蘇教版五年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)題及參考答案

1、蘇教版五年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)題及參考答案（一）第一單元 神奇的機(jī)械一、填空題1、像剪刀、筷子那樣能夠幫助人們（降低工作難度）或（省力）的裝置，都 可以稱作機(jī)械。機(jī)械可以分成（簡單機(jī)械）和（復(fù)雜機(jī)械） 。2、學(xué)過的簡單機(jī)械有（杠桿） 、（斜面）、（輪軸）、（滑輪）。3、（不隨重物上下）移動的滑輪叫做定滑輪，它能（改變用力的方向）；（隨重物上下）移動的滑輪叫做動滑輪，它能（省一半的力） 。4、能夠傳遞力量的裝置叫做（傳動裝置） 。二、選擇題1、齒輪傳動與鏈條傳動的差別是（ B）A 是否能改變力的大小時(shí)雨 B 是否能改變用力方向 C 是否省力2、下列機(jī)械屬于杠桿的是（E、J）;屬于斜面的是（C、D、F、

2、G）;屬于輪軸 的是（ B、 H、 I ）；屬于滑輪的是（ A）。A 吊車 B 水龍頭 C 鉆頭 D 螺絲釘 E 撬棍 F 斧子 G 刀 H 門把手 I 方向盤 J 鑷子3、 自行車采用的主要傳動裝置是（C）;鐘表采用的的主要傳動裝置是（B）。A 皮帶傳動 B 齒輪傳動 C 鏈條傳動三、判斷題1、人類祖先使用的生產(chǎn)生活工具里就含有機(jī)械的原理（“）2、 阿基米德說過：如果能找到支點(diǎn)，就能把整個(gè)地球撬起來。（“）3、斜面坡度越小，所需的拉力越大（X）4、螺旋和盤山公路都是斜面的變形（“）5、當(dāng)軸不變的情況下，輪軸上的輪越大越費(fèi)力（X）四、請圖上標(biāo)出杠桿的支點(diǎn)、用力點(diǎn)、阻力點(diǎn)。阻力點(diǎn)支點(diǎn)八、第二單元

3、結(jié)構(gòu)與形狀選擇題1、最不容易變形的支架是（A）A三角形 B 正方形 C 圓柱形 2、平板橋、拱橋、吊橋是按橋的（C）分類的。A材料 B 作用 C 形狀3、（C）結(jié)構(gòu)最穩(wěn)定。A六邊形 B 五邊形 C 三角形4、鐵搭、鐵架橋?qū)儆冢˙ ）結(jié)構(gòu)。A薄殼 B 筐架 C 實(shí)心5、被稱為“鋼鐵巨人”的艾菲爾鐵塔在（A ）A法國 B 意大利 C 澳大利亞 二、判斷題1、人們從一些動植物的形狀中得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)了柱狀鋼管、瓦楞紙、殼體 建筑。（V）2、 蛋殼又輕又薄，根本承受不了多大重量。（X）3、趙洲橋是平板橋。（X）4、改變形狀可使物體的承受力增大。（V）5、吊車起重臂的支架結(jié)構(gòu)只是為了美觀。（X）6、三角形

4、組成的結(jié)構(gòu)不但牢固穩(wěn)定，而且用料最少。（“）第三單元 它們是怎樣延續(xù)后代的一、填空題：1、（產(chǎn)卵或下蛋） 的繁殖方式叫卵生，（直接生出小動物） 的繁殖方式叫胎生。2、在自然條件下，大多數(shù)動物的新個(gè)體都是通過（雌雄結(jié)合）產(chǎn)生的。3、動物的繁殖包括雌雄的（識別） ，（交配），（生產(chǎn)），（對后代的哺育）等 一系列復(fù)雜的行為，這些行為都是動物的（本能） 。4、我在媽媽肚子里住了（ ）天，剛出生時(shí)，我的樣子是（ ）。（身長、體重、 皮膚、顏色等情況） 。二、選擇題1、綠色開花植物的繁殖方式主要是（ A）A 種子繁殖 B 根繁殖 C 莖繁殖 D 葉繁殖2、吊蘭的繁殖方式主要是（ C）。A 種子繁殖 B 根

