26 《清平樂 村居》教案

1、26 清平樂 村居教案26 清平樂村居教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會本課生字，特別是要讀準(zhǔn)“媼”、“剝”的字音；理解“相媚好”、“翁媼”、“無賴”等詞義。2.理解這首詞的意思，能夠根據(jù)詞的內(nèi)容想象畫面，感受田園的美好，多角度想象理解“醉”的意思。3.能正確、流利、有感情地朗誦并背誦這首詞。教學(xué)重難點理解詞意，感受村居生活的美好，品味“醉”意，體會詞人心境。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT演示文稿課時安排：一課時教學(xué)過程一、揭題導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣1.揭題激疑：請伸出小手和老師一起寫課題。誰來把課題讀一下。正音：“樂”（yu）。今天學(xué)的是一首詞，請大家觀察，詞和以往學(xué)習(xí)的唐詩有什么不一樣？所以詞又稱為長短句。詞有各種格式，每一種格

2、式有一個名稱，“清平樂”是詞牌名，那這首詞的題目呢？2.讀題引入：誰來把課題美美地讀一讀，注意詞牌名和題目中間有個停頓。（指名讀齊讀課題）讀到“村居”，不禁讓我們想起農(nóng)村。此時，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？（23名學(xué)生回答）那辛棄疾筆下的村居又是什么樣子呢？請輕輕打開課本，自由讀課文。二、嘗試學(xué)習(xí)，我來展示1.字詞萬花筒（1）我會讀指名讀準(zhǔn)“媚（mi）”、“媼（o）”的讀音，讀準(zhǔn)兩個多音字“籠（ln）”、“剝（bo）”的字音；理解“剝”的意思；討論：“蓮蓬”這個詞也可輕讀，請結(jié)合上下文看看在文中讀什么音好呢？第二聲。（2）我會寫學(xué)生當(dāng)堂描紅生字。2.朗讀訓(xùn)練營（我來誦）（1）試讀正音。誰來把這首

3、詞讀給大家聽聽？要求：讀正確、讀響亮。（2）練習(xí)熟讀。下面請大家再練習(xí)讀上幾遍，這回要求讀流暢，讀好聽。（指名讀、教師范讀、分小組讀）3.小結(jié)：經(jīng)過這么多遍的朗讀，我們算是會讀了（板書：知音），僅僅會讀是不夠的，接下去做什么呢？（板書：入境）三、品讀課文，對話啟智1.自主閱讀。出示要求：借助畫面和想象，看看你讀懂了哪些句子？還有哪些詞句不理解？選擇學(xué)習(xí)伙伴（同座或四人小組），互相交流與分享。（教師巡視各小組學(xué)習(xí)進程）2.學(xué)生質(zhì)疑。師：通過剛才的小組合作交流，有不理解的詞句嗎？3.引出難點。第二句：醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。同伴釋疑。誰能結(jié)合畫面幫助你的同伴說說這些詞語的意思?翁媼（老年夫妻

4、，從哪兒看出來?）；相媚好（老兩口之間很親熱）；吳音（作者寫這首詞的時候在江西上饒，春秋戰(zhàn)國時候那個地方屬于吳國統(tǒng)治，所以這個地方的人說的方言就叫吳音，吳音就是當(dāng)?shù)胤窖?。）角色對話?！白砝飬且粝嗝暮谩痹瓉硎抢蟽煽谡梅窖栽谟H熱地聊天！你說他們會聊些什么呢？我們不妨來為他們設(shè)計一段對話。（同座討論設(shè)計對話）體會“醉”意。老兩口為何而醉呢？（老倆口恩愛有加、家庭幸福）感情朗讀。用朗讀把你們體會到的老夫妻的“醉”意表現(xiàn)出來。（同伴評議，讀出感情）4.研讀交流。（以下教學(xué)順序根據(jù)學(xué)生的回答而定）師：這首詞樸實易懂，全文46個字給我們展現(xiàn)了一幅非常美麗的畫面，那么大家又從哪些句子中讀懂了老倆口的“醉”呢

5、？陶醉如畫的鄉(xiāng)村美景。第一句：茅檐低小，溪上青青草。學(xué)生說句意。怎樣描述才能讓我們感受到這是多么恬靜優(yōu)美的山村農(nóng)家?。肯胂罄蟼z口此時的對話內(nèi)容，說說對“醉”字的理解。感情朗讀。此時帶著自己的情感讀這一句，感覺就不一樣了。（指名讀）陶醉幸福的家庭生活。第三句：大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；學(xué)生說句意。理解：“鋤豆”的意思（在豆田鋤草）。師生對話：誰來演演大兒子？師：天這么熱了怎不在家休息休息??？（勤勞的大兒子）你看你二弟織著雞籠多輕松，怎么不讓他來除草啊？（手足情深的大兒子）誰來扮演二兒子？師：看你織得這么辛苦，你圖個啥呢？（懂事的二兒子）看你小弟玩得多開心，你怎不去玩玩?。浚P(guān)心弱小的好哥哥）（

6、3）夸夸大兒子、二兒子。第四句：最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。理解：聽說過無賴這個詞嗎，在哪兒聽說過？那文中的“無賴”是什么意思呢？（頑皮、可愛、天真活潑）我們從這一句中哪個詞可以看出來？看插圖說說臥是一種怎樣的姿勢？體會小兒子的活潑可愛。學(xué)生再次扮演老倆口對話，說說對“醉”字有沒有新的理解。5.反復(fù)有感情地朗讀第二句，體會老倆口怡然自得之情。四、了解背景，感悟明理1.補充寫作背景，再次品位“醉”的意蘊。智慧背囊 辛棄疾出生于被金人侵占的北方，親眼目睹了漢人妻離子散、家破人亡。他十分渴望百姓能過上安寧的生活，一直為抗金而努力，但卻遭到奸臣打擊，被貶到偏僻的江西農(nóng)村，一住就是20年，這首詞就是在他

7、被貶之后寫的。2.了解了辛棄疾的身世，現(xiàn)在我們聯(lián)系全詞，就可以品出“醉”的韻味了。（陶醉于老夫妻之間的恩愛之情、陶醉于勤勞而可愛的兒子們、陶醉于美好寧靜的山水田園風(fēng)光之中。這不僅是辛棄疾現(xiàn)在所擁有的一份好心情，更是他所期盼的，希望普天下所有的人都能擁有這份恬淡安寧的幸福生活）3.配樂朗讀，入情入境。師：下面就給這首詞配上音樂，請一個同學(xué)有感情地讀讀，看能不能通過朗讀把我們帶進這樣的意境之中，其他同學(xué)都閉上眼睛，誰愿意來？4.口述詞意。師：聽了這位同學(xué)的朗讀，能否用自己的話說說你看到的鄉(xiāng)村圖景呢？五、誦背全詞，拓展延伸1.指名背誦。學(xué)到這里我相信這首詞已經(jīng)深深印在大家的腦海中了，誰來背背看。2.向你推薦。像這樣描寫鄉(xiāng)村生活的詞，辛棄疾還寫過一些，現(xiàn)在