2021年臨床醫(yī)學(xué)的論文范文精選

1、臨床醫(yī)學(xué)的論文范文精選 下面是整合的一些關(guān)于臨床醫(yī)學(xué)方面的論文范文，歡迎閱讀借鑒，希望對(duì)你有幫助。 How to improve the Fundamentals of Nursing quality of the teaching experiment Ma Chunyun 【Abstract】Trocar intravenous catheter， also known as scalp acupuncture generation product， has redu _d the number of vascular puncture， irritation of the s _ll b

2、lood vessels， reducing fluid leakage， prolapse of blood vessels is not easy to redu _ the psychological pressure in patients with transfusion， infusion _y be at any time treatment， is conducive to rescue critically ill patients and improve care and efficiency， redu _ the workload of nurses and so on

3、. Catheter _ny advantages are being more aepted by the _jority of patients and nurses. Intravenous catheter care as a new technology is increasingly widely used in clinical care. Many hospitals are intravenous catheter as the _in tool of clinical infusion therapy， especially for the required long-te

4、rm infusion， venipuncture difficulties were. 【Key words】Vein; Catheter; Applications; Nursing 1.加強(qiáng)護(hù)理教師自身素質(zhì)的提高 1.1 愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取 教師應(yīng)不斷地“精師藝、立師德、鑄師魂、做師表”，實(shí)現(xiàn)自我完善和自我超越，努力實(shí)踐“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育觀念，日常生活中展現(xiàn)出護(hù)理教師的師德師風(fēng)和積極向上的精神面貌。 1.2 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高護(hù)理實(shí)驗(yàn)教師的教育教學(xué)能力，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)方法，努力學(xué)習(xí)和掌握臨床護(hù)理新技術(shù)、新方法，以教師業(yè)務(wù)能力的提高來(lái)保障教學(xué)質(zhì)量的提高。 2

5、.重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng) 2.1 基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透職業(yè)道德教育 在基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中除了增強(qiáng)護(hù)生的使命感和社會(huì)責(zé)任感外，應(yīng)不定期邀請(qǐng)醫(yī)院在職人員到學(xué)校作有關(guān)護(hù)理工作重要性的講座，讓學(xué)生了解護(hù)士工作情況;開展學(xué)習(xí)討論會(huì);增加對(duì)護(hù)理專業(yè)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作的平凡和偉大，啟發(fā)她們熱愛(ài)護(hù)理專業(yè)，獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)。 2.2 加強(qiáng)護(hù)生人文關(guān)懷的教育 護(hù)士的工作對(duì)象是人,在護(hù)理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注重教書育人，尤其要加強(qiáng)護(hù)生人文關(guān)懷的教育。 2.2.1 在護(hù)理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)練習(xí)中重視護(hù)理禮儀的培養(yǎng) 為了培養(yǎng)護(hù)生護(hù)理禮儀， _護(hù)生觀看有關(guān)護(hù)士禮儀的教學(xué)錄像，并要求護(hù)生在上護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課時(shí)穿護(hù)士服、戴護(hù)士帽、穿

6、軟底鞋。在技術(shù)操作練習(xí)中要求護(hù)生保持良好的姿態(tài)，把坐、立、行等正確姿勢(shì)貫穿到護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全過(guò)程中去，培養(yǎng)護(hù)生端莊穩(wěn)重的儀表，和藹可親的態(tài)度及高雅大方、訓(xùn)練有素的舉止。 2.2.2 實(shí)驗(yàn)操作中，注重培養(yǎng)護(hù)生溝通技巧 語(yǔ)言是溝通護(hù)患之間感情的“橋梁”，而溝通能力的培養(yǎng)正是護(hù)理教育中的薄弱環(huán)節(jié)。所以我校在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，著重訓(xùn)練護(hù)士與病人交談的基本技巧，主要從操作前對(duì)病人的稱呼、解釋，操作中的語(yǔ)言配合以及操作完畢時(shí)對(duì)病人的交待等方面進(jìn)行訓(xùn)練。 3.改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量 3.1 我校護(hù)理實(shí)驗(yàn)課的授課方式主要以教師講授、演示的傳統(tǒng)法為主，如果能與新型的模擬情景法等多種教學(xué)

