未來版道德與法治一年級下冊全冊word版71頁

1、我們的班集體教學目標：1.體驗在集體活動中分工合作的重要性。認識合作的條件。2.明白集體的成功及榮譽必須依靠所有成員的共同努力。教學重點1.體驗在集體活動中分工合作的重要性。2.明白集體的成功及榮譽必須依靠所有成員的共同努力。3.嘗試用不同的方式為班集體服務，學習分工與合作的方法。教學難點1.認識合作的條件。2.自覺用誠實.正直的行為贏得和維護集體榮譽。教學過程一、激趣導入新課。老師講一個關于合作的故事。問：“他們成功的秘訣是什么？”什么是合作？先在黑板上寫出“合作”兩個字，問學生：“什么是合作？”請幾個自愿的學生發(fā)表自己的看法。二、探究討論。1.提問：師：上節(jié)課老師讓大家回去想一想我們班曾經

2、獲得過哪些榮譽，你從中做了哪些貢獻？師：我知道全校只有兩個班獲得了這個稱號，其中就有你們班，真不容易！師：真了不起，祝賀你們！2.出示本班的一張榮譽書。師：你們的節(jié)目給我留下了深刻的印象，雖然沒有獎狀.證書，但受到了好評，贏得了好的名聲，這也是集體榮譽。師：在這些榮譽中你為集體做了哪些貢獻？師：廣播操評比如果缺少了她一個人行不行？師：對，集體榮譽需要大家共同努力才能獲得，這位同學有病，還克服困難，堅持出勤，說明心里想著集體，為集體贏得了榮譽。（板書：共同努力克服困難）師：（指名回答）你參加比賽了嗎？師：那在這次活動中，你都做了什么？師：她這樣作算是為集體出力了嗎？師：在有些活動中，因為人數(shù)的限

3、制，不可能每一位同學都參加，但能為集體出主意想辦法能為集體助威加油也是為集體出力。師：剛才大家都談了自己為集體做了哪些貢獻，聽了大家的發(fā)言，你明白了什么？師：對，我們每一位同學就像這每一片花瓣，要想讓花朵美麗，離不開大家的努力。三、我是小小保潔員1.播放動畫：課前課后教室里的變化2.提問：課前課后教室里有什么不同？為什么會有這樣的變化？3.追問：咱們班的教室也這樣嗎？活動提示：老師引導學生關注自己班上的保潔工作做得怎樣，做得好的該如何保持；做得不好的問題在哪里，討論交流保持清潔的“金點子”4.討論:手工課后，地面有紙，怎么辦？用轉筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？午餐后餐盤怎么辦？午睡后，桌椅亂了，怎

4、么辦？用完教室里的掃除工具，怎么辦？活動提示：老師引導學生總結保持清潔的好方法，方式可以多種多樣，如：說一說，演一演等。5.小結：我們要以小主人的身份對待集體的事情。從點滴小事中，養(yǎng)成對自己的行為負責，也對集體負責的習慣。讓我們一起努力，做個小小保潔員，教室一定會干凈又整潔。四.教師總結。合作是集體生活中一件非常重要的事情，同學們在集體中有過許多合作的經歷.有時很成功，有時不太成功，甚至失敗。今天大家討論了合作，知道了成功的條件和失敗的原因，希望大家能夠記住它們，在今后的集體合作中取得更大的成功。大家一起來決定教學目標：1.明白集體的事應大家商量，知道民主集中制這一民主生活的基本原則。提高學生

5、民主協(xié)商和民主參與意識。2.學習與大家商量辦事的基本方法和規(guī)則。3.在民主協(xié)商中能做到求同存異，學會傾聽和吸納別人的意見。4.當自己的意見不被別人采納時，要心胸開闊，做到少數(shù)服從多數(shù)等。 教學重難點1.重點：讓學生懂得集體的事一定要大家商量。2.難點：有事大家商量決定是民主思想的體現(xiàn)和集體生活的原則。 活動準備：課件活動過程：（一）諺語導入，激發(fā)興趣，請同學說說有關“集體的力量大”的言語。出示“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”的言語。問：你知道這句諺語的意思嗎？說給大家聽聽。師：集體不僅力量大，而且智慧也很高。怎樣才能凝聚集體的智慧呢？ （板書課題：大家一起來決定）（二）學習教材，明白事理1.當大家意

6、見不一致時，我們該怎么辦？（根據(jù)班級情況或學校近期要開展的活動創(chuàng)設情境。如班級宣傳欄.學生合唱等）2.引導學生討論相關問題。3.學習通過討論.調查.舉手表決等方法制定大家共同遵守的班級公約，教學難點分析：學習通過討論.調查.舉手表決等方法制定大家共同遵守的班級公約，民主.權利；怎樣做才是民主，怎樣做才是行使自己的權利；遇到大家意見不統(tǒng)一時，我們應該怎樣做等問題。4.聽故事教師講教材中的三個故事，學生一邊聽一邊思考問題：（1）你想對故事中的爸爸說什么？（2）這三組小孩的表現(xiàn)有什么不同？你希望加入哪一組？（3）這樣的表決公平公正嗎？你認為該怎么辦？（4）學生討論候舉手回答。（5）教師小結。5.講成

7、語（1）教師引導學生講一講教材中的成語：集思廣益.廣開言路.百家爭鳴.求同存異。（2）課件出示：集思廣益集：集中；思：思考.意見；廣：擴大。指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見。群策群力群：大家，集體；策：謀劃，主意。指發(fā)揮集體的作用，大家一起來想辦法，貢獻力量。廣開言路廣：擴大；言路：進言的道路。指盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見的條件。百家爭鳴指各種學術流派的自由爭論互相批評，也指不同意見的爭論。百家，這種觀點的人或各種學術派別；鳴，發(fā)表見解。求同存異秋：尋求；存：保留；異：不同的。找出共同點，保留不同意見。（3）引發(fā)學生認識到，在班級中，我們每一個同學都有平等參與，討論決定事情的權利，大家做

