初三語文綜合閱讀提升訓(xùn)練16及答案

1、語文能力提升訓(xùn)練16班級 姓名 閱讀后答題（一）湯姆的午餐在加利福尼亞州某中學(xué)有一個班，學(xué)生頑劣異常。剛從大學(xué)畢業(yè)的露茜主動請纓，擔(dān)任這個班的班主任。校長問她：“你知道你正在要求的是什么嗎？迄今為止，還沒有一位老師能夠管得住這個班的學(xué)生呢！”露茜注視著校長，堅定地說：“如果您同意的話，我愿意接受這個挑戰(zhàn)。”第二天早上，露茜就站在了這個班的學(xué)生面前。她說：“淘氣包們，從今天起我就是你們的班主任了。我知道，想讓你們每個人都很優(yōu)秀，僅靠我一個人的力量是辦不到的，我必須依靠你們的幫助！”坐在最后一排的是一個又高又壯的男孩，同學(xué)們都叫他“大個子湯姆”。他聽露茜老師說到這里，就低聲對他的同桌說：“嘻嘻，我

2、不需要別人的幫助，就能把小個子湯米揍扁?！甭盾缋蠋熜α诵?，說：“不過，我將允許你們自己制定班規(guī)，并將你們的創(chuàng)意寫在黑板上?！睂W(xué)生們很興奮，不一會兒，就在黑板上列出了10條班規(guī)。然后，露茜老師就“若違反這些班規(guī)該如何處治”向?qū)W生們征詢意見。湯姆站起來說：“如果誰違反了班規(guī)，他就應(yīng)該脫掉衣服，讓您在他的后背上打10木板！”早已習(xí)慣了惡作劇的學(xué)生們自然是一呼百應(yīng)。在接下來的兩三天里，一切都很平靜。但是到了第四天中午，湯姆卻在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷竊”，露茜老師立刻就此事展開了調(diào)查。事情很快便水落石出：是小個子湯米偷吃了。湯米也承認(rèn)確實是他拿走了湯姆的午餐。于是，露茜

3、老師就問他：“你知道你會受到什么樣的懲罰嗎？”湯米眼含淚花，點了點頭。湯米這幾天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老師乞求說：“我有錯，我愿意接受懲罰，但是，請不要讓我脫掉外套。”還沒等露茜老師開口，湯姆就氣勢洶洶地命令道：“你必須脫掉你的外套！”沒辦法，小家伙開始動手解他身上穿的那件舊外套的扣子。當(dāng)他脫下外套的時候，露茜老師看見他沒有穿襯衫。更糟糕的是，她看見那件外套里面隱藏的竟然是一個極其虛弱和干瘦的軀體。露茜老師問湯米為什么不穿件襯衫。小個子湯米回答：“我爸爸死了，我們家非常窮。我只有一件襯衫，可媽媽今天把它洗了?！甭盾缋蠋熣驹谥v臺上，看著這個脊骨和肋骨都從皮膚底下凸出來的后背，她實在不忍心

4、將那根硬硬的木板打在這樣一個后背上。但是，她知道她必須執(zhí)行對他的懲罰，否則，孩子們今后將不會再去遵守那些班規(guī)。因此，她狠了狠心，揚起了手中的木板。就在這時，原本氣急敗壞的湯姆再次從座位上站了起來，他問老師：“班規(guī)里有沒有說別人不能替犯錯者挨打？”露茜老師想了一想，說：“沒有?！睖氛f：“那好，我愿意替湯米接受懲罰?！闭f著，他脫掉了外衣，沖老師彎下腰來?！澳阌袥]有搞錯？他吃了你的午餐??！”“嗯，我知道，可他實在太弱小了”大個子湯姆輕聲說。露茜老師心里百味雜陳，但她還是打在了那個結(jié)實的后背上。一下，二下教室里寂靜得只能聽到木板發(fā)出的“叭、叭”聲。盡管露茜老師竭力控制著自己打下去的力氣，但打到第五下