5、繁殖 C 莖繁殖 D 葉繁殖三、判斷題1、用種子繁殖的方式種的植物一定比用植物的根、莖、葉繁殖方式種的植物長得好。（X）2、土豆和紅薯都是用植物的根進(jìn)行繁殖的。 （X）3、 菊花既可以用種子繁殖，也可以用植物的莖繁殖。 （V）4、 從動植物的繁殖方式可以看出生物具有多樣性。 （V）第四單元 巖石與礦物一、選擇題1、 地質(zhì)學(xué)家是按（C）給巖石分類的。A 顆粒大小 B 軟硬 C 形成方式 D 、滴鹽酸是否冒泡2、（C）是自然界中最堅(jiān)硬的礦物。A 金礦石 B 鐵礦石 C 金剛石3、（ B）是可再生資源。A 礦石 B 土壤 C 能源礦產(chǎn)二、判斷題1、 在沉積巖中有時(shí)能夠找到化石。（“）2、 磚頭也是一

6、種巖石。（X）3、 礦物是構(gòu)成巖石的“積木”。（V）4、 赤鐵礦研成粉末，與液體混合，可以做成顏料。（V）5、能源礦產(chǎn)是由古代生物形成的。 （V）第五單元 人體的司令部一、判斷題1 、人大 腦 的 平 均 質(zhì) 量 為 1400克。 （X）2 、人大 腦 的 表 面 是 十 分光 滑的。 （ X ）3、大腦是人體的“司令部”， 大腦對身體的管理是同側(cè)關(guān)系。 （X ）4、傳入神經(jīng)就是運(yùn)動神經(jīng)，它負(fù)責(zé)將身體各處發(fā)出的信號傳遞指揮中心。大 腦 脊 髓 是 人 體 的 神 經(jīng) 中 樞 （X）6、視覺是眼和大腦等共同作用產(chǎn)生的。 （V ）7 、 嗅 覺 和 味 覺 是 密 切 相 關(guān) 的 。 （V ）二、

7、填空題1、大腦能管理人的（感覺） 、（運(yùn)動）、（說話）、（記憶）、（ 分析 ）和（ 推 理 ）等活動，所以被稱為人體的（司令部 ）。2、人體內(nèi)的感覺器官有（眼） 、（耳 ）、（ 鼻子 ）、（ 舌頭）、（皮膚）。3、人睡眠不足時(shí)，會有（注意力不集中） 、（記憶力減退）、（ 情緒波動）、（思 維反應(yīng)不靈敏）等癥狀。4、耳朵是（接受聲音）器官， （聽神經(jīng) ）將信號傳遞給大腦，由大腦識別這 些聲音的含義，人就產(chǎn)生了（聽覺） 。第六單元檢測題 交流與質(zhì)疑一、填空題1、交流是通過（書面）和（口頭語言）的形式，與其他人的一起分享自己的 觀點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)成果。2、質(zhì)疑就是有（根據(jù)地）對自己和別人的探究是否合理提出的

8、疑問。3、口語交流的常用形式有（描述 ）、（討論）、（辯論 ）。書面交流的常用形 式有（圖表）、（海報(bào)）、（圖畫 ）。二、判斷題1、交流形式有好壞之分，書面交流比口語交流好。 （X）X)2、交流重在發(fā)表自己的意見，不必注重聽取他人的意見3、我們應(yīng)該質(zhì)疑別人，也應(yīng)該接受別人的質(zhì)疑(V)4、所有的問題都可以算做是質(zhì)疑流行說法三、連線題（把質(zhì)疑的內(nèi)容與其判斷的標(biāo)準(zhǔn)用線連起來）符合探究規(guī)則明確、可行正確合理推理的過程 收集證據(jù)的方法 想要探究的問題四、除教材介紹的之外，寫出更多的交流形式答：如參加討論會、刊物交流、電子郵件、書信。五、你同意“未來人的身體素質(zhì)比現(xiàn)代人好”的說法嗎？如果你不同意，請 寫出

9、你所有的質(zhì)疑來。答：我不同意這個(gè)觀點(diǎn)。將來人們勞動的機(jī)會越來越少，按用進(jìn)廢退的法則, 他的身體的機(jī)能有可能退化。再則，如果不注意保護(hù)環(huán)境，污染嚴(yán)重，人們 身體會越來越不健康。蘇教版五年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)題及參考答案（五年級科學(xué)下冊第一單元測試題一、填空題1、升國旗時(shí)，繩子往（下）拉，而旗子往上升，原來是旗桿頂上安裝了一個(gè)（定滑輪）。2、 螺絲刀在使用時(shí)非常（省力）。我們把這一類機(jī)械叫（輪軸）。3、在搬運(yùn)重物上車時(shí)，我們經(jīng)常在車廂尾斜搭一塊木塊，形成一個(gè)（斜面）4、 將一張三角形的紙繞在一枝鉛筆上，鉛筆好象一顆（螺絲釘）。5、 修建盤山公路，是為了在行車時(shí)（省力）。6、我們常常用木木棒撬動重物，這根

