小學語文二年級上冊《云房子》教學設計

1、蘇教版小學語文二年級上冊云房子教學設計教學目標知識和技能1、學會“房、公、及、客”等生字，綠線內(nèi)的6 個字只識不寫。2、理解用生字組成的詞語。過程和方法1、讓學生學會質(zhì)疑并帶著疑問去讀課文。2、通過自讀課文、同桌互讀等形式學會正確、流利地朗讀課文。3、通過課件演示和想象說話等活動，讓學生理解初秋雨后的天空變化和小鳥的活動情況，感受天空的美麗和小鳥的活潑。在此基礎上練習有感情地朗讀課文，背誦課文。情感、態(tài)度、價值觀了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣。教學重點有感情地朗讀課文和背誦課文。教學難點感受天空美好景色，培養(yǎng)學生愛觀察、愛想象的良好的習慣，激發(fā)學

2、生熱愛大自然的感情。教學準備： 多媒體課件教學時間： 兩課時教學過程第一課時（略）第 二 課 時課時目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解初秋雨后的天空變化和小鳥的活動情況，感受天空的美麗和小鳥的活潑。培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣，同時讓學生意識到保護生態(tài)環(huán)境的重要性。3、培養(yǎng)學生 文表達能力、自主 造能力和群體合作能力。教學 程一、引入美1、小朋友 ， 下了一 雨，太陽公公 來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。（出示 件）你 看， 些云 漂亮 ？ 能夸夸 些漂亮的云 ？2、正在 ，一群小 了 來。聽，小 的叫著在 什么呢？（出示：“哇， 么多白云！我 來

3、造云房子。 ” ） 來做做 群可 的小 ？ 我 一起做做 群可 的小 ，開心地 句 3、小朋友 ，想去參 一下小 造的云房子 ？好， 在就 小朋友 跟老 一 兒到云房子里去做客吧。板 ：云房子二、感受美1、那小 都造了哪些云房子呢？想知道 ？ 小朋友 文的第二小 ，找一找小 都造了哪些云房子？找到以后，把你最喜 的云房子多 幾遍。2、交流： 來告 大家，小 造了哪些云房子呀？3、（出示第二小 ）老 也找到了 些云房子， 愿意 大家 你最喜 的云房子？指名 、 。 能把 些云房子 起來 ？ 有 想來 一 ？ 我 一起來 一 。指 學生 上 作 好 段 ，并背 。4、如果你就是其中一只小 ，你 想

4、造什么 子的云房子？ 學生 畫出自己想造的云房子。 （布置作 ）5、指 學生用“有的像有的像 有的像”的句式 。6、 些云房子的 子可真多！你能用一個 或者用一句 把 么多的 子全 去 ？可以用上“ （）的云房子”的句式。（板 ：各種各 ）三、享受美1、 ：看到 些各種各 、 美 可 的云房子， 小 是怎 的心情？ 來 段 ， 老 感 到小 開心極了。 再當一回小 ，把快 的感 出來呢？你 能加上 作來 一 ？（ 引：小 開心極了，它 ）生做 作2、（出示：小 開心極了，在云房子里 來 去，“ ”地 著） 小朋友 一起來做小翻 ，猜猜它 的是什么？（學生 想象 ） 能把小 的 出來呢？3、忽然，呼啦啦吹來一 。小朋友仔 看， 生什么事啦？（多媒體演示并出示：咦？云房子 小了，云房子不 了。云房子哪兒去啦？） 愿意幫小 配音？（板 ： 小了不 了）你 得奇怪 ？（奇怪） 呀，小 也 得很奇怪。 來 好 句 呢？ 能告 小 ，云房子到底哪兒去啦？（啟 學生想象 ）四、追求美1、 ：沒有了，沒有了，天空慢慢 晴了。你 瞧，太陽出來了。（ 出 筆畫：太陽）2、（演示并出示： 笑瞇瞇的太陽、 水汪汪的 天） 愿意 段 ？（指名 ）指 好 兩個 ：笑瞇瞇的太陽（做 作