7、方法相結(jié)合。那在提高學(xué)生動(dòng)手能力的同時(shí)，也能提高學(xué)生的綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 3.2 利用多媒體教學(xué)法 多媒體教學(xué)是一種較先進(jìn)的輔助教學(xué)手段。在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，有著無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，使實(shí)踐教學(xué)更顯生動(dòng)、直觀，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果。 3.3運(yùn)用情景和角色扮演，開展師生互動(dòng)式教學(xué) 在實(shí)踐操作中設(shè)置情景，結(jié)合個(gè)案病例，讓護(hù)生利用角色扮演進(jìn)行操作練習(xí)，以提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)角色扮演進(jìn)行換位思考 在實(shí)驗(yàn)操作護(hù)生通過(guò)角色扮演，提高了護(hù)理技能和對(duì)護(hù)理的“感悟”。如在口腔護(hù)理等一些技術(shù)操作實(shí)踐中，由學(xué)生相互扮演病人和護(hù)士角色，使學(xué)生既能體驗(yàn)到護(hù)士的責(zé)任，又能體驗(yàn)到病人的感覺(jué)，真正

8、關(guān)心體貼患者。 3.4“互動(dòng)式”教學(xué)強(qiáng) _師和學(xué)生都是學(xué)習(xí)的共同體 這種方法既活躍了課堂氣氛，提升了學(xué)生 _能力和人際交往的溝通能力，也使學(xué)生體驗(yàn)病人與醫(yī)護(hù)人員的角色， _并鍛煉學(xué)生膽量，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)變等職業(yè)能力。 3.5 實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽教學(xué)法 我校近幾年來(lái)每年“5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)”期間都 _大規(guī)模技能操作競(jìng)賽，這既規(guī)范了技能操作，也給學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和趣味性，鞏固了學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能，使學(xué)生以賽促學(xué)，達(dá)到增強(qiáng)記憶，激發(fā)上進(jìn)心，熟練掌握技能操作的目的，而且增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，提高了心理素質(zhì)及 _榮譽(yù)感。 4.新技術(shù)、新儀器的應(yīng)用 4.1 仿真模型的應(yīng)用它的應(yīng)

9、用不但能使學(xué)生在護(hù)理技術(shù)操作訓(xùn)練中有真實(shí)感，還減少學(xué)生在相互操作中的緊張與恐慌，達(dá)到學(xué)以致用的目的。如靜脈注射等，學(xué)生先在仿真模型上練習(xí)操作步驟，待操作熟練以后，讓學(xué)生互為“病人”和“護(hù)士”，再在真人身上操作，不僅提高了學(xué)生靜脈穿刺的成功率，還增加了學(xué)生自信心。 4.2 新型一次性器械的應(yīng)用 新儀器包括了開放式觸摸屏、人工呼吸機(jī)、洗胃機(jī)、心電監(jiān)護(hù)儀等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，還通過(guò)各途徑收集臨床上新型一次性器械用品，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并教會(huì)使用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新儀器的熟悉程度，盡量彌補(bǔ)學(xué)校教學(xué) _于臨床的狀況。 4.3 加強(qiáng)考核力度 為了讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確、熟練地掌握護(hù)理操作，應(yīng)在每學(xué)期期末均選擇臨床常用護(hù)理操作項(xiàng)目

10、作為必考內(nèi)容，考核標(biāo)準(zhǔn)包括：護(hù)生儀表、患者評(píng)估、用物準(zhǔn)備、操作熟練程度、評(píng)價(jià)等。 總之，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的過(guò)程，因此，教師要不斷提高自身素質(zhì)，要靈活的掌握教學(xué)方法和恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用教學(xué)手段，因人施教，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，才能培養(yǎng)更多適應(yīng)21世紀(jì)需要的高素質(zhì)實(shí)用型護(hù)理人才。 我院兒科護(hù)理學(xué)教師按照一定的理念、方法和原則，經(jīng)過(guò)三年的努力科學(xué)地建設(shè)了兒科教學(xué)資源庫(kù)，其內(nèi)容包括試題庫(kù)、 _庫(kù)、案例庫(kù)、課件庫(kù)、常見(jiàn)問(wèn)題解答庫(kù)等，并在護(hù)理本科廣泛應(yīng)用。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)理論的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，未來(lái)的建設(shè)將會(huì)不斷地成熟和完善。 一、兒科護(hù)理學(xué)試題庫(kù)、 _庫(kù)的建設(shè)和應(yīng)用 兒科護(hù)理學(xué)是研究從胎兒至青春期小兒的生