5、的時候，那根舊木板突然從中間斷成兩截。露茜老師再也忍不住了，把臉埋進(jìn)她的手掌心里哭了?？拗拗?，她聽到教室里一陣騷亂，抬起頭，她發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生都在用手抹眼淚，而且她的面前竟然多了幾個脫掉了上衣的后背！“你們都是好樣的！”露茜老師顯然被眼前的一幕感動了，“從今天這件事上我發(fā)現(xiàn)，我們班的每一個同學(xué)都是優(yōu)秀的，我們的班級也很快會進(jìn)入優(yōu)秀之列！”全班同學(xué)都含著熱淚鼓起掌來。 （作者：李荷卿，有刪改）1（2分）請用一句話概述小說的高潮部分。2（2分）讀劃線句子“露茜老師心里百味雜陳”，結(jié)合上下文，揣摩露西老師此刻心里想到了什么？3（2分）讀劃線句子“教室里寂靜得只能聽到木板發(fā)出的叭、叭聲”，說說這是什么描

6、寫方式？有什么作用？4（3分）你認(rèn)為小說的主人公是誰？并簡述其性格特征。5（3分）露西老師說“我們的班級也很快會進(jìn)入優(yōu)秀之列”，她的自信來自哪里？（二）春節(jié)需要創(chuàng)新而不是保衛(wèi)近年來，“洋節(jié)日”受到愈來愈多年輕人的崇尚，過洋節(jié)也從最初的商家炒作慢慢變成國人的一種習(xí)慣。然而正當(dāng)人們對有一個圣誕節(jié)的到來滿懷企盼時，我國著名民俗學(xué)家高有朋卻撰寫了一份保衛(wèi)春節(jié)宣言，向社會呼吁要對傳統(tǒng)節(jié)日多一些關(guān)心，對“洋節(jié)日”少一點盲目的熱情。有些人說，進(jìn)入12月以來，人們就能感受到圣誕節(jié)的氣息，大街小巷店面櫥窗到處擺放著圣誕樹、圣誕老人，商家借著圣誕節(jié)搞起形式各樣的促銷活動。春節(jié)時候你到街上看看，基本上是冷冷清清，要

7、想熱鬧也要到元宵節(jié)。如此鮮明的對比怎么不叫作為民俗學(xué)家的高教授有些擔(dān)心。不過，我不擔(dān)心。需要保衛(wèi)的往往是弱勢，甚至可能是與時代格格不入的東西，有時候該淘汰的就應(yīng)該讓它淘汰，不要霸蠻去“保衛(wèi)”。春節(jié)不需要擔(dān)心，它不是弱勢，不但不弱勢，而且很強勢，你看看飛機火車和汽車上回家過年的人，這簡直是世界上最強勢的一道風(fēng)景，世界上有哪一個國家哪一個節(jié)日，是這樣使人們牽腸掛肚呢？圣誕節(jié)固然可以使街頭熱鬧，但春節(jié)就有本事使街頭冷清。連商人都不做生意了，因為他們也要回家過年，這種本事，哪一個節(jié)日能夠這樣？如果這樣的節(jié)日還要保衛(wèi)，那就是另一種保衛(wèi)，是因為怕出安全問題，從這個意義上講，春節(jié)的保衛(wèi)不是民俗專家的事，而是

8、公安部門的事。說春節(jié)不需要保衛(wèi)，并不是說春節(jié)就沒有被邊緣化的危險。現(xiàn)在有一部分年輕人喜歡過洋節(jié)，而不喜歡春節(jié)，恐怕還是有些原因的，洋節(jié)往往比較輕松，是一些朋友在一起過的，代表著友誼，甚至還有些“印象派”的愛情，年輕人當(dāng)然喜歡過。而春節(jié)好像是一件比較嚴(yán)肅的事，是一份責(zé)任，代表著親情，還有很多禮節(jié)。與洋節(jié)相比，似乎少了一份輕松少了一份娛樂，少了一些友情和愛情。這樣一來，年輕人不太喜歡，恐怕也是有些道理。教授們擔(dān)心恐怕不是沒有道理。不過，這些問題并不是春節(jié)需要保衛(wèi)的原因，我覺得倒是很有必要有些創(chuàng)新。誠如高教授所說，中國傳統(tǒng)節(jié)日之所以能流傳千百年，是因為每個節(jié)日背后都有著深厚的文化淵源，從某種程度上說

