)氣地朗讀。4反饋交流，教師即時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。抓住以下要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，談自己對(duì)詞句獨(dú)特的感悟。注意品讀結(jié)合：（1）作者按由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)寫潮來(lái)時(shí)的景象的。（板書：遠(yuǎn) 近）（2）遠(yuǎn)：抓住潮的聲、形來(lái)寫潮剛來(lái)時(shí)的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動(dòng)；水天相接處一條白線。潮雖遠(yuǎn)，但氣勢(shì)已現(xiàn)。（板書：聲如悶雷 遠(yuǎn)處白線）讀讀描寫潮的句子。（3）近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢(shì)之宏偉：白線很快移來(lái)，加長(zhǎng)、變寬、橫貫江，

7、寫出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化。（看圖片）“白浪翻滾”、“白色城墻”寫出了潮水的浪頭之高，氣勢(shì)越來(lái)越大：形如千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，聲如山崩地裂。（看圖片）（板書：白浪翻滾 山崩地裂）（看錄像片斷）指導(dǎo)學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀，讀出潮的氣勢(shì)：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進(jìn)行賽讀，最后安排齊讀。（讀整段時(shí)注意讀出潮水形聲的變化，氣勢(shì)由小到大。）5課文中還從哪能看出錢塘潮的氣勢(shì)雄偉壯觀？讀第五自然段體會(huì)。抓住要點(diǎn)，師適時(shí)點(diǎn)撥：“霎時(shí)”時(shí)間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。余波涌來(lái)，也使江面風(fēng)號(hào)浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來(lái)高，都可以看出潮來(lái)之猛，氣勢(shì)之大。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（適時(shí)板書：漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼）6學(xué)完課文

8、，你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀”了嗎？1師生交流，品讀。潮來(lái)前 ：籠罩薄霧 風(fēng)平浪靜潮來(lái)時(shí)： 悶雷滾動(dòng) 一條白線浩浩蕩蕩 山崩地裂潮去時(shí)： 漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼2、在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己的朗讀來(lái)體會(huì)錢塘江來(lái)前的平靜、美麗，來(lái)時(shí)的洶涌、雄偉，去時(shí)的余威未減。同時(shí)，在語(yǔ)言環(huán)境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義，體會(huì)作者運(yùn)用比喻、對(duì)比等手法。3、指導(dǎo)學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子。學(xué)生談自己的想法。總結(jié)1我們學(xué)完了課文，對(duì)錢塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導(dǎo)游，你怎樣向不了解錢塘潮的游客介紹錢塘潮呢？2根據(jù)具體情況進(jìn)行小結(jié)學(xué)生編導(dǎo)游詞，然后向同學(xué)們介紹。（可以加上自己收集的材料內(nèi)容）板