2021年中考物理二輪專題實驗部分《聲現(xiàn)象》精選練習(含答案)

1、中考物理二輪專題實驗部分聲現(xiàn)象精選練習1.（1）星期天，你正在家里做作業(yè)，突然從你鄰居家的錄音機里傳來了音量很大的歌聲，這時你會采取什么辦法減小這歌聲對你的干擾(請從下列三個方面中任選一個設計控制噪聲的方案)。從聲源處減弱的方案：_在傳播過程中減弱的方案：_ 在人耳處減弱的方案：_（2）一蓄電池“+”、“-”已無法看清?，F(xiàn)有如下器材：小燈泡（含燈座）、長短端區(qū)別十分明顯的二極管燈泡、電流表、導線若干、開關?？扇我膺x擇如上器材，設計一種區(qū)分蓄電池正負極的方法。器材： 方法： 。2.小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒。

2、在本實驗中適合作聲源的是 ；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料。他設想了兩種實驗方案，你認為最佳的是 。A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。B、讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。通過實驗得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序為 。3.小明想比較幾種材料(棉布、錫箔紙、泡沫塑料)的隔聲性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒刻度尺。在本實驗中適合作聲源的是 。你認為另一種器材不適合做聲源的原因是 。小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料。他設想了兩種實驗方案，你認為較好的是_。方案A：讓人站在

3、距離鞋盒一定距離處，比較所聽到聲音的響度；方案B：讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離；通過實驗得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序為 。4.小明同學想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒。在本實驗中適合作聲源的是 ；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料。他設想了兩種實驗方案，你認為最佳的是 。A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。B、讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。通過實驗得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測材料隔聲性能由

4、差到好的順序為 。5.小明和幾位同學一起做“土電話”實驗（1）小明在實驗中發(fā)現(xiàn)，若連接土電話的線是棉線，聽者聽到的聲音小。小明想，如果用金屬絲連接土電話，那么聽到的聲音會不會大一些？小明若要研究這個問題，除講話者以同樣的響度講話外，還需保持金屬絲和棉線的 相同，這種研究物理問題的方法叫做 。在初中物理學習中，用這種方法研究過的問題很多，請另舉一例， ；（2）如果在用土電話時，另一位同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于手捏住線 了聲波的傳播；（3）如果在用土電話時，線沒有拉直，而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方也聽不到對方的講話聲，其原因是松弛的線；（4）兩人相距較遠說話時，聽

5、不到對方的聲音，但同樣情況下，用自制的土電話就可以聽到相互的說話聲；耳朵貼在鐵軌上能聽到遠處火車開來的聲音，而站起來就聽不到了。對此，請你提出一個值得研究的問題： 6.閱讀短文，回答問題：超聲測速儀如圖甲所示是公路旁的超聲波測速儀，它向行駛的車輛發(fā)射頻率為f0（一般為30kHz100kHz）的超聲波，當車輛向它靠近時，車輛反射回來的超聲波頻率f增大；當車輛遠離時，反射回來的超聲波頻率f減小，變化的頻率f=|f0f|與車輛速度v關系如圖乙所示。超聲波測速儀內(nèi)部工作原理如圖丙所示，P、Q是壓電超聲換能器，在外力作用下發(fā)生形變時會產(chǎn)生電壓，形變消失后，電壓隨之消失；反之，當在其上加一定電壓就會發(fā)生形

6、變，電壓消失后，形變隨之消失。超聲波測速儀內(nèi)部振蕩電路產(chǎn)生高頻交流電壓加到P上，P產(chǎn)生相同頻率的超聲波；被車輛反射回來的超聲波在Q上產(chǎn)生交流電壓，其頻率與反射波的頻率相同，比較電路將振蕩電路和放大電路的兩種頻率的交流電壓進行比較，計算出它們的差值f=|f0f|，由f就能知道車輛的速度。（1）當車輛靠近超聲波測速儀時，反射回來的超聲波頻率f_（大于/等于/小于）f0；（2）超聲波測速儀工作時，壓電超聲換能器_。A.均將形變轉(zhuǎn)換成電壓B.P將形變轉(zhuǎn)換成電壓，Q將電壓轉(zhuǎn)換成形變C.均將電壓轉(zhuǎn)換成電流D.P將電壓轉(zhuǎn)換成形變，Q將形變轉(zhuǎn)換成電壓（3）為使超聲波測速儀正常工作，振蕩電路中產(chǎn)生交流電的圖象可