10、木棒叫（杠桿 ） ，這各裝置一般有三 個(gè)“點(diǎn)”，分別是（支點(diǎn)） 、 、（重點(diǎn)）（ 力點(diǎn) ）。7、在鏈條傳動裝置上，撥動大輪比小輪轉(zhuǎn)得（快 ）些。二、想一想。1、水龍頭是（ B ）。A、定滑輪B、輪軸C、杠稈2、用鑷子時(shí)（ B ） 。A、省力E、費(fèi)力 C、不省力也不費(fèi)力3、獨(dú)木舟是運(yùn)用（C）原理制作。A、杠桿B、傳動裝置C、浮力三、活動結(jié)論 :1、動滑輪有這樣的作用： 不（省力 ）力，但可以改變物體的 （ 運(yùn)動方向 ）2、在使用動滑輪時(shí)能夠省力它和物體一起移動 .3、較大的輪軸比較小的輪軸更加（省力）4、在做杠桿實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果在左邊第二大格掛4 個(gè)鉤瑪，那在右邊第四大格應(yīng)該掛（ 2 ）個(gè)鉤瑪兩邊平

11、衡。四、判斷題1 、 剪 指 甲是費(fèi)力機(jī)械(X)2、筷子不是簡單機(jī)械(X)3、省力的機(jī)械有斜面、 輪軸、滑輪等。 （V ）(X)滑輪和輪軸是同種機(jī)械5、杠桿都是省力的。 （X） 五、推想1、古代大科學(xué)家阿基米德曾經(jīng)說過，如果給出一個(gè)支點(diǎn)，就把整個(gè)地球撬起 來。你認(rèn)為能不能？簡單說出你的理由。答：我認(rèn)為可以，因?yàn)楦軛U有省力的作用。關(guān)鍵是這個(gè)支點(diǎn)確定在什么位置， 以及杠桿的長度。2、刀口是一個(gè)斜面，為了使刀口鋒利，在磨刀時(shí)應(yīng)該怎么做？請簡單描述一 下。答：為了使刀口鋒利，磨刀時(shí)應(yīng)該斜磨刀口，不能豎磨。3、給你一些定滑輪和動滑輪讓你組裝成一個(gè)簡單機(jī)械，會達(dá)到一個(gè)什么最佳 效果？請畫出一個(gè)示意圖。定滑

12、輪能（改變用力方向 ），不能（省力 ）； 動滑輪能（省力） ，不能（改 變用力方向 ）； 滑輪組能（改變用力方向）又能（省力）4、螺絲釘?shù)穆菁y展開來是一個(gè)什么簡單機(jī)械？它有什么作用？ 答：螺絲釘?shù)穆菁y展開來是一個(gè)斜面，它有省力的作用。五年級科學(xué)下冊第二單元測試題一、活動發(fā)現(xiàn)1、物體大多數(shù)由 （錐形 ）、 （臺 形 ）、（柱形） 、 （球形 ）這四種簡 單基本形狀構(gòu)成 . 。2、把薄的材料用不同的方式折疊或彎曲，可以提高材料的（承受力）3、(三角形)的支架不易變形，最穩(wěn)固。不穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，可以通過(架梁) 的方式增加其(三角形)結(jié)構(gòu)，使它變得穩(wěn)定。二、調(diào)查記錄。1、可以用哪些材料造橋？ 答：可以用

13、木頭、石塊、鋼筋、水泥等。2、你知道按橋的結(jié)構(gòu)分成哪些類型的橋？ 答：按橋的結(jié)構(gòu)分成拱橋、吊橋和梁橋三種類型。三、判斷題(4X416)1、 在三角形、正方形、五邊形、六邊形支架都比較穩(wěn)固，不易變形。(X)2、鋼軌設(shè)計(jì)成“工”字形是為了增強(qiáng)承受力。 (V )3 、 斜 拉 索 橋 一 般 由 金 屬 材 料 建 成 (V)4、把紙平放和折疊，折疊后的承受力大些。 (V )四、選擇題1 、龜殼屬于( C )。A 錐形 B 柱形 C 球形2、用同樣的一張紙?jiān)煲蛔鶚? B ) 。A 平板橋比拱橋承受力大 B 拱橋比平板橋承受力大 C 承受力大一樣大。五、分析題1 、中國國家體育館是一個(gè) “鳥巢”型建筑

