二年級(jí)戶外活動(dòng)實(shí)踐方案

1、二年級(jí)下冊(cè)戶外活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案天福實(shí)小 楊春艷 畢可超 叢龍伏一：課標(biāo)解讀：本次實(shí)踐活動(dòng)最好是在學(xué)生學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒和統(tǒng)計(jì)知識(shí)之后安排的，既是對(duì)時(shí)間知識(shí)的鞏固，也是對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的綜合運(yùn)用。學(xué)生在具體的活動(dòng)中體會(huì)一定時(shí)間的長(zhǎng)短，同時(shí)經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程，提高分析和整理數(shù)據(jù)的能力。教材安排了兩幅活動(dòng)圖。第一幅圖是學(xué)生戶外參加跳繩的和推鐵環(huán)活動(dòng)的場(chǎng)景。第二幅圖通過(guò)小朋友戶外活動(dòng)時(shí)間的對(duì)話，引發(fā)學(xué)生調(diào)查班級(jí)同學(xué)活動(dòng)時(shí)間的興趣，展開調(diào)查戶外活動(dòng)時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)。二：活動(dòng)目標(biāo)：1、 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2、 初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)

2、計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3、 通過(guò)對(duì)學(xué)生身邊有趣事例的的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。三、活動(dòng)建議1、真正進(jìn)行調(diào)查，注重方法指導(dǎo)。2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用。時(shí)間觀念和時(shí)間單位的問(wèn)題。經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)全過(guò)程的問(wèn)題。3、發(fā)揮活動(dòng)的最大功能。四、活動(dòng)設(shè)想：該實(shí)踐活動(dòng)是調(diào)查學(xué)生在一般常態(tài)情況下的戶外活動(dòng)時(shí)間，體會(huì)一定時(shí)間的長(zhǎng)短。由于學(xué)生個(gè)體家庭背景不同，因而每天戶外活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間也不會(huì)相同。為了使統(tǒng)計(jì)的結(jié)果具有客觀性與科學(xué)性，具有說(shuō)服力，根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際，我們可以把學(xué)生上學(xué)與放學(xué)在路上的時(shí)間排除在外，因而早晨、中午基本沒(méi)有戶外活動(dòng)的時(shí)間，這一段可以忽

3、略不計(jì)；晚飯后不宜立即活動(dòng)且活動(dòng)時(shí)間很少，統(tǒng)計(jì)的意義不大，因此確定所統(tǒng)計(jì)的戶外活動(dòng)時(shí)間是指下午放學(xué)后到晚飯前這一段。另外，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，一個(gè)月的時(shí)間太漫長(zhǎng)，所以一般確定統(tǒng)計(jì)學(xué)生在最近一周內(nèi)的戶外活動(dòng)時(shí)間，星期六、星期日的活動(dòng)除外。由于我們統(tǒng)計(jì)的是戶外活動(dòng)時(shí)間的大約平均值，不是某一天的活動(dòng)時(shí)間，因此需要學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)助?；顒?dòng)過(guò)程分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段、活動(dòng)準(zhǔn)備階段提前一周布置學(xué)生統(tǒng)計(jì)每天下午放學(xué)后活動(dòng)的內(nèi)容及時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生完成下表。家長(zhǎng)協(xié)助完成。戶外活動(dòng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表姓名：_周一周二周三周四周五平均第二階段 調(diào)查與收集階段一、收集數(shù)據(jù) 1、統(tǒng)計(jì)的必要性：課前我們對(duì)自己每天的戶外活動(dòng)時(shí)間

4、都作了調(diào)查，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把填好的統(tǒng)計(jì)表拿出來(lái)，能不能告訴小朋友，你平均每天戶外活動(dòng)的時(shí)間大約是多少？想不想知道其他小朋友每天戶外活動(dòng)的時(shí)間大約是多少？怎樣才能知道我們?nèi)嗤瑢W(xué)每天戶外活動(dòng)的時(shí)間？引導(dǎo)學(xué)生想到-把全班同學(xué)每天戶外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。2、收集數(shù)據(jù)：請(qǐng)小組長(zhǎng)把每個(gè)小朋友“戶外活動(dòng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表”收上來(lái)交給老師。二、整理與描述：發(fā)給學(xué)生每人一份如下所示的統(tǒng)計(jì)圖，在教師指導(dǎo)下，完成整理描述數(shù)據(jù)的工作。1、指導(dǎo)方法：引導(dǎo)學(xué)生想到-為了保證數(shù)據(jù)既不重復(fù)又不遺漏，老師讀一個(gè)數(shù)據(jù)，小朋友要在統(tǒng)計(jì)圖中相應(yīng)的空格里畫“”或“”符號(hào)作統(tǒng)計(jì)。2、合作整理：教師讀原始成績(jī)表中的每一個(gè)數(shù)據(jù)，全體學(xué)生在統(tǒng)計(jì)圖中畫