8、出的決定要公平公正。（4）齊讀名人名言：有事大家商量.充分發(fā)表個人意見.耐心聽取別人意見.少數(shù)服從多數(shù).個人服從集體才能把事辦好（5）小結：遇到意見不統(tǒng)一的時候，一般情況下是少數(shù)服從多數(shù)。（6）板書設計：民主.權利.公平.少數(shù)服從多數(shù)班級小公約教學目標：1.使學生了解守紀律的重要；2.讓學生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；3.學習通過討論.調查.舉手表決等方法制定大家共同遵守的班級公約，公約制定后能自覺地遵守。教學難點分析：學習通過討論.調查.舉手表決等方法制定大家共同遵守的班級公約，公約制定后能自覺地遵守。教學準備：課件教學課時：二課時第一課時教學過程：（一）游戲導入：1.平時大家都很喜歡玩，現(xiàn)在

9、給大家10分鐘，自由結合做喜歡的游戲吧！2.學生做游戲，老師仔細觀察，在活動中發(fā)現(xiàn)問題（二）發(fā)現(xiàn)問題1.問：同學們剛才玩得高興嗎？為什么？（很高興。我們大家分組后，定順序，按次序玩耍，沒有人不遵守規(guī)則。）（我們玩不下去了。有人跑過來搗亂，有人不聽話只想自己，不顧大家，玩到中途就跑到別組去了，有人霸著玩具，不讓我們玩?）2.同樣的玩耍，有的組玩得很高興，有的組就玩不下去，到底應該怎么做，才能使游戲順利進行呢？（三）解決問題1.生分成小組，討論.分析原因2.生匯報討論結果，得出結論：游戲順利進行的重要點在于遵守游戲規(guī)則。第二課時（一）制定公約1.師問：游戲不遵守規(guī)則就玩不下去。我們班級是不是也有讓

10、老師不高興的地方呢？讓老師上不下去課的時候呢？2.生說出班級目前存在的問題。3.學生和老師共同制定班級小公約，逐條寫在大黑板上。4.生逐條舉手表決。5.齊讀大黑板上的公約。（二）小品如果沒人管人多好如果沒人管我會怎樣呢？有校規(guī)又有什么好處呢？會不會好象我這樣，上學都輕輕松松呢？1.在班內先選四到五位學生說一說。2.行為反思：通過看小品，你明白了什么？（紀律的必要性）（三）小結：班級公約是大家共同參與制定的，又是大家舉手同意的，有了公約要遵守，集體生活才會更快樂。我為班級添光彩教學目標：1.培養(yǎng)學生的集體主義精神，集體榮譽感，樹立為集體添光彩的意識。2.知道自己是集體的一員，感受到為集體做貢獻是

11、件幸福而光榮的事。3.懂得集體的榮譽靠大家，優(yōu)秀的班級體需要“人人有事做，事事有人做”的道理。4.增強與他人團結合作.交流.溝通的能力。教學重難點：重點：讓學生充分認識“沒有特長的同學也能未計提添光彩”難點：懂得優(yōu)秀的班集體需要“人人有事做，事事有人做”的道理。 教學方法：情境教學法.開放性教學法.觀察.演示.討論法。 教學準備：多媒體課件教學時數(shù)：2課時教學過程：第一課時一、奧運回放，導入新課1.同學們，2008年北京奧運會是我們中國人的驕傲，在這奧運會上我們中國體育代表團獲得了金牌51枚，銀牌21枚，銅牌28枚，位列金牌榜總數(shù)第一，獎牌榜總數(shù)第二。2.學生邊看邊想，你有什么感受？（播放課件

12、）3.生暢談感受4.小結奧運會上的運動員就是了不起，他們?yōu)槲覀冏鎳鵂帢s譽，添光彩，同樣，我們也應該像那些運動員那樣為班級添光彩。今天，我們這節(jié)課就來學習我為班級添光彩。1.同學們，2008年北京奧運會是我們中國人的驕傲，在這奧運會上我們中國體育代表團獲得了金牌51枚，銀牌21枚，銅牌28枚，位列金牌榜總數(shù)第一，獎牌榜總數(shù)第二。2.學生邊看邊想，你有什么感受？（播放課件）3.生暢談感受4.小結奧運會上的運動員就是了不起，他們?yōu)槲覀冏鎳鵂帢s譽，添光彩，同樣，我們也應該像那些運動員那樣為班級添光彩。今天，我們這節(jié)課就來學習我為班級添光彩教師板書課題，生齊讀課題。二、溫馨回憶1.師問：想一想，咱們班有

13、哪些為班級添光彩的人和事？（學生說）2.師引導：看！我們班得同學獲得了那么多的榮譽，為我們的班級增光添彩。請問，作為班級里的一員，你有什么話想對他們說嗎？3.生盡情說。三、突破重難點（一）個人反思1.師過度并引出難點：看來，為班級爭得榮譽是一件很光榮的事情，我們每個同學都要充分發(fā)揮自己的特長，多為班級添光彩。但是，有的同學卻有不同的想法，我們來聽看。（播放課件：有特長的同學自然可以為班級增光添彩，但自己也沒什么特長，所以無法為班級爭得榮譽。）2.師追問并讓學生反思：你們同意他的想法嗎？為什么？3.生思考并會的自己的看法，師做適當引導和評價。（二）說說心里話1.師小結過渡：其實，每個同學的能力有

14、大有小，各自的興趣愛好也不盡相同，不可能每個人都在學校的各項活動中獲獎，只要我們平時能處處為班級著想，做好自己力所能及的事情，哪怕是一件微不足道的小事，就是為班集體增光添彩！但不知道同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，有些事卻很少有同學愿意去做，哪些事是你們最不愿意.最不想干的呢？老師想聽聽大家的心里話。2.生答。3.師引導小結：感謝同學們說出了自己的心里話，在一個班集體里一起學習生活，能不能因為這樣就不做事呢？集體的榮譽與每個人密切相關，人人都應該為集體服務，做到“人人有事做，事事有人做”。（師板書），這樣才是正真的為班級添光彩。第二課時一、體驗游戲1.師過度：說起未計提添光彩，老師相當場考驗考驗一下大家，我