14、，結(jié)合你的資料，請你簡單分析， 它在構(gòu)造方面的特點(diǎn)。答： 筐架結(jié)構(gòu)，耐火、抗震、防水節(jié)省材料，采光條件好。2、小樹在風(fēng)雨中歪斜了，想請你搭一個(gè)支架把它扶正，簡單描述一下你的辦 法。答：在小樹周圍搭一個(gè)錐形支架，可以防止小樹歪斜。3、很多建筑用的金屬都作成空心管材，有什么作用。 答：做成空心管材，一是為了增大其承受力，二是為了減輕建筑物的重量， 節(jié)省材料。五年級科學(xué)下冊第三單元測試題一、填空題1、植物繁殖后代一是靠（種子） ，二是用身體上的（根、莖、葉） 。2、生姜是用（莖）繁殖后代。3、動物繁殖后代的主要方式一是（胎生） 、二是（卵生）。4、動物的繁殖包括雌雄的識別、 （交配）、（生產(chǎn)）對后代

15、的（哺育）等一系 列復(fù)雜的行為，這些行為都是動物的（本能） 。5、我們的生命是（父母）給予的。二、選擇題。1、孕婦臨產(chǎn)前，胎兒胎盤及羊水的總重量約為（ C ）。A、 6.5 千克 B 4.5 千克 C 5.5 千克2、寶石花用（ C ）繁殖。A、根 B 、莖 C 、葉3、我在媽媽肚子里住了（ B）A 、 5 個(gè)月 B 、 10 個(gè)月 C 、 12 個(gè)月4、鯨是（ C ） 。A、卵生 B 、胎生 C 、卵胎生 三、判斷題1、所有的植物都靠種子繁殖后代 .(X)2、卵生的動物一般不吃奶長大。 (V )3 、蛇是胎生。 (X)4、所有動物只能是胎生或卵生繁殖后代。 (X )四、簡析題1、動物爸爸似乎

16、都比媽媽更漂亮，猜猜可能是什么原因。 答：可能是為了引起動物媽媽的注意。2、我們應(yīng)該怎樣珍愛生命，回報(bào)父母養(yǎng)育之恩？ 答：在校內(nèi)外要注意各種安全同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，不打架、不罵人，不鬧情 緒；幫助父母干一些力所能及的事情；努力學(xué)習(xí)，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。3、簡要描述一個(gè)動物關(guān)心、愛護(hù)自己小寶寶的事例。 答：如夏天熱了，鳥媽媽會給寶寶遮蔭；燕子給小燕子尋找食物，不讓小燕 子餓著五年級科學(xué)下冊第四單元測試題一、填空題。1、地球上的資源可以分為兩類：一類是(可再生)的，另一類是(不可再生) 的。2、地質(zhì)學(xué)家按巖石的生成方式把巖石分成（巖漿巖） （沉積巖）和（變質(zhì)巖）。3、成分集中且具有一定結(jié)構(gòu)的石頭叫（

17、礦物） 。4、（滑石）是所有礦物中最軟的一種， （金剛石）則是自然界中最硬的礦物。二、選擇題1、我國對礦物資源的揮手利用率不到（ A ）。A、 30 B 、 95 C 、452、不可再生資源需要經(jīng)過（ C ）年才能形成。A、幾十萬 B 、幾千萬 C 、幾百萬3、 我國部分礦產(chǎn)資源可開采年限，鐵可以開采（B）,鋅、錫、鎢可開采（C ）,印、鉛、錳、鋁 ?？砷_采（ A ）A、 20-30 年 B 、 100 年 C 、 40-50 年4、田黃石是（ A ）礦物。A、半透明 B 、不透明 C 、透明5、下列礦物是棕紅色的是（ C ）。A、褐鐵礦 B 、黃鐵礦 C 、赤鐵礦6、可以制造牙膏，防止齲齒的

18、礦物是（ B ）。A、石英 B 、螢石 C 、石膏三、列舉題列舉出石頭的五種用途。答： 1、修橋鋪路； 2、建筑材料； 3、提煉礦物； 4、制造工具； 5、藝術(shù)品原 料。四、填表（在相應(yīng)的方框中打“/)、礦物名稱類別煤鐵礦空氣石油水土地天然氣可再生資源VVV不可再生資源VVVV五、簡答題1、在使用稀鹽酸時(shí)要注意什么？答：在使用稀鹽酸時(shí)，小心不要滴在衣服、皮膚上。2、煤小形成過程是怎樣的？答：埋在地下的古代植物，在高溫高壓下經(jīng)歷了一系列的復(fù)雜化學(xué)變化，就 形成了煤。3、什么叫化石？答：化石就是生活在遙遠(yuǎn)的過去的生物遺體或遺跡變成的石頭。4、當(dāng)前世界都面臨資源短缺問題，為了合理利用資源，你有什么建

