教師精準(zhǔn)扶貧幫扶計(jì)劃

1、精準(zhǔn)扶貧幫扶學(xué)生計(jì)劃根據(jù)教育局“教育精準(zhǔn)扶貧”活動(dòng)、學(xué)校的“教師結(jié)對(duì)幫扶 貧困生”活動(dòng)的目標(biāo)要求，做好幫扶工作是本次活動(dòng)的重要一 項(xiàng)，同時(shí)也是教學(xué)工作中的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，針對(duì)所幫扶的學(xué) 生的主要情況，現(xiàn)制定了本年度的個(gè)人幫扶計(jì)劃：一、幫扶對(duì)象五年級(jí)二班學(xué)生：王蓉蓉二、主要措施1. 把學(xué)生失去的自信心找回來。首先要包“思想” ，了解其家長對(duì)待他們上學(xué)的態(tài)度，針對(duì)實(shí)際情況經(jīng)常與幫扶對(duì)象進(jìn)行交流、談心，及時(shí)掌握和了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)、品質(zhì)、生 活等狀況，有的放失地進(jìn)行幫扶。我要尊重他們的人格，鼓 勵(lì)他們抬起頭來，大膽地說話和做事，使學(xué)生自然覺醒，充 滿信心。2. 要從思想上使自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，要正確

2、看待學(xué) 生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為自己工作的重點(diǎn)。在工作過程中做到 個(gè)體分析與群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待一個(gè)人。積極對(duì)待學(xué)生的每一 個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。3. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一旦學(xué)生有了自信心，有了挑 戰(zhàn)困難的勇氣，那么就有了搞好學(xué)習(xí)的希望。對(duì)學(xué)生來說， 自身的基礎(chǔ)和能力與所學(xué)知識(shí)之間存在一段距離4. 培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。在恢復(fù)學(xué)生的信心，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。5. 要投入真情，把幫扶對(duì)象當(dāng)成自己的親人，在幫扶中不可托人代替了要做到“三注重”，即：注重上門面對(duì)面交流，解情況和捎帶慰問品；注重贈(zèng)送物品與幫教相結(jié)合，不能送 些錢、物就算完成任務(wù)，還要有思想上、感情上的溝通，將 贈(zèng)送轉(zhuǎn)化為一種學(xué)習(xí)上的動(dòng)力；注重長效幫扶，不搞一次性 終結(jié)制。6. 認(rèn)真做好幫扶跟蹤記實(shí)，建立幫扶檔案。幫扶過程中要詳細(xì)記好每一次的幫扶內(nèi)容、方法、幫扶對(duì)象的變化、進(jìn)步，不斷積累和總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn)，提高幫扶效果。總之，對(duì)學(xué)生幫扶工作，首先要心態(tài)平和，要有忍耐力，不但要細(xì)心更要再三耐心。學(xué)生的學(xué)習(xí)信心才可以進(jìn)一步得 到鼓勵(lì)和激發(fā)。所以要結(jié)合他的身心特點(diǎn)，在培養(yǎng)其信心的 同時(shí)還要進(jìn)行正確的學(xué)