小學(xué)四年級(jí)6班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

1、小學(xué)四年級(jí) (3)班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家晚上好！我很高興在這里見(jiàn)到你們。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的 62 名學(xué)生向你們表示深深的謝意！ 說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題， 把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)， 以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。 同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)， 方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。 現(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就半學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)各位家長(zhǎng)，四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年

2、級(jí)， 但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至， 特別是語(yǔ)文，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)： 四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)句子、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。 具體表現(xiàn)在： 在基礎(chǔ)知識(shí)方面， 大多數(shù)學(xué)生掌握不牢固，在閱讀分析方面，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提

3、高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象， 閱讀分析失分較多。 作文方面， 作文方面存在的問(wèn)題更大， 目前全班大多數(shù)學(xué)生達(dá)到最基本的要求語(yǔ)句通順、 內(nèi)容具體都，但也有少部分學(xué)生三言兩語(yǔ)就把作文寫(xiě)完了。 作文的語(yǔ)言不是不通順， 就是大白話。這就要靠平時(shí)的積累，多讀書(shū)、多積累、多練筆。中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)， 現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外， 就是閱讀和寫(xiě)作了。 而閱讀則是學(xué)生對(duì)文章的分析、理解、歸納等綜合能力的體現(xiàn)。所以，有不少家長(zhǎng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。 確實(shí)如此，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。 孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后兩年跑得穩(wěn)

4、、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問(wèn)題。我想，我們現(xiàn)在要做的，就是如何幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心，重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè)趣。指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提升寫(xiě)作水平。（一）關(guān)于閱讀：有些家長(zhǎng)苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好， 不知家長(zhǎng)們想過(guò)沒(méi)有， 我們?cè)谶@個(gè)年齡段時(shí)也是同樣。由低年級(jí)的寫(xiě)一句話、寫(xiě)一段話到中年級(jí)的寫(xiě)整篇文章確實(shí)難。其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫(xiě)不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古人說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷， 下筆如有神。 要想讓孩子寫(xiě)出好的作文， 就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào)， 對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句， 要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě)，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富語(yǔ)言。那么如何培養(yǎng)孩

5、子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)左右的時(shí)間， 進(jìn)行讀書(shū)，天天如此，最后形成孩子的自覺(jué)行為，哪一天不讀書(shū)，不讀報(bào)，就寢食難安。2、培養(yǎng)專(zhuān)心閱讀的習(xí)慣。所謂專(zhuān)心，就是身心合一，聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢(shì)要端正；環(huán)境要安靜；作息要定時(shí)；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。3、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆邊記憶，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)。、培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。關(guān)鍵一點(diǎn)，我們要從孩子的年齡特征出發(fā)， 根據(jù)具體情況，有的放矢

6、地逐步培養(yǎng)，由小積大，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（二）關(guān)于寫(xiě)作：這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。 小學(xué)四年級(jí)， 作文教學(xué)正式開(kāi)始起步， 這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言到發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)， 也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是四年級(jí)， 作為作文時(shí)代的開(kāi)端， 四年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展。 要寫(xiě)出好文章， 并不是一朝一夕的事情， 它需要我們從平時(shí)做起， 在生活中留心觀察， 善于積累等等。 提高習(xí)作水平除閱讀之外，最重要的還要寫(xiě)好日記。寫(xiě)日記是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施。日記形式靈活，內(nèi)容自由，訓(xùn)練多，容量大，是提高自由寫(xiě)作水平的捷徑之一。只有用心把事記下來(lái)，寫(xiě)成日記，哪怕只

7、是一兩句話，日積月累，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生就能體會(huì)到寫(xiě)日記的好處。三、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)第一、抓作業(yè) .要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè) ,必須檢查 .口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率 .而孩子往往比較討厭作業(yè)。第二、抓態(tài)度 .要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心 ,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難 .書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確 ,不能 虎頭蛇尾 或龍習(xí)鳳舞 .第三、抓技能 .如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí) ,要求準(zhǔn)確面迅速 ,在質(zhì)中求快 ;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練 .第四、抓能力 .主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力 .在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力 .如果在這四方面家長(zhǎng)能適當(dāng)關(guān)系

8、指導(dǎo)。 那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書(shū)本學(xué)不到的知識(shí)，將受益匪淺。四、請(qǐng)配合工作最后，對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求 懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠， 教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。 但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多， 所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上

9、的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。4、重視學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)、讀書(shū)的簽字。清楚語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各分幾個(gè)單元，（如語(yǔ)文共有八個(gè)單元，數(shù)學(xué)共有五個(gè)單元，包括期中抽考，期末考試。 ）每次單元測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生回家簽字。 家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)檢查孩子的試卷， 防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L(zhǎng)簽字過(guò)目。孩子每次的單元考試，可以在試卷上提出意見(jiàn)或建議。5、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。6、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞， 孩子由于不肯學(xué)習(xí)， 導(dǎo)致成績(jī)差， 我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。7、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在早 20 分鐘前到教室交作業(yè)、讀書(shū)看書(shū)。值日生早 25 分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生