15、們來玩一個“判斷游戲”，好嗎？（生答）2.師出示課件：以下這些行為是不是為班級添光彩呢？請同學們用對錯的手勢來判斷。（1）我每次考試100分，但是從來不愿教同學。（2）我中午在學校吃飯，把吃剩的飯倒在地上，等著值日的同學來掃。（3）我平時很愛勞動，能認真完成好值日任務，不怕累，不怕臟，天天把黑板檫干凈，把地拖干凈。（4）在接力賽上，我老走神，結果把接力棒掉了，影響了班里的成績，我還在偷笑。教師播放課件引導學生深入思考：一個班級只是一個小小的集體，我們除了要為班級體添光彩外，還要為我們學校爭榮譽，添光彩。那么作為學校的學生，班級里的一員，你應該怎樣做呢？二、出謀劃策，拓展延伸1.制作新學期愿望卡

16、新學期愿望卡我的計劃我的目標我的行動方案2.辦一期“我為班級添光彩”的小隊報，用新視野展示：人人有事做，事事有人做的道理。春姑娘來到我身邊春天在哪里教學目標：1.讓學生充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快。2.學習觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。3.讓學生了解春天常見的動植物與人類的活動。教學重點：讓學生感受到春天的美，體驗春天帶來的愉快。 教學難點：學習觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。 教學準備：1.布置學生查找有關贊美春天的詩篇。2.設計“找春天”記錄表格。3.制作“春天”課件。教學過程：第一課時一、明確活動任務1.談話引出春天。小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？2.鼓勵學生向

17、春姐姐打招呼。對呀，現(xiàn)在正是五彩繽紛的春天，你們看，誰來 了（一學生戴頭飾走出來）？快跟春姐姐打招呼吧！3.提示課題，齊讀。大家愿不愿意一起去大自然尋找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？好，我們一起去看看吧。（出示：紙條春天在哪里）我們一起大聲讀一讀課題。二、展開想象的翅膀寫春天1.春天，這么美，曾有無數(shù)的詩人贊美春天，平時你讀過哪些贊美春天的詩歌？2.讀一讀。過渡：今天，教師也給你們帶來了一首贊美春天的詩，那就是艾青爺爺寫的春姑娘，想聽嗎？好，讓我們來欣賞吧?。?）師朗讀春天（2）生齊讀。小組交流：讀了春天這首詩，你感悟到了什么？（春天來了）三.創(chuàng)設情境，感受春天找春天過渡：這三位同學讀

18、完詩歌，我們仿佛來到了仙境，看到了如花似錦的春天，你們看?老師給你們帶來了一段春天的錄像。（出示課件）剛才看了錄像之后，你發(fā)現(xiàn)了哪些春天的小秘密？你們知道哪些花也是在春天開的嗎？你們的知識真豐富，平時肯定喜歡看書，是嗎？小朋友還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密？小組交流：讀了春天這首詩，你感悟到了什么？（春天來了）三、創(chuàng)設情境，感受春天找春天過渡：這三位同學讀完詩歌，我們仿佛來到了仙境，看到了如花似錦的春天，你們看?老師給你們帶來了一段春天的錄像。（出示課件）剛才看了錄像之后，你發(fā)現(xiàn)了哪些春天的小秘密？你們知道哪些花也是在春天開的嗎？你們的知識真豐富，平時肯定喜歡看書，是嗎？小朋友還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密？

19、實物出示柳枝，你們看，這就是剛發(fā)芽的柳枝，綠綠的，正如詩句中所說“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。還有小朋友有新的發(fā)現(xiàn)嗎？一場春雨過后，把一些小動物都驚醒了，你們知道哪些動物醒來了？ （出示圖片：春天的動物：松鼠.蝴蝶.青蛙）你們發(fā)現(xiàn)了春天那么多的秘密，你能用哪些詞來夸夸春姐姐呢？ （春暖花開.百花齊放.柳綠花紅）?第二課時一、分小組討論交流說春天春姐姐聽了我們的夸獎聲，高興地跳起舞來。歡迎動物上場：（1）朗讀（2）齊唱小燕子剛才我們聊了那么多有關春天的事，都是小朋友從錄像里看到的，接下來，都是要請我們每個觀察小組的小朋友向大家介紹一下，你們小組這段時間對春天的觀察情況（爭先恐后的交流），學

20、生分成三組：（1）師：動物小組的同學，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（出示動物圖片，邊說邊完成表格）（2）師：植物觀察小組的小朋友們，你們觀察結果呢？（出示植物圖片）（3）師：那我們氣象小組的小朋友來介紹一下你們這幾天的觀察情況吧。（出示春天的人們的圖片）我們這一小組的小小氣象員們記錄的很詳細也很真實，春天已經不像冬天那樣冷了。因此，農民伯伯下田春耕了，叔叔阿姨開始植樹，不過我們要提醒大家，要愛護樹苗，不要搖爬.不要摘。我們每一個觀察小組都非常出色地完成了觀察任務。老師將你們的觀察結果都記錄在這張表格里，以后，你們也可以學著老師的樣，設計一張表格將自己的觀察 結果詳細地記錄下來。二、抒發(fā)對春天的情感畫春天你

21、們看，我們的春姐姐悄悄地露面，結果還是被你們發(fā)現(xiàn)了，真了不起，你們想把它留下來嗎？那么，就請用你們的筆把她們畫出來。1.展示學生作品；2.鼓勵表揚畫得好的學生。三、唱春天小朋友，你們說現(xiàn)在知道春天在哪里了嗎？那么就用你們的歌聲把她唱出來。播放春天在哪里音樂，學生齊唱春天在哪里走出教室。打扮春姑娘教學目標：1.引導學生在觀察生活.觀察大自然的基礎上，用自己的畫筆描繪春姑娘的美麗。2.增長學生對春天自然現(xiàn)象.生活常識的了解，在活動中增強實踐能力和應用能力。3.知道樹木與人類的關系，能用實際行動愛護花草樹木，保護和美化環(huán)境。4.在打扮.表現(xiàn)春姑娘的活動中，分享感受.想法和成功。教學重難點：重點：學習

