2021年小學(xué)二年級語文等我也長了胡子教案精選范文

1、文章編碼：XXXX日期：2021年x月x日Error! No text of specified style in document.頁碼：第10頁 共10頁2021年小學(xué)二年級語文等我也長了胡子教案精選范文等我也長了胡子道出了兒童純真的希望，流露出孩子們自己的情感和內(nèi)心需求。這一切就像發(fā)生在我們自己身上的一樣。大家在學(xué)習(xí)過程中美美地朗讀，認(rèn)識了很多生字朋友，學(xué)到了許多知識。以下是整理的小學(xué)二年級語文等我也長了胡子教案，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。小學(xué)二年級語文等我也長了胡子教案范文一教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識本課生字，會(huì)寫課后的字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己喜歡怎

2、樣的爸爸。3、能大膽地表達(dá)自己的意愿并寫出來。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)寫生字，理解詩的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，在讀中體會(huì)詩歌的感情，說出自己的心愿。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：大頭兒子和小頭爸爸這首歌的錄音帶。學(xué)生：把自己想對父母說的話說一說，寫寫生字、詞語卡片。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：一、設(shè)境導(dǎo)入，揭示課文題目1、播放大頭兒子和小頭爸爸這首歌曲。師：請大家說一說小頭爸爸怎么樣，再談一談自己的爸爸又是怎么樣的。2、語言過渡，板書課文題目。3、教師領(lǐng)讀課文題目，指導(dǎo)理解課文題目。二、初讀課文，整體感知1、學(xué)生自由讀課文，教師提出閱讀要求(1)注意正確的姿勢。(2)大膽地閱讀。(3)邊讀邊想詩歌內(nèi)容。2、請大家在

3、小組內(nèi)相互交流。教師：孩子們，你們讀了課文之后，有什么感想?把你想說的話說出來。3、小結(jié)。三、再讀課文，識字交流1、指名讀課文。閱讀要求：把不認(rèn)識的字或詞語勾畫出來。2、在小黑板上出示本課的12個(gè)生字。3、讓學(xué)生在小黑板上找出自己不認(rèn)識的字，或拿出生字卡片請同學(xué)教讀。4、小組里相互讀，交流自己識字的方法，并教同學(xué)讀。5、以班的形式讀，學(xué)生間進(jìn)行評議。6、教師范讀，學(xué)生評議，師生交流自己識字的方法。7、學(xué)生以“開火車”的方法讀生字，并加以鞏固。四、細(xì)讀課文，感悟情感1、學(xué)生自由讀課文，把自己感興趣的部分好好讀一讀。教師：你對哪一部分感興趣，你就讀哪一部分。2、個(gè)別抽讀，有感情地朗讀自己喜歡的部分

4、，并談感受。(1)教師：你為什么對這一部分很感興趣?說出你的理由或體會(huì)。(2)同學(xué)們相互評議。(注意說話中的禮貌用語。)(3)讓學(xué)生領(lǐng)讀剛才說的這一部分。適時(shí)鼓勵(lì)并加以補(bǔ)充。3、在讀中感悟、體會(huì)，加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)，注意現(xiàn)實(shí)與想象兩種畫面不同語氣的處理。(1)第一節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生想象，可采用陳述的語氣朗讀，讀出孩子的天真可愛。(2)第2、3、4節(jié)注意區(qū)別“我要”“我一定不”這是想象和現(xiàn)實(shí)對立的生活畫面，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)讀，邊讀邊想。(板書這兩個(gè)句式。)想象部分：輕松、快樂、天真、感興趣;現(xiàn)實(shí)部分：生氣、郁悶、討厭、不高興。體會(huì)“跟”、“給”、“帶”這幾個(gè)詞語的意思。(板書)在第四節(jié)中，感悟“先再”的句式，

