1314八年級上綜合實踐教案

1、1314八年級上綜合實踐教案2013-14學年八年級第一學期綜合實踐課（上）教學設計學校：黃麓鎮(zhèn)中心學校班級：八（4）、（6）班備課教師:周志黃麓鎮(zhèn)中心學校20132014學年第一學期教學進度表八年級綜合實踐制定人：周志2013.8.27第一篇走進自然第1課保護水資源一、教學目標1通過調(diào)查收集資料，認識水質(zhì)污染的來源、危害和防治2通過探究試驗，關(guān)注水質(zhì)污染的問題，形成主動參與減少水質(zhì)污染的意識3分析調(diào)查家庭用水量，提出節(jié)水措施，認識到改善水質(zhì)人人有責的重要性二、學習重點和難點【重點】認識水質(zhì)污染的原因【難點】認識到改善水質(zhì)人人有責的重要性三、教學安排：2課時四、教學準備【器材】活動一：中國國家

2、節(jié)水標志圖片，20052021年聯(lián)合國教科文組織的世界水日的主題和圖片，地球圖片，地球水資源餅圖活動二：課前分組，收集資料，設計問卷，調(diào)查訪問家鄉(xiāng)巢湖，了解巢湖水質(zhì)污染的情況?？偨Y(jié)調(diào)查的結(jié)果，課堂交流使用?；顒尤簩W生分組試驗：燒杯4個，小魚，洗滌劑，無磷洗衣粉，有磷洗衣粉，滴管等。五、教學內(nèi)容【活動設計】活動一：解讀生命之水活動目標：1加深對水的重要性的認識。2了解保護水源的重要意義。學生活動指導要點識別中國國家節(jié)水標志，交流節(jié)水標志的內(nèi)涵，感受水資源的珍貴！了解20052021世界水日的主題，思考國家節(jié)水標志與聯(lián)合國世界水日主題的共性。觀察最新地球圖片，感受地球是一個水球的內(nèi)涵，思考形成“

3、水球缺水”的關(guān)鍵因素，交流保護淡水資源的重要。引導學生由關(guān)注事物表象向理性思維轉(zhuǎn)化：為什么人們關(guān)注水？水資源的實際情況是怎樣的？引導學生從矛盾中分析問題，加深對保護水源重要意義的認識活動二：調(diào)查水污染的原因活動目標：1認識水污染的原因及對人類的危害。學生活動指導要點討論：什么是水污染？思考是什么帶來了水污染。展示收集的資料，感受水污染給人類社會帶來的危害。交流蘇州河水污染的調(diào)查報告。討論分析：水污染的根本原因和直接原因引導學生從現(xiàn)象看問題的實質(zhì)，判斷水污染的定義。幫助學生分析：造成水污染的主要原因是A城市污水B農(nóng)藥和化肥C工業(yè)“三廢”（廢水、廢氣、廢渣）；造成水污染的根本原因：全球人口急劇增長

4、，工業(yè)發(fā)展迅速。是水污染的根本原因?；顒尤禾骄肯礈煊闷穼λ|(zhì)的影響活動目標：1探究洗滌用品對水質(zhì)的影響2認識到改善水質(zhì)人人有責的重要性學生活動指導要點思考、交流生活中的水污染現(xiàn)象。設計、討論、交流實驗方案，并說明理由。感受實驗方案的動態(tài)設計，確認試驗方案，修改完善實驗方案。探究實驗：實驗驗證自己的預想，并做好實驗記錄。深入討論、交流試驗結(jié)論，感悟個人行為對防治水質(zhì)污染的重要性。引導學生思考：水污染防治過程中，政府和個人的行為角色該如何定位？引導學生通過問題設計試驗方案，明確設計思路。在交流實驗方案過程中要讓學生說出理由。水污染是日積月累形成的。活動四：關(guān)注小家與大家，積極防治水污染活動目標：

5、1分析調(diào)查家庭用水量，提出節(jié)水措施2認識到改善水質(zhì)人人有責的重要性學生活動指導要點觀察巢湖相關(guān)水污染圖片、中國環(huán)境標志，感受人類生活是一把雙刃劍，有益生活，卻對環(huán)境帶來的危害。交流家庭用水量的調(diào)查，討論節(jié)水和防止水污染的措施。觀察小區(qū)物業(yè)的落雨管排污，思考生活中怎樣防治水污染，總結(jié)改良的方法、措施。引導學生廣泛關(guān)注生活中的水污染現(xiàn)象，增長相關(guān)知識、增強學生的判斷能力和識別能力。引導學生情感的升華，把關(guān)注水污染、防治水污染與國家民族的命運結(jié)合起來，形成學生個人固有觀念的。六、探究活動：洗滌用品對水質(zhì)的影響？A組別：記錄員：活動目的：1、探究洗滌用品對水質(zhì)的影響2、認識到改善水質(zhì)人人有責的重要性活

6、動設計：1、選取數(shù)量（相同/不相同）、大?。ㄏ嗨?不相似）的小魚放在盛有清水的燒杯中。（清水的量要相同嗎？是/否）2、向盛有小魚的燒杯中滴加洗滌用品溶液，你采用的方法是：（可多項選擇）A 一個盛有小魚的燒杯滴加一種用品。B 把三種用品混合后滴加入一個盛有小魚的燒杯。C 逐滴滴加，間隔一定時間。D 連續(xù)滴加直到出現(xiàn)現(xiàn)象。3、實驗中，小魚會出現(xiàn)哪些反應？你推斷小魚反應的原因可能是？4、實驗后，為了保護小魚生命，你的做法是？5、實驗設計中，你選用方法增加實驗的可信度？活動要求：1、不要攪動水，不要因外界因素影響實驗結(jié)果。2、認真觀察實驗現(xiàn)象，在增加實驗品用量之間留有足夠的反應時間。3、分工合作、團結(jié)互助記錄現(xiàn)象：請用“”、“”、“”、“”表示小魚反應的有無、強弱。把現(xiàn)象填入下表。得出結(jié)論：1、這些用品對水都有污染嗎？2、根據(jù)實驗現(xiàn)象，比較它們的污染程度： ?！菊f明】使用時，應區(qū)分開學生研討實驗方案部分和實驗實施部分；這樣對于學生完善設計思路、培養(yǎng)創(chuàng)新能力有幫助！此外，預備年級的學生抽象思維正在發(fā)展階段，從形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)化需要指導