22、種植的基本方法，親身體驗種植活動。通過種植活動，感受生命的成長。難點：在活動中磨練勇于探索和實踐.敢于負責.做事有始有終的品質。教學準備：1.教師準備：課件資料.豆粒.蒜頭.花種子。2.學生準備：易拉罐.可樂瓶.花盆等。第一課時一、創(chuàng)設情境，激發(fā)情感。1.出示春天的美景圖，激發(fā)熱愛春天的情感。師：小朋友美麗的春天來了，春姑娘正唱著歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友嗎？2.和春姑娘一起唱響嘀哩嘀哩。二、活動一：個性創(chuàng)造，展示美麗。1.師：春姑娘多么熱情，她把自己美好的東西都送給了我們小朋友，今天我們來幫春姑娘一個忙，幫她打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么樣子的？你有什么好辦法把她

23、打扮得更加漂亮呢？2.豐富想象，動筆打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘畫下來，介紹給其他小朋友。3.（20分鐘后）展示“春姑娘”。學生通過自己的語言嘗試介紹：春姑娘多么-！她正在-在畫一畫，說一說春姑娘。4.教師小結：春姑娘和我們的小朋友成為朋友后，變得更加美麗了。不如我們就把春姑娘留在教室里吧！5.動動手，打扮教室里的春姑娘：把美麗的圖畫貼在墻壁上，教室里處處有春天，小朋友生活愛了春姑娘的懷抱里。三、活動二：學會動手，播種春天。1.我們美麗的圖畫打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你來聽，你來看。歌曲小雨沙沙。2.學生欣賞。你們聽到了什么？看到了什么？（教師用噴水壺噴水，營造春雨沙

24、沙的氛圍。）（多媒體播放春景和種子發(fā)芽的景象。）3.學生交流。4.布置活動內容：今天，我們就來播種春天，種上一棵代表我們班級的“班級樹”，把春姑娘變得更綠。隨機提示：聰明谷內容：每年的3月12日是我國的植樹節(jié)。5.教師提示：應當怎樣種？（在播種時，泥土要松軟.有空隙，并且不易種的太深，也不易種的太淺，種好以后，要澆適量的水，保持適當?shù)臏囟?。?.實踐操作：教師帶領學生在教室前的空地上種下一棵“班級樹”（1）動手挖坑，玩玩泥土。學生講講玩泥土的感受。（2）種下班級樹，培土，澆水。（3）活動延伸：集體完成表格，觀察“班級樹”的變化?！鞍嗉墭洹背砷L記錄表：7.學習兒歌：多么有意義，春姑娘看到小朋友們

25、種的小樹可綠了，相信他會越長越高，越長越綠。春天里，種種樹，多有意思，讓我們一起來念念兒歌：小青蛙去種樹。8.課外作業(yè)：小朋友們，春天還可以播種很多種子，讓我們和爸爸媽媽一起播種春天。第二課時一、活動三：盡情演繹，編織童話。（春姑娘一來到，大自然就變得更加熱鬧了。有很多很多的小動物都在春姑娘的召喚下出來了，你們看，誰來了？）1.媒體演示：公雞.鴨子.百靈鳥.黃鶯.麻雀.喜鵲.燕子等。小朋友熱烈歡迎動物的到來。2.討論：這些動物在春天里會干些什么呢？例：百靈鳥唱著春天的歌。燕子從南方飛回來了，可高興了，又趕上了春天。3. 挑選頭飾，演演小動物給春姑娘帶來了活力。二、欣賞美景，升華情感。春姑娘在大

26、家的打扮下，花枝招展地向我們走來了，讓我們再一次盡情享受一下吧。1.伴著音樂欣賞春景：畫面展示：春回大地.柳綠花紅 .鶯歌燕舞.百鳥爭鳴.白花齊放.泉水丁冬。2.我想對春姑娘說。3.小結本次活動。和春風一起玩活動目標：1.充分體驗春天的美好和春天生活的樂趣。2.學會制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。3.大膽創(chuàng)新，讓學生有創(chuàng)意地開展有趣的游戲?；顒又仉y點：重點：學習有創(chuàng)意地開展各種春天的游戲。難點：發(fā)展學生的動手能力，學會制作簡單的游戲玩具?；顒舆^程：第一課時一、聯(lián)系生活，激趣導入1.同學們，春天里你最喜歡什么活動呢？2.回憶：放風箏活動3.想想：是誰把風箏送上藍天的呀？（春風）4.回憶語文課上

27、的兒歌春風吹。5.那是我們和春姑娘一起做的游戲，老師也一直記憶猶心，今天我們就繼續(xù)“和春姑娘一起玩”，出示課題，讀一讀。二、嘗試制作，培養(yǎng)動手能力。1.師：說到玩，大家肯定特別高興。你們想和春姑娘玩什么游戲呢？ (春游.放風箏.飛飛機.玩風車.玩降落傘? )2.師：好，今天就來玩飛飛機.轉風車的游戲。你們看，老師也做了一架風車（出示課前制作的風車，拿著風車轉.跑）好玩嗎？今天游戲將分為兩隊，以競賽的方式進行。3.師：很多小朋友都會折紙飛機，那誰會做風車？4.請會做的學生上臺邊說邊做，教師在一旁強調做風車的要領。5.教師示范一遍。6.師：現(xiàn)在就給你們大顯身手的機會，請選擇你喜歡的紙做一架你喜愛的

28、飛機.風車，老師給你們十分鐘，比比哪隊風車做得多，做得美，做得有創(chuàng)意。7.學生以小組形式合作制作，教師到各組巡視.伺機指導，鼓勵學生做出與眾不同的風車；及時提醒學生正確使用工具；注意安全；肯定互相幫助的同學；解決學生的疑難；提示注意保持環(huán)境衛(wèi)生等。教師隨機表揚做得快.棒.互相幫助的小組，給予鼓勵。第二課時一、參與游戲，感受快樂:1.玩飛飛機游戲（1）師宣布規(guī)則：我們馬上就要比賽飛飛機了。每隊的隊員以組為單位，站在線外，聽我口令一齊放飛，飛機飛得最高最遠的就是冠軍。（四個組產生四名冠軍）（2）師采訪四個冠軍：你們的飛機可真棒！你們愿意把飛機借給別的同學玩玩嗎？ （在活動中培養(yǎng)學生互相幫助）然后讓