5、齊讀這句詩，也可以仿說。4、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。5、小結(jié)詩歌的內(nèi)容。五、表達(dá)情感，仿說練寫1、讀課文并思考：你的爸爸是怎樣的一個(gè)爸爸?“我”要是做一個(gè)爸爸，那又將做一個(gè)怎樣的爸爸?2、小組交流，評議結(jié)合。3、仿照課文，說出自己想對爸爸、媽媽說的話。4、把剛才說的或想對爸爸、媽媽說的話寫下來。5、教師給學(xué)生朗讀一首兒童詩，如傅天琳的我是男子漢。邊讀邊欣賞。六、指導(dǎo)寫字，鞏固識記1、認(rèn)真觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。(課后第三題“描描寫寫”。)2、指導(dǎo)寫字，關(guān)鍵處在黑板上選字示范，并要求正確的筆順。七、總結(jié)今天我們共同學(xué)習(xí)了這一首兒童詩，這首詩的語言是那么的生動(dòng)風(fēng)趣，那么自然活潑，道出了兒童純真的希望，

6、流露出孩子們自己的情感和內(nèi)心需求。這一切就像發(fā)生在我們自己身上的一樣。大家在學(xué)習(xí)過程中美美地朗讀，認(rèn)識了很多生字朋友，學(xué)到了許多知識。大家回家之后把這首詩讀給自己的家里人聽，讓他們也來分享一下。八、完成練習(xí)1、把你想對爸爸、媽媽說的話寫幾句在課后第二題的橫線上。2、把你想寫的詞語或句子寫一寫。小學(xué)二年級語文等我也長了胡子教案范文二教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識3個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己喜歡什么樣的爸爸，能大膽 的，能大膽地表達(dá)出自己的意愿并寫出來。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)生字。2、理解詩歌大意。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)1、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

7、 教師播放大頭兒子和小頭爸爸的音頻，請同學(xué)們說一說小頭爸爸是一個(gè)怎樣的爸爸，自己的爸爸又是一個(gè)什么樣的爸爸呢?長大了又想成為一個(gè)什么樣的爸爸?那好，今天呀，我們學(xué)習(xí)一首兒童詩等我也長了胡子，看看作者長大之后想成為一個(gè)什么樣的爸爸。(老師板書題目)2、范讀課文，學(xué)習(xí)生字(1)老師范讀課文，請學(xué)生把不會(huì)讀的字標(biāo)上拼音。(2)學(xué)生自由朗讀課文，畫出不會(huì)寫的字詞，請同學(xué)們下課的時(shí)候，多看兩遍。(3)老師范讀課后生字，并組詞。(老師提前準(zhǔn)備小黑板)區(qū)別蜘蛛、螞蟻、蝌蚪的生活習(xí)性。學(xué)生自由讀生字。(4)找學(xué)生讀生字。3、初讀課文，了解大意 找一個(gè)學(xué)生朗讀課文，并讓學(xué)生回答問題：分別用一句話概括每節(jié)詩的意思

8、。詩歌共有5小節(jié);4、作者希望自己長出胡子， 當(dāng)上爸爸。5、我”要跟兒子一起去探險(xiǎn)。6、我”給兒子講最有趣的故事。7、我”要帶兒子去動(dòng)物園。8、作者希望自己的愿望快點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。第二課時(shí)一、熟讀課文，了解內(nèi)容1、找同學(xué)讀課文，并說出這篇課文的作者的愿望是什么。請同學(xué)們默讀2-4節(jié)詩歌來回答問題。“我”的愿望是做一個(gè)跟兒子一起去探尋、給他講最有趣的故事、帶他去動(dòng)物園的爸爸。)2、請同學(xué)來讀第二小節(jié)，找同學(xué)回答，作者除了與兒子一起看蜘蛛結(jié)網(wǎng)、小螞蟻搬家，還可以干什么，仿照文中的句子，再說兩句話。三、四節(jié)以此類推。二、深入學(xué)習(xí)，分析課文1、這個(gè)爸爸怎么樣?2、可這只是小男孩的愿望，事實(shí)上，他的爸爸是怎么樣

