人教版一年級下冊《我選我》說課稿(可編輯范文)_第1頁
人教版一年級下冊《我選我》說課稿(可編輯范文)_第2頁
人教版一年級下冊《我選我》說課稿(可編輯范文)_第3頁
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1、人教版一年級下冊我選我說課稿(范文內(nèi)容僅供學(xué)習(xí)閱讀與借簽,切勿照-搬-照-抄!) 我選我是人教版小學(xué)語文二年級課文,今天呢,就為大家推薦人教版一年級下冊我選我說課稿,希望能幫到大家哦 人教版一年級下冊我選我說課稿 一、 說教材 我選我是人教版小學(xué)語文二年級課文,主要講了王寧在班級補(bǔ)選勞動委員時,大膽而自信的選擇了自己, 說明了人要對自己有信心,懂得用恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)自己,樂于為他人 服務(wù)。我選我這篇課文的內(nèi)容比較簡單,而且非常貼近學(xué)生生活 實(shí)際,在學(xué)習(xí)時,應(yīng)該放手讓學(xué)生充分自學(xué)。 結(jié)合本課的特點(diǎn),我將本課第一課時的教學(xué)目標(biāo)制定為: 1知識與能力 (1)認(rèn)識課文的 8 個生字,會寫 4 個生字。

2、(2)正確、流利、有感情地朗讀課文。 2過程與方法 自主讀書,自讀感悟,啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的識字方法學(xué)習(xí)生字 3情感態(tài)度價值觀 對自己有信心,懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故咀晕?;懂得為別人服務(wù), 教育學(xué)生愛勞動,愛集體,關(guān)心班集體。 教學(xué)重點(diǎn):掌握生字詞,培養(yǎng)朗讀能力。 教學(xué)難點(diǎn):理解課文所表達(dá)的思想感情。知道王寧選自己的目的。 二、說學(xué)情 本課的教學(xué)對象是二年級的學(xué)生,根據(jù)本班學(xué)生識字能力和閱讀 能力有限的狀況,重點(diǎn)教學(xué)生如何自己解決朗讀中遇到的一些困難, 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力,所以,采取花大量時間和精力指導(dǎo)生字 和朗讀。 三、說教法和學(xué)法 為了更好的突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),高效的落實(shí)本課時的教學(xué)目標(biāo),

3、我打算采取以下教學(xué)策略: 在識字環(huán)節(jié),把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,讓他們充分自學(xué),體現(xiàn) 以學(xué)生為主體的教學(xué)理念;在寫字環(huán)節(jié),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位, 整合資源,努力提高效率;在學(xué)習(xí)課文時,積極倡導(dǎo)“自主、合作、 探究”的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在充分的朗讀,思考和小組合作中學(xué)習(xí)課 文,落實(shí)目標(biāo)。 四、說教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣 1、用“在班級中,我想當(dāng)_,我會_?!?說話。 2、由課題我選我啟發(fā)學(xué)生, 看了課題后,你想到了什么? (學(xué)生可能會問:“我”是誰?“我”選自己當(dāng)什么?“我” 為什么要選自己?) (二)學(xué)習(xí)字詞 wi 委員 nng 寧靜 b 補(bǔ)選 lng 愣住 sh 教室 qi 親切 zhng 掌聲 j 集體 (三)初步感知課文 1、標(biāo)出自然段。 2、齊讀課文。(要求:字音讀清楚) 3、想一想課文講了件什么事情?提示:_選_當(dāng)_。 (四)讀文悟情 自讀文章,小組合作闖關(guān):我是誰? 我為什么要選我呢? 王寧是個怎么樣的小朋友? (五)板書設(shè)計(jì) 我選我 有勇氣 自信 為人服務(wù) 王寧 愛勞動 關(guān)心班集體 (六)課文小結(jié) “我選我” ,這是多么簡單

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