29、眾生玩一玩，比較為什么別人的飛機飛得又高又遠。2.玩風車游戲（將學生帶到操場上活動）（1）師：飛機的旅行結束了，風車的游戲開始了。各隊先派出一半的同學參加風車接力賽，推選1人當裁判發(fā)號施令；剩下的同學為各自的隊吶喊助威。注意：在比賽過程中，比一比誰的風車轉得快，誰的風車有創(chuàng)意。（第一輪比賽結束后，由各隊另一半同學再上場參加比賽。）進行風車接力賽。在活動的過程中引導學生評議：a.你們發(fā)現(xiàn)誰的風車轉得最快？請小朋友告訴大家為什么自己的風車轉得這么快？（紙張的厚薄，硬度.穿大頭針的位置等）b.你們發(fā)現(xiàn)誰的風車做得最有創(chuàng)意？ 請學生談一談。（用圖畫美化.用彩色紙做.貼上可愛的圖片等）c.拿出不能轉動的

30、風車，研究原因。 仔細看看，這輛風車為什么會轉不動呢？（紙張?zhí)?，太大，風車的葉子疊得不均勻）幫助修改。（3）說感受：玩了這個游戲，你們有什么感受呀？二、總結活動，談收獲:師：這節(jié)課大家玩得都很高興，有什么收獲嗎？(我會用剪刀了。 我學會了做風車，折紙飛機。 我知道了做什么事都要團結。 我知道頂著風跑風車轉得更快。 ? )三、課外活動：課外，你可以和你的爸爸.媽媽再去放一次風箏，還可以挑馬蘭。你可以把活動記下來，跟其他的小朋友一起分享。春天里的保健教學目標：1.講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習慣。2.知道春季是疾病多發(fā)的的季節(jié)，提高自我防護意識。3.感受生病的痛苦歷程，學會自我防護。教學重點：感受生

31、病帶來的痛苦，學習防病措施。教學難點：培養(yǎng)學生為自己的身體健康負責的意識，掌握一些照顧自己的方法。教學準備：課件教學過程：第一課時活動一：歌舞導入，引出話題1.小朋友們，你們喜歡唱歌.跳舞嗎？就讓我們先動起來吧！ 課件：健康歌。2.師：動動手.動動腳，健康的人快樂多?？粗∨笥岩粋€個精神飽滿，健健康康的樣子，老師可真高興?？墒怯幸晃恍∨笥丫筒荒芟衲銈冞@樣開開心心，蹦蹦跳跳了，你們看，他怎么啦？ 課件：一個生病掛針的孩子。3.師：這位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但這些事都能辦到嗎？4.小結：這位小朋友真是可憐，在這美麗的春天里，我們可以去快樂地放風箏.去春游，盡情地唱歌.舞蹈，而他只能躺在病

32、床上，受著病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事??！活動二：了解病癥，感受病痛1.小朋友們，你們生過病嗎？生過哪些病呢？2.這些病是我們小朋友當中最常見的，無論生哪種病都會讓我們覺得難受。就像上星期，老師剛剛患了一次感冒，雖說是小病，可每天頭昏沉沉的，上課也沒精神，影響了工作，也影響了小朋友學習，這滋味真是不好受！3.你們生病時覺得難受嗎？是怎么難受的？說給大家聽一聽。4.生病的確難受，可是你們知道嗎？你們生病，有些人比你們更難受，知道是誰嗎？5.誰來給大家說說，你生病時，你的家人是怎么難受的？6.小結：小朋友們，你一個人生病，牽動著全家人的心，你們的家人對你們是那樣的關心和愛護。如果你們有哪些不舒

33、服呀，他們是看在眼里，疼在心頭，心里有說不出的著急，比自己生病還難受。所以，為了他們，更為了我們自己健康地成長，我們要好好保護我們的身體，讓疾病遠離我們?；顒尤簩ふ也∫颍瑢W會預防1.可是討厭的病菌在我們周圍無處不在，只要小朋友一不小心呀，就會被這些病菌感染而生病了。不信，你們看：（課件：學生肚子疼）2.這位小朋友怎么啦？猜猜看，他為什么肚子疼？小朋友為他找的原因都有可能引起肚子疼，就讓我們把鏡頭回放，看看這之前這位小朋友又做了些什么？吃了些什么？課件：飯前不洗手。3.現(xiàn)在你知道他為什么會肚子疼了吧？4.媽媽送他去醫(yī)院，經過檢查，還發(fā)現(xiàn)他肚子里有好多蛔蟲呢！怪不得他肚子會疼呢！5.如果你是醫(yī)生

34、，給這位小朋友看了以后，你會對他說什么呢？ 你們這些小醫(yī)生可真能干，以前你有這樣的壞習慣嗎？如果有的話，現(xiàn)在應該怎么做呢？6.看你們這群小醫(yī)生這么能干，又有一位小朋友來找你們看病了。 課件：感冒。7.感冒時我們小朋友最容易生的毛病了，你們都有沒有患過感冒呀？回憶一下，你為什么感冒了？8.從剛才兩個錄像片段中我們知道了這幾個原因可能會讓我們生病。課前，老師給我們布置了一個調查作業(yè)：我們?yōu)槭裁磿?？你們都做好了嗎?小組討論再交流。9.小結：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，才能保護好我們的身體，才能學習好，生活好，快快樂樂地成長。第二課時活動四：注意保健，養(yǎng)成習慣1.播放醫(yī)生介紹如何預防疾病的錄象。 學生邊

35、看邊思考：你知道了哪些防病方法？2.教師送健康大禮。（1）演一演：防疫站的醫(yī)生到學校里來打預防針了，一位小朋友嚇得又哭又鬧，說什么也不肯打，請你們來勸勸他，并表演打預防針。（提示：人物有醫(yī)生.同學.老師，請組長馬上分好工哦?。?）唱一唱：請小朋友們根據(jù)兩只老虎的旋律來唱一唱下面這首兒歌。 預防感冒，預防生病，有絕招，有絕招： 飯前便后洗手，天冷及時添衣。 身體好，身體好。 預防感冒，預防生病，有絕招，有絕招： 多吃蔬菜水果，不挑食多鍛煉。身體好，身體好。（3）選一選：日常生活中的飲食很重要，那小朋友們到底吃哪些食物比較好呢，讓未來需要你們去創(chuàng)造，我們來選一選吧！米飯、方便面、油炸食物、橙子、