11、長(zhǎng)發(fā)育、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防和臨床護(hù)理的?？谱o(hù)理學(xué)課程。為體現(xiàn)課程考試成績(jī)?cè)u(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范性和客觀性要求， _傳統(tǒng)的課程考試模式，在學(xué)校的支持和鼓勵(lì)下，經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的努力，我們建立了一套實(shí)用的試題庫(kù)，實(shí)施了教考分離的考試方式。在科學(xué)的理論指導(dǎo)下，合理、有效地設(shè)計(jì)試題庫(kù)，以求得學(xué)科考試的公正性和可信性，使其能夠?qū)處煹摹敖獭迸c學(xué)生的“學(xué)”作出科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教學(xué)水平提高的目的，這是我們追求的目標(biāo)。 1.試題庫(kù)、 _庫(kù)建設(shè)的意義：有利于課程教學(xué)的評(píng)價(jià)和管理。有利于課程教學(xué)資源的繼承和發(fā)揚(yáng)。有利于良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。 2.試題庫(kù)、 _庫(kù)的構(gòu)建原則：依據(jù)教學(xué)大綱制定科學(xué)的考

12、試大綱。依據(jù)課程特點(diǎn)選用適宜的題庫(kù)形式。重視 _命題的科學(xué)性和規(guī)范性。試題庫(kù)的管理。 3.試題庫(kù)、 _庫(kù)的構(gòu)建方法： _有豐富護(hù)理教學(xué)及臨床經(jīng)驗(yàn)的專家教授，資深教師和高級(jí)護(hù)理人員，在廣泛查閱兒科護(hù)理學(xué)專業(yè)有關(guān)文獻(xiàn)、資料的基礎(chǔ)上，收集教學(xué)資源，多途徑入庫(kù)。 4.試題庫(kù)、 _庫(kù)的應(yīng)用：試題庫(kù)、 _庫(kù)的使用。每學(xué)期兒科護(hù)理學(xué)課程教學(xué)完成后，由教務(wù)科安排課程考試日期， _隨機(jī)從試題庫(kù)內(nèi)選擇，一般 _只在考試前3天才確定并由教務(wù)科 _印刷和考場(chǎng)安排，教研室任課老師考前都不知道。考試結(jié)束后，所有考卷移送教研室，由教研室 _閱卷工作，其中 _客觀題部分的答案，學(xué)生使用答題卡，成績(jī)由教師進(jìn)行批改并給出成績(jī)，

13、_的填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題和案例分析部分，由教研室全體教師進(jìn)行人工批閱并給出成績(jī)。試題庫(kù)、 _庫(kù)的評(píng)價(jià)與更新。重視對(duì)每次課程考試 _的評(píng)價(jià)與分析，主要從 _的信度、效度、難度、區(qū)分度等進(jìn)行評(píng)價(jià)，既注意從 _整體情況來(lái)分析，如分析考試成績(jī)分?jǐn)?shù)的分布、平均值及標(biāo)準(zhǔn)差，又注意對(duì) _內(nèi)容的具體分析，通過(guò)對(duì)各類考題得分情況的分析，尤其注意高得分題與低得分題的分析和比較，發(fā)現(xiàn)不同類型考題所反映的學(xué)生掌握的學(xué)科知識(shí)和應(yīng)用能力的情況。通過(guò)認(rèn)真科學(xué)的有效分析，比較考試成績(jī)與 _質(zhì)量的關(guān)系，尋找教學(xué)中存在的問(wèn)題，找出教與學(xué)雙方的薄弱環(huán)節(jié)，作為下一學(xué)年教學(xué)改進(jìn)的參考依據(jù)。同時(shí)，通過(guò) _分析，篩選優(yōu)良考題，剔除劣等