7、能是圖中的_。（4）汽車先后以v1和v2的速度遠離超聲波測速儀時，反射回來超聲波的頻率分別為f1和f2，且f1大于f2，則v1_（大于/等于/小于）v2。（5）汽車行駛中，超聲波測速儀監(jiān)測到f與它們之間的距離r關系如圖丁所示，以測速儀為參照物，該汽車的運動情況是_。7.探究：發(fā)聲的桌面也在振動？提出問題：敲桌子時，我們能聽到聲音，但肉眼卻看不見桌子在振動。桌子是否在振動呢？有什么方法證明桌子在發(fā)聲的同時也在振動呢？實驗設計：（1）如圖所示，在桌子上固定一小塊平面鏡，讓太陽光（或手電筒光、玩具激光發(fā)出的激光）照射在平面鏡上經(jīng)平面鏡反射后，在墻上出現(xiàn)一個小光斑。（2）輕輕地敲擊桌面，觀察墻面上小光

8、斑的位置有什么變化？（3）用力敲擊桌面，觀察小光斑位置有什么變化？收集證據(jù)：桌面發(fā)聲時，你發(fā)現(xiàn)墻壁上小光斑，這說明。8.噪聲是一種嚴重的環(huán)境污染。小明想制作一個防噪聲的耳罩，他通過比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物。實驗器材除了待檢測的材料外，還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒。(1)在本實驗中適合做聲源的是 。(2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測填充材料。他設想了以下A.答案為：B兩種實驗方案，你認為最佳的是 方案。A.讓人站在距鞋盒一定的距離處，比較聽見聲音的響度。B.讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距

9、離。 (3)實驗得到的結果如下表所示，則待測材料中隔音性能最好的是 。 9.物理創(chuàng)新實驗小組的同學利用日常學習中使用的塑料尺進行了探究：(1)如圖所示，用手掌將塑料尺的一端壓在桌面上，用手撥動塑料尺伸出桌面的一端，由于_（選填“塑料尺”或“桌面”）振動從而發(fā)出聲音。(2)改變塑料尺伸出桌面的長度，用相同大小的力撥動它。分析比較兩次實驗現(xiàn)象可探究聲音的_（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）與聲源振動的_有關。(3)撥塑料尺的力不變，塑料尺伸出桌面的長度不變，在塑料尺右端開小孔，開孔前后兩次發(fā)聲的波形圖象如圖所示。可見結構的不同，會導致發(fā)出聲音的_（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）改變。10.在探究

10、決定聲音響度的因素的實驗中,所提供的實驗器材如下:兩個頻率相同的音叉、橡皮槌、鐵架臺、硬泡沫塑料小球、細線等。操作步驟如下:(1)如圖所示,用細線拴住硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺上,讓乙音叉一股的外側接觸小球。(2)用橡皮槌輕輕敲擊甲音叉使它振動后,可以看到與乙音叉的叉股接觸的小球會彈開一個較小的角度,并聽到較小的聲音。(3)保持人耳到音叉的距離不變,用橡皮槌用力敲擊甲音叉,可以看到小球被乙音叉彈開一個較大的角度,并聽到較大的聲音。上述現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在振動,也能說明聲音可以在 中傳播;這里硬泡沫塑料小球所起的作用是 。使音叉發(fā)出不同響度的聲音,觀察小球被彈開的幅度,這是為了探究響度與 的關系;實驗結論:聲源振動的幅度越大,產(chǎn)生聲音的響度 。參考答案1.答案為：(1) （合理即可）(2)提示：可利用二極管或?qū)㈦娏鞅砼c燈泡串聯(lián)判別2.機械鬧鐘 B 泡沫 衣服 錫箔紙3.答案為：機械鬧鐘；另一種器材不能持續(xù)發(fā)聲且響度會越來越小 方案B；泡沫 棉布 錫箔紙；4.答案為：機械鬧鐘B錫箔紙、衣服、泡沫塑料5.答案為：(1)長短、粗細和松緊；控制變量法；如：探究影響蒸發(fā)快慢的因素。（2）阻礙（3）不易傳聲（4）固體傳聲效果比氣體好嗎 ？6.答案為：（1）大于；