36、冰淇淋、青菜、開水、飲料。（4）辨一辨：這幾個小朋友的做法對嗎？為什么？a.頭大汗的小麗正對著空調吹冷風。b.吃油炸不潔食物。c.小朋友們在積極鍛煉身體3.我們如果生下面的幾種病了，怎么做病才好的快？課件：（1）拉肚子時，千萬別再吃怎樣的食物？（2）咳嗽時，要注意別吃什么東西？（3）頭痛.頭暈最好怎么做？（4）我們來選一選吧！米飯、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、開水、飲料。（4）辨一辨：這幾個小朋友的做法對嗎？為什么？a.頭大汗的小麗正對著空調吹冷風。b.吃油炸不潔食物。c.小朋友們在積極鍛煉身體3.我們如果生下面的幾種病了，怎么做病才好的快？課件：（1）拉肚子時，千萬別再吃怎樣的食物

37、？（2）咳嗽時，要注意別吃什么東西？（3）頭痛.頭暈最好怎么做？（4）人體的正常溫度是幾度？4.你們這些小醫(yī)生可真行，既找到了生病的原因，又說得出恢復健康的好辦法。但老師還是要提醒大家，如果生病了，特別是發(fā)燒了，一定要去正規(guī)的醫(yī)院，去看專業(yè)的醫(yī)生。如果醫(yī)生要你打針，你還會哭嗎？5.小結：小朋友們，你們是祖國的花朵，未來需要你們去創(chuàng)造。希望小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活.衛(wèi)生習慣，好好保護身體，積極鍛煉身體，增強體質，讓疾病遠離你們，最后老師祝每一位小朋友身體健康，聰明活潑。節(jié)約總動員節(jié)約食物課堂主題: 一粒糧食，一滴汗水課堂目的:1.利用圖片和一些數(shù)據(jù)讓小朋友初步了解糧食的浪費現(xiàn)狀。2.簡要介紹光

38、盤行動的內容宗旨。3.倡導小朋友行動起來，厲行節(jié)約，愛惜糧食。4.用趣味游戲（光盤游戲）深小朋友們的光盤意識。課前準備:1.準備關于光盤行動的手繪海報；2.準備ppt，講解。教學過程:（一）引入主題:首先自我介紹，與小朋友互動調動課堂氣氛，小朋友們看著黑板 你有沒有猜到我們這節(jié)課的主題是什么呢？沒錯，就是與糧食有關，大家都知道，糧食在我們生活中是不可或缺的，我們依賴它長高長壯。 那大家知道糧食有那些嗎？（讓小朋友們舉手回答） 列舉：包括小麥.水稻.玉米.燕麥.黑麥.大麥.谷子.高粱和青稞等（第二張圖片）大家看到這張圖片，你們能想到什么？（先自由發(fā)言，在引導學生往古詩憫農上想）可談談農民如何工作

39、辛苦，再請一個小朋友大聲背誦，鼓掌并讓全班一起背誦。（二）簡要介紹目前糧食緊缺及浪費現(xiàn)狀:（第五張）通過一個故事引小朋友的注意，然后說明浪費食物后 的影響（后果是浪費了中國的社會資源,影響了中國社會勤儉節(jié)約的社會風氣,丟棄的食物增加了垃圾處理的壓力,污染了環(huán)境），然后就饑餓簡單談下在邊遠山區(qū)仍有許多人吃不飽，就舌尖上的浪費讓小朋友談談我們應不應該珍惜糧食？順帶與同學們交流下平常我們在家里看媽媽做飯是不是辛苦啦，要做很多事情，了解每份佳肴的來之不易。（三）介紹光盤內容及宗旨: 那么大家知不知道有一種行動叫光盤,也就是所說的吃光食物，不剩飯菜。這時可有互動，大家認為做到這個難嗎？ 現(xiàn)在越來越多的人

40、加入了此活動。列舉：有老師，有學生，還有社會上各行各業(yè)的人們。光盤行動對餐廳的影響：有些餐廳就把宣傳頁夾在菜單的封皮和第一頁之間，讓顧客翻開菜單就能看到有關“光盤行動”的呼吁。為了更好地宣傳光盤行動，許多餐廳也想出了很多辦法。光盤行動對人們的影響：小小的“光盤行動”在數(shù)天內就影響千萬人，得到媒體廣泛關注，在全國掀起一股“光盤行動”的熱潮。例如在大學食堂或是小學食堂，學生們都紛紛將餐盤里的食物吃干凈，不浪費一粒糧食。提問作為小學生該如何支持？（可分組，適量定餐，不偏食不挑食，吃不完的剩余的可以打包回家再吃，監(jiān)督親人朋友，看到浪費及時制止等）鼓掌精彩回答。（四）我們要怎么做:(1)通過附帶的一個沙

41、畫視頻宣揚一下光盤行動。(2)看完視頻后提問小朋友們我們要怎么節(jié)約糧食呀（可圍繞小朋友說不要挑食和偏食）。歡迎同學們踴躍發(fā)言，并在旁邊指導。具體指導可以舉例，小朋友們和父母去餐廳吃自助餐，小朋友們能吃多少就拿多少，對于不愛吃的菜也不要放在一邊，什么菜都得吃，注意營養(yǎng)，千萬不要浪費糧食。還可舉例說在餐廳吃飯，吃不完的可以打包帶回家吃，不要浪費）。(3)大家一起來寫幾條節(jié)約糧食，光盤行動的口號。歡迎小伙伴們踴躍發(fā)言，然后讓寫得比較好的小朋友把自己寫的口號寫在黑板上帶全班一起朗讀。(4)大家一起喊一遍光盤的口號。（口號：1.“光盤”行動，拒絕“?！毖?！-拒絕浪費，從我做起！ 2.拒絕舌尖上的浪費，光