9、，它們是一個民族的歷史記憶。而這種記憶太多，禮節(jié)太多，也就使春節(jié)變得神圣，變得沉重，變得不受人們歡迎，這恰恰是春節(jié)給人感覺很麻煩的地方，親戚是要走的，領(lǐng)導(dǎo)不能不去看看，有時候過節(jié)簡直是受罪。對這些東西，我們需要用“創(chuàng)新的毀壞”來改變，嫁接一些洋節(jié)好的東西，改掉一些傳統(tǒng)節(jié)日的陋習(xí)，或許，這才是關(guān)鍵所在。（選自新西部）6本文的中心論點是什么？（3分）7高教授提出“保衛(wèi)春節(jié)”的說法作者并不贊同，他的理由是什么？（3分）8第段能不能刪去？為什么？（3分）9對于一些年輕人喜歡過洋節(jié)而忽視傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)象，你有什么看法？（3分）（三）野 步（宋）周密麥隴風(fēng)來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野

10、草花。10這首詩通過描繪 、 、 等景物來表現(xiàn)春天的郊野。（3分）11詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？（2分）（四）負(fù)笈從師任末年十四，負(fù)笈從師，不懼險阻。每言：人若不學(xué)，則何以成？或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)雖死猶存不學(xué)者雖存謂之行尸走肉耳?！薄咀⑨尅抗?jié)選自東晉王嘉拾遺記。笈（j）：書籍。任末：人名。麻蒿（ho）：植物名稱，點燃后可照明。12解釋下列句中加點詞的意思（4分）（1）或依林木之下 （2）門徒悅其勤學(xué) （3）常以凈衣易之 （4）雖死猶存 13用現(xiàn)代漢語寫出下

11、面句子的意思。(3分)觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。14用“/”給文中畫線句子斷句。（共4處）（2分）夫 人 好 學(xué) 雖 死 猶 存 不 學(xué) 者 雖 存 謂 之 行 尸 走 肉 耳15這篇短文給你什么啟示，請簡要回答。（3分） 語文能力提升訓(xùn)練16參考答案（一）1.湯姆代湯米受罰。2.湯姆的挺身而出讓她感動；懲罰湯姆這樣有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆幼屗谛牟蝗?；制定的班?guī)不可輕易改變讓她猶豫不決。（意思相近，言及兩點即可）3.環(huán)境描寫；起烘托作用，烘托出當(dāng)時緊張的氛圍、感動的內(nèi)心（答出“以聲襯靜”也可）。4.小說的主人公是湯姆。湯姆是一個頑劣而不失善良，富有同情心，有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆印?.露西從這件事中看到了孩

12、子們善良的本性，她的自信來自于這一群有愛心、有責(zé)任感的孩子。（或答：她的自信來自于這個有愛心的、團(tuán)結(jié)的班集體。） “你們都是好樣的！”露茜老師顯然被眼前的一幕感動了，“從今天這件事上我發(fā)現(xiàn)，我們班的每一個同學(xué)都是優(yōu)秀的，我們的班級也很快會進(jìn)入優(yōu)秀之列！”全班同學(xué)都含著熱淚鼓起掌來。（二）6、春節(jié)需要創(chuàng)新。7、春節(jié)不需要擔(dān)心，它不是弱勢，不但不弱勢，而且很強勢。8、不能刪去。這是一個過渡段。作者在這一段運用了對比手法，把洋節(jié)和傳統(tǒng)春節(jié)進(jìn)行對比，說明了年輕人喜歡洋節(jié)和傳統(tǒng)春節(jié)需要創(chuàng)新的原因，為下文中心論點的提出做鋪墊。9、喜歡過洋節(jié)也沒錯，可以促進(jìn)世界各民族文化交流和融合。忽視傳統(tǒng)春節(jié)是不應(yīng)該的，我們要多宣傳傳統(tǒng)文化，加強熱愛本民族文化的思想意思。（三）10.（3分）麥浪、草根、肥水、新蛙、蝴蝶、東風(fēng)、野草花（評分標(biāo)準(zhǔn)：一個1分共3分）11.（2分）詩人悠閑自在、被