14、或錯(cuò)誤的試題，使課程試題庫(kù)建設(shè)處在一個(gè)動(dòng)態(tài)優(yōu)化、不斷完善和更新的過(guò)程中，使其與學(xué)科發(fā)展相適應(yīng)，達(dá)到試題庫(kù)建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)的目標(biāo)。 二、兒科護(hù)理案例庫(kù)的應(yīng)用 1.案例庫(kù)建設(shè)的意義：病案是教學(xué)中理論 _臨床最有價(jià)值的資料，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生 _分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力起著重要作用。 2.案例庫(kù)的構(gòu)建方法：我們從臨床一線及相關(guān)資料中收集病案：常見(jiàn)病、多發(fā)病的病案：病案具有代表性，采用典型病例，使學(xué)生能對(duì)這一系統(tǒng)疾病的認(rèn)識(shí)具有啟發(fā)作用。復(fù)雜病、疑難病的病案：病案具有一定的深度和難度，提高了學(xué)生對(duì)復(fù)雜病、疑難病的分析和整體護(hù)理的能力。 3.案例庫(kù)的使用與評(píng)價(jià)。選擇xx級(jí)護(hù)理本科57名學(xué)生作為研究對(duì)象，隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組

15、和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組采用兒科典型病案庫(kù)中的病案進(jìn)行課堂教學(xué)，對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)方法。從兩組考試成績(jī)、課堂效果方面進(jìn)行比較。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組考試成績(jī)、課堂教學(xué)效果均優(yōu)于對(duì)照組。這說(shuō)明運(yùn)用兒科典型病案庫(kù)有利于提高兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 我們體會(huì)在臨床病案討論的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的重要性和必要性，教師除了熟練掌握與教學(xué)有關(guān)的護(hù)理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)外，還應(yīng)努力使自己具備一定的 _能力，并積極主動(dòng)地改善教學(xué)方法，盡量誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)該學(xué)科的興趣和積極性，教學(xué)過(guò)程中注重給予學(xué)生參與教學(xué)的機(jī)會(huì)，并合理應(yīng)用各種方法強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。還能為護(hù)生強(qiáng)化各醫(yī)學(xué)課程間 _并活躍臨床思維提供一種嶄新的途

16、徑。 三、兒科護(hù)理課件庫(kù)的應(yīng)用 1.課件庫(kù)建設(shè)的意義：是實(shí)現(xiàn)資源的儲(chǔ)存、共享和利用的有效途徑;在課件庫(kù)的建設(shè)及運(yùn)用過(guò)程中，提高了教師的信息素養(yǎng);轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方式。 2.課件庫(kù)的構(gòu)建原則：充分發(fā)揮多媒體課件圖文并茂的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的興趣。注重營(yíng)造交互的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與。注重提供豐富的信息資源，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。注重建立協(xié)作學(xué)習(xí)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、合作的精神。 3.課件庫(kù)的構(gòu)建方法：自制和網(wǎng)絡(luò)下載，并進(jìn)行科學(xué)整合。 4.課件庫(kù)的使用與評(píng)價(jià)：隨著多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及應(yīng)用和學(xué)校硬件設(shè)施的發(fā)展，護(hù)理教育模式等方面都發(fā)生了深刻的變革。護(hù)理教師采用多媒體課件進(jìn)行授課，能使課堂

17、沖破時(shí)空的限制，豐富了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生個(gè)性、素質(zhì)發(fā)展提供了無(wú)限廣闊的天地，對(duì) _教師教學(xué)方法和應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)提供了便利的條件。近幾年來(lái)，我們?cè)趦嚎谱o(hù)理教學(xué)中廣泛采用多媒體課件授課。 (1)多媒體課件在兒科護(hù)理學(xué)課堂中的優(yōu)勢(shì)：豐富了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)兒科護(hù)理學(xué)的興趣。圖文聲像并茂，通過(guò)多感官 _提高學(xué)習(xí)效果?？s短了理論與實(shí)踐的距離。轉(zhuǎn)變了教學(xué)模式，多媒體課件的應(yīng)用，將傳統(tǒng)的“以教師為中心”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”的教學(xué)模式，學(xué)生可以自己控制學(xué)習(xí)進(jìn)度，按需所取，靈活選擇，同時(shí)可以加強(qiáng)教學(xué)中對(duì)“重點(diǎn)”“難點(diǎn)”問(wèn)題的 _。提高了教學(xué)滿意度，多媒體課件的應(yīng)用，受到了學(xué)生的一致歡迎。我們?cè)貌皇鹈麊?wèn)卷調(diào)查向?qū)W生搜集反饋信息，結(jié)果表明，學(xué)生對(duì)應(yīng)用多媒體課件的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的滿意度達(dá)96%。 (2)使用多媒體課件應(yīng)注意的問(wèn)題：重視課件，輕視教法。師生交流減少。學(xué)生易產(chǎn)生視疲勞。課件容量過(guò)大，學(xué)