42、盤一族你我同行！ 3.倡勤儉剩宴不再，講節(jié)約光盤添彩。 4.吃盡盤中每粒米，不負農民一年忙。 ）六.注意事項:1.準備好上課所需物品，如，講課用的海報，ppt ；2.活躍氣氛在交流與游戲中教導小朋友光盤行動的必要性；3. 時刻要保持小朋友的興趣，同時也要管好班里的紀律。4.用微笑面對小朋友，用親切的語言教學，注意語言得當；5.結束后記得表揚小朋友：今天大家表現(xiàn)都不錯，我們重新找回對糧食的敬意，讓我們接力成為光盤一族，讓節(jié)約成為最普通的生活，大家要記住“拒絕剩宴，倡導光盤”。（剩宴指桌上杯盤狼藉，滿桌剩飯剩菜）節(jié)約水電教學目標：從小懂得節(jié)約能源。教學過程：1.請你說一說水.電給我們的生活帶來了哪

43、些方便？2.大家一起來行動 ：及時關水。 隨手關燈。3.他們的做法對嗎？（看圖）（1）洗手一直讓水流著。（2）一個人睡覺害怕整夜開著燈。4.評一評： 做到了涂上紅色，需努力涂上綠色。節(jié)約用水 節(jié)約用電自己評家長評節(jié)約用水小常識：洗澡節(jié)水：用噴頭洗淋?。海?）學會調節(jié)冷熱水比例。（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應敞開著。（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭.洗上身.洗下身和腳。（4）洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記?。簳r間就是水！（5）不要利用洗澡的機會順便洗衣服.鞋子。在澡盆洗澡，要注意

44、：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。廁所節(jié)水：（1）你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運動。（2）水箱漏水總是最多，進水止水橡皮不嚴，灌水不止，水滿以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴，就不停流走水，進水管不停地進水。（3）用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水。（4）垃圾不論大小.粗細，都應從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。一水多用：（1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。（2）家中應預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水.煮過面條的水，用來

45、洗碗筷，去油又節(jié)水。（4）養(yǎng)魚的水澆花，能促進花木生長。洗餐具節(jié)水家里洗餐具:好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱水洗一遍，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。不玩耗水的游戲玩具是兒童的親密伙伴。但是有的玩具（如噴水槍）需耗費水量，就不值得推薦，特別在水資源稀缺的地方，更不宜使用了。還有一些頑皮的青少年，在自來水的龍頭下邊互相用水大打水仗，水花四濺，十分開心，不知不覺之間，干凈的地面弄濕了，過往的行人被嚇得躲躲閃閃，大量的水也浪費了。多不好！你身上六成是水：在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動都是起源于水的。人體內的水分，大約占到體重的65%。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含

46、水76%，連堅硬的骨胳里也含水22%哩！沒有水，食物中的養(yǎng)料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達起作用的部位。人體一旦缺水，后果是很嚴重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視；缺水15%，往往甚于饑餓。沒有食物，人可以活較長時間（有人估計為兩個月），如果連水也沒有，頂多能活一周左右。節(jié)約用紙教學目標：1.知道看書，寫作業(yè)等等都離不開紙，紙已經成為我們學習生活中的一部分。2.體會紙來之不易，所以我們要珍惜節(jié)約。3.認識到節(jié)約用紙就是保護森林，保護我們人類生存的環(huán)境，保護地球媽媽的同時實際是在保護我們人類。教學重難點：體會紙來之不易，要珍惜節(jié)約。教學時間

47、：2課時教學過程：第一課時一、導入。師：作為學生，我們平時和紙打交道最多，看書，寫作業(yè)等等都離不開紙，可以說，紙已經成為我們學習生活中的一部分。想想在我們生活中哪些地方用到了紙？生：我們上課用的課本；寫作業(yè)用的作業(yè)本；美術課畫畫用的白紙；寫信要用信紙；吃完飯嘴上有油要用餐巾紙；手工可要用得色卡紙；上完廁所要用衛(wèi)生紙二、紙的制作過程。（體會紙來之不易，所以我們要珍惜節(jié)約）師：說得不錯！你們剛說的物品都是用紙做成的，在我們身邊還有許多東西也需要用到紙，比如：我們得的獎狀，各種商品的包裝盒，人民幣，畫家畫畫用到紙，寫信時要用的郵票等等，既然紙對我們這么重要，那你們知道紙是怎樣制成的嗎？生匯報。師：詢

48、問.上網都是學習的好途徑，同學們能用這么多的方法學習老師真為你們感到高興！你們說得都對，紙是由樹木.麥秸稈.稻草等農作物經過加工制造而成的，不過樹木是紙的主要來源，但是要想讓這高大粗壯的樹木變成著白白的紙，中間還有許多復雜的工作要做，你們想不想看看呢？師：看完了造紙的過程同學們你們想說些什么嗎？生匯報。師：嗯，老師和同學們想得一樣，原來造紙這么麻煩，我們使用的每一張紙都來之不易，我們還發(fā)現(xiàn)，紙的原材料是樹木。1.大量的紙是用木材制造的,全國一年造紙消耗木材1000萬立方米。2.現(xiàn)在世界上主要造紙國家?guī)缀跞坑媚静睦w維造紙，所以全世界都在砍樹。3.有關資料告訴我們，制造一噸紙需要砍樹17棵，用掉

49、1500升燃油?？梢哉f小小的一頁紙，就是大大的一頁金。 我們算了一筆帳，回收一噸廢紙可生產800噸再生紙，減少砍伐17棵大樹，節(jié)省3立方米的垃圾填埋場空間，減少35%的造紙污染。 前兩天老師做了一個每天用紙情況調查，就以1個班為例，如果我們每人每天用8張紙，全班有45人，我們一天就用去約360張紙，一本書90頁，大約就是4本書那么厚，如果全校有30個班，如果每人每天用8張紙，全校有1350人，學校每天就要約用去10800張紙，你們覺得多嗎？而我們全國有那么的學校那么多學生那么多的書，那得用多少張紙呀！如果我們全國小學生每人每天節(jié)約一張紙的話，一天就可以節(jié)約出一片森林來，這樣對我們的生活有很大的

50、幫助！同學們，真是不算不知道，一算嚇一跳啊。事實的數(shù)字告訴我們，我們一定要節(jié)約用紙?？墒俏覀兩钪欣速M紙的現(xiàn)象非常嚴重。師：我們每天都要用掉大量的紙張，如果再不注意節(jié)約，不注意回收，就會造成更多的森林被砍伐，造成更多資源的浪費，造成更嚴重的水土流失，人類生存環(huán)境的破壞。師：那你們誰知道樹木，尤其是森林對我們人類有什么好處呢？ 生：森林可以放出氧氣讓人們吸收。 森林可以阻擋洪水和沙塵暴。 森林還可以師：同學們懂得課外知識可真多！老師把你們說的話總結一下。 （課件出示森林的作用）看來森林對我們的貢獻挺大的！如果沒有它們，我們的世界會變成什么樣子呢？（出示樹木被破壞的圖片）師：同學們看完這組圖片你們