19、議？答：為了合理利用資源，我建議：要節(jié)約使用現(xiàn)有的資源，有些資源可以回 收再利用；要保護(hù)好這些資源的合理開采。五年級科學(xué)下冊第五單元測試題一、填空題。1、大腦左半球支配（右側(cè)）身體的運(yùn)動。2、大腦和脊髓合稱為（神經(jīng)中樞） 。3、 大腦是人體的 “司令部”，人類的一切（感覺活動）、（思維和情緒）、（語 言能力）和（運(yùn)動技能），都是在大腦的指揮下進(jìn)行工作的。4、 從腦發(fā)出的腦神經(jīng)，主要分布的人體的（頭部）和（內(nèi)臟）；從脊髓發(fā) 出的神經(jīng)，主要分布在人體的（軀干）和（四肢）。5、神經(jīng)就像電話電纜，起著（傳遞信息）的作用。6（眼睛）、（耳朵）、（鼻子）、（舌頭）等，是人體重要的感覺器官。7、一旦嗅覺失靈

20、，（品味）的能力就會下降許多。二、選擇題。1、人類從外界獲得的信息， 90 來自（ C ）。A、耳朵 B 、舌頭 C 、眼睛2、某人左側(cè)肢體出現(xiàn)癱瘓癥狀，可能是他大腦的（ B ）。A、脊髓 B 、右大腦 C 、左大腦3、世界上最復(fù)雜的“機(jī)器”是（ C ）A、機(jī)器人 B 、電腦 C 、大腦4、身體不同的部位、個(gè)體之間的反應(yīng)速度（ B ）。A、一樣快 B 、有差異 C 、不知道5、大腦左半球側(cè)重于管理（ A ）A、空間概念 B 、語言 C 、運(yùn)動三、描述題。1、大腦是什么樣的，請你用自己的語言把大腦的質(zhì)量、形狀、顏色等特征簡 單描述出來。答：質(zhì)量約是腦重量 1400 克的 80%，大小像兩個(gè)并攏的

21、拳頭，表面凹凸不 平，軟硬像新鮮豆腐 ，顏色是淡粉紅色。2、視覺是怎樣形成的？ 答：視神經(jīng)將落在視網(wǎng)膜上的信號及時(shí)傳送給大腦，大腦分析后弄清楚信息 的含義，人就產(chǎn)生了視覺。四、簡答題。1、左腦和右腦具體管理哪些活動？ 答：左腦管理：數(shù)學(xué)、語言、邏輯、書寫等活動；右腦管理：音樂、繪畫、 情感、技藝等活動。2、神經(jīng)對信號的傳遞過程是怎樣的？ 答：傳入神經(jīng)負(fù)責(zé)把信號從身體的各個(gè)器官傳遞到神經(jīng)中樞， 傳出神經(jīng)負(fù)責(zé) 把信號從神經(jīng)中樞傳向身體各處?；颍航邮招盘?傳入神經(jīng) 神經(jīng)中樞 傳出神 經(jīng) 做出反應(yīng)3、聽覺是怎樣產(chǎn)生的？ 答：耳朵是接受聲音的感覺器官，聽神經(jīng)將信號傳遞給大腦，由大腦去識別 這些聲音的意義，人就產(chǎn)生了聽覺。4、談?wù)勀愦蛩阍趺纯茖W(xué)用腦，保護(hù)大腦？ 答：保證充足的隨眠，加強(qiáng)體育鍛煉， 均衡營養(yǎng)，保持愉快的情緒， 不吸煙、 不酗酒。五年級科學(xué)下冊期末測試題一、填空題 1、機(jī)械對人來說有（降低工作難度）和（省力）兩個(gè)作用。2、能夠傳遞力的裝置叫（傳動裝置） 。3、（眼睛）、（耳朵）、（鼻子）、（舌頭）、（皮膚）等是人體重要的感覺器官， 分布在這些器官里的神經(jīng)將接受到（各種刺激產(chǎn)生的信號傳入大腦，人就有 了各種感覺）。4、大腦的功能是管理（感覺） 、（運(yùn)動）、（說話）、（情緒）、（記憶）、（分