9、的呢? 當(dāng)我看小螞蟻怎樣搬家時(shí)，爸爸 當(dāng)我問他大公雞為什么不會(huì)下蛋時(shí)，爸爸 當(dāng)我讓他帶我去動(dòng)物園時(shí)，爸爸3、小作者真的希望現(xiàn)在就長胡子嗎?他的愿望到底是什么呢? 希望爸爸陪他去探險(xiǎn)，給他講有趣的故事，陪他去動(dòng)物園，希望爸爸陪著他。三、再讀課文，體會(huì)感情。全班齊讀課文，品味作者的情感。板書設(shè)計(jì)：等我也長了胡子探險(xiǎn) “我” 講故事希望爸爸理解 去動(dòng)物園作業(yè)：寫下想對爸爸說的話。小學(xué)二年級語文等我也長了胡子教案范文三教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)寫10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字，學(xué)會(huì)“蜘蛛、探險(xiǎn)“等詞語。2、聯(lián)系生活實(shí)際理解詩歌內(nèi)容。3、練習(xí)有感情地朗讀詩歌，通過朗讀和聯(lián)想感悟作者童年的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，自

10、主學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：換位思考，加強(qiáng)與文本對話。第一課時(shí)一、引入。同學(xué)們，童年的夢是一條五彩的何，童年的夢是一道七色的路，童年的夢是一座閃亮的橋，童年的夢是一個(gè)美妙的世界。本文小作者的童年，也有一個(gè)色彩斑斕的夢，讓我們一起走進(jìn)他的童年。二、初讀課文。1、教師范讀。2、學(xué)生自由讀、指讀，要將課文讀準(zhǔn)確。不認(rèn)識的字圈出來。3、學(xué)習(xí)生字。(1)認(rèn)讀詞語：蜘蛛、螞蟻、探險(xiǎn)、蝌蚪，為“蛛”、“蟻”擴(kuò)詞。(2)認(rèn)讀詞語：屁股，提醒學(xué)生注意“股”的第六筆是橫折彎。分別擴(kuò)詞。(3)認(rèn)讀生字：搬、騙。注意“搬”的寫法。分別擴(kuò)詞。(4)復(fù)習(xí)鞏固生字。(5)比一比，再組詞。搬( )騙( )螞( )蚪( )般(

11、)偏( )媽( )抖( )初步理解課文內(nèi)容。指讀詩歌，分別用一句話概括每節(jié)詩的意思。理清文章結(jié)構(gòu)。第一部分(1)：寫出了作者的愿望。第二部分(2-4)：寫“我“成為爸爸后的想法。第三部分(5)：表達(dá)了作者想實(shí)現(xiàn)愿望的急切心情即對擁有這樣的爸爸的真誠呼喚。第二課時(shí)一、引入。1、復(fù)習(xí)字詞，讀詞。探險(xiǎn) 蜘蛛 織網(wǎng) 螞蟻 屁股 蝌蚪 吹胡子 瞪眼 騙人2、回憶文章可分幾部分理解?二、深入學(xué)文，理解內(nèi)容?？焖僮x文：思考：我的愿望是什么?小組合作學(xué)習(xí)第2、3、4、小節(jié)，在讀中感悟、體會(huì)，加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)，注意現(xiàn)實(shí)與想象兩種畫面不同語氣的處理。注意區(qū)別“我要”“我一定不”這是想象和現(xiàn)實(shí)對立的生活畫面，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)讀，邊讀邊想。(板書這兩個(gè)句式。)想象部分：輕松、快樂、天真、感興趣;現(xiàn)實(shí)部分：生氣、郁悶、討厭、不高興。體會(huì)“跟”、“給”、“帶”這幾個(gè)詞語的意思。(板書)在第四節(jié)中，感悟“先再”的句式，齊讀這句詩，也可以仿說。 引導(dǎo)學(xué)生有感情