51、的心情如何？生：心情非常不好！ 心里很難受！ 看著特別不舒服！ ? 師：那你們有什么要跟老師說的嗎？生：那些砍伐樹木的人實在是太可惡了！ 那么丑的地方我才不愿意去呢！ 如果沙塵暴.洪水來了那該怎么辦？ 樹木被破壞了，小動物去哪玩呀？ ?師：是啊!有些人特別的自私，為了自己的一人之利，不顧后果，大量的砍伐樹木，給我們的生活環(huán)境造成了嚴重的破壞，失去了森林這個綠色的保護屏障，使得沙塵暴兇猛的侵襲著我們，洪水泛濫，不但給我們的生活.工作.出行帶來了極大的不便，而且是造成了災難，奪去人們寶貴的生命，你們覺得可怕嗎？第二課時一、導入：通過上節(jié)課的學習，同學們已經認識到節(jié)約用紙就是保護森林，保護我們人類生

52、存的環(huán)境，保護地球媽媽的同時實際是在保護我們人類。節(jié)約用紙這么重要，那我們應該怎樣節(jié)約用紙呢？（自由發(fā)言）二、學生思考與回答：1.我們一定要認識節(jié)約用紙的重要意義。2.我們從節(jié)約每一張紙做起，節(jié)約每本本子做起，不能認為浪費一張紙無所謂，要有滴水成河，聚沙成塔的思想。3.節(jié)約使用練習本，不要隨便扔掉白紙，要充分利用紙的空白處。4.用過的一面紙可用另一面來寫草稿，寫便條，也可以重新裝訂成自備本作演草本。5.我們要把作業(yè)寫規(guī)范，不隨便撕本子！6.以后不在書本上亂涂亂畫，把書捐給那些有需要的人，或者和伙伴交換。7.我要多種樹木保護好我們的家園。8.我們要拒絕勸說售貨員，不要過分包裝商品。9.過年過節(jié)，

53、不買或少買賀卡，盡量以打電話，發(fā)郵件或手機短信等方式來祝賀新年，祝賀節(jié)日。10.不用或少用一次性水杯，飲料包裝紙等不能再利用的紙品。11.購買紙張時盡量選擇再生紙。12.把廢書報，廢紙搜集起來時，賣到廢品收購站去，讓有關部門回收利用。有些小朋友折紙都是用很好的白紙，折壞了就扔掉。做手工時紙折錯了一點就把紙給扔了。用餐巾紙擦嘴的時候明明可以用半張紙，有人偏偏用一張。 ?師：同學們說得真好！老師從你們的討論和發(fā)言中能明顯的感覺到你們爭做環(huán)保小衛(wèi)士的強烈責任心和自信心！大家不但知道了節(jié)約用紙的重要性，還找到節(jié)約用紙的方法，老師相信同學們一定能夠說到做到，從現(xiàn)在起讓我們從節(jié)約用紙，保護樹木做起，小手拉

54、大手，一手拉千手，把我們的班級.學校.社會都變成節(jié)約型的，讓我們共同監(jiān)督，拿出實際行動，節(jié)約用紙，從我做起！ 我們是地球媽媽的孩子，保護大樹，節(jié)約紙張，才能讓我們的生活環(huán)境更美好，讓四季長綠，讓鮮花常開，我相信，大家一定愿意在這樣的環(huán)境中生活。交流發(fā)表會教學目標：1.結合量的計量.簡單的統(tǒng)計等知識，通過運用調查.實驗.觀察.估算. 討論等方式， 培養(yǎng)學生綜合運用所學數(shù)學知識.技能和思想方法來解決實際問題 的能力，增強數(shù)學應用意識。2.通過多種途徑查找相關資料，經歷走進生活.材料收集.整理交流和表 達，培養(yǎng)了學生搜集處理信息的能力。3.使學生感受到“節(jié)約用水”的現(xiàn)實性和迫切性，增強“節(jié)約用水，從

55、我 做起”的責任意識。教學準備：為體現(xiàn)活動的現(xiàn)實性.實踐性.綜合性，教師引導學生圍繞“節(jié)約資源”這個主題由課內向課外延伸，需作如下的準備工作： 1(上網或閱讀書刊)查找資料，了解地球上淡水資源狀況，我國人均水量 在世界排名，查一查，“世界水日”的有關知識。2調查本地水價，了解家庭及學校每月用水情況。3調查學校水龍頭數(shù)量，以小組為單位測量學?；蚣彝ジ浇恢坏嗡?或流 水)的水龍頭的滴水(或流水)速度。教學時間：2課時教學過程：第一課時一、創(chuàng)設情境，引入課題：1播放電影美麗的大腳片段：學生聽到雷聲急忙擠出教室盼天下雨。師：你知道他們?yōu)槭裁催@樣的期盼下雨嗎?生：本地天旱少雨.缺水。2師：地球表面上約 70是水，為什么有些地區(qū)缺水還這么嚴重呢?3讓學生說說自己了解的有關地球亡淡水資源的分布情況。（在家長或高年級同學幫助下完成），當年的小不點如今都是三年級的小學生了，教師根據(jù)學生的介紹相繼出示有關淡水資源的統(tǒng)計圖。4繼續(xù)交流：每個小組派代表交流有關淡水資源缺乏的信息，交流時說明資料的來源。生1：我從網上查到，世界水資源嚴重不足。據(jù)統(tǒng)計全世界有100多個國家缺水，其中40多個國家嚴重缺水，不少城市出現(xiàn)了水荒，現(xiàn)在全世界約有10億人得不到充足的飲水供應，每天約有6000名至35000名教師根據(jù)學生的介紹相繼出示有關淡水資源的統(tǒng)計圖。4繼續(xù)交流：每個小組派代表交流有關淡水資