5、“”或“”符號(hào)作統(tǒng)計(jì)。三、分析與反思首先引導(dǎo)學(xué)生把上面的統(tǒng)計(jì)圖簡(jiǎn)化成如下所示的統(tǒng)計(jì)表?；顒?dòng)時(shí)間 半小時(shí)以下半小時(shí)1小時(shí)1小時(shí)以上人 數(shù)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，你有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：我們班同學(xué)戶外活動(dòng)時(shí)間在哪一個(gè)時(shí)間段之間的人數(shù)最多等。在活動(dòng)中你們遇到過(guò)哪些困難？你們是怎么解決的？我們通過(guò)對(duì)戶外活動(dòng)的調(diào)查以及活動(dòng)時(shí)間的統(tǒng)計(jì)，你們對(duì)安排戶外活動(dòng)有什么建議？教師要關(guān)注學(xué)生是否能對(duì)自己的活動(dòng)進(jìn)行反思，是否能對(duì)戶外活動(dòng)提出好的建議等。第三階段 拓展與應(yīng)用階段 教案設(shè)計(jì)一、回顧整理過(guò)程生活中到處都要用到統(tǒng)計(jì)知識(shí)，那你所知道的有哪些地方需要用到統(tǒng)計(jì)知識(shí)呢？同學(xué)們最喜歡哪種動(dòng)物？哪一個(gè)學(xué)習(xí)小組的

6、數(shù)學(xué)成績(jī)最好？我們平時(shí)最喜歡吃的早餐是那些？【設(shè)計(jì)意圖：鞏固和回憶學(xué)生數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過(guò)程，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和應(yīng)用。】二、聯(lián)系生活、實(shí)際應(yīng)用1、用所學(xué)“統(tǒng)計(jì)”知識(shí)選出小朋友最喜歡哪動(dòng)物是什么？談話：這是有一個(gè)班的同學(xué)統(tǒng)計(jì)的他們最喜歡的動(dòng)物，咱們來(lái)看一看喜歡小貓的有幾人（8人）下面我們把喜歡各種動(dòng)物的人數(shù)制成統(tǒng)計(jì)圖。同學(xué)們看用一個(gè)格子表示一個(gè)人行不行??？（不行）為什么？那用一個(gè)格子表示幾個(gè)人合適呢？（2個(gè)）現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們拿出老師發(fā)給你的題卡，完成你手上的統(tǒng)計(jì)圖。分析：從這張統(tǒng)計(jì)圖上你能看出什么呢？2下面我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下我們班同學(xué)最喜歡吃的菜是什么？談話：

7、要完成這個(gè)統(tǒng)計(jì)，你們會(huì)用什么方法來(lái)收集數(shù)據(jù)呢？學(xué)生回答自己的想到的方法：喜歡哪類菜的小朋友就舉手，下面的同學(xué)就數(shù).教師提示：我們也用一個(gè)格子表示2個(gè)人的方法完成統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)圖。討論：從這張統(tǒng)計(jì)圖上你能看出什么呢？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)學(xué)生身邊有趣事例的的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和綜合實(shí)踐能力。】3、反饋與小結(jié)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有那些收獲？你還想對(duì)老師或者同學(xué)說(shuō)些什么嗎？活動(dòng)總結(jié)：1.注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程。本次實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生調(diào)查學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，組織學(xué)生制訂活動(dòng)計(jì)劃然后完成統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)圖，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生有序思維能力和對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的引導(dǎo)和培養(yǎng)。2. 聯(lián)系生活實(shí)際,應(yīng)用知識(shí)，拓展練習(xí)。本節(jié)課設(shè)計(jì)了選取了學(xué)生戶外活動(dòng)時(shí)間以及學(xué)生喜愛的小動(dòng)物和愛吃的水果等項(xiàng)目調(diào)查，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，使學(xué)生在熟悉的事物和具體的情境中