2021年探索空氣的秘密的幼兒園教案

1、優(yōu)質教案教 案2021年探索空氣的秘密的幼兒園教案學校：XXXX年級：XXXX教師：XXXX日期：2021年XX月XX日優(yōu)質教案2021年探索空氣的秘密的幼兒園教案空氣是人和動植物賴以生存的物質，無處不在，無色、無味、無固定形狀。今天在這給大家整理了一些探索空氣的秘密的幼兒園教案，我們一起來看看吧!探索空氣的秘密的幼兒園教案1活動目標：1.知道空氣的特征：無色、無味、看不見、摸不著，了解空氣的重要性。2.激發(fā)幼兒參與活動的興趣，培養(yǎng)幼兒探索精神。3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，能積極主動與同伴合作、討論、實驗，共同布置科探區(qū)域環(huán)境。 活動準備：1.每人一個透明塑料袋。2.每組提供：裝水的盆、空杯子、硬

2、/薄紙片、毛巾、記號筆、彈珠、裝水的盤子、蠟燭、打火機、硬幣。3.教師示范圖示、畫板四塊、記錄表格共八張(二張/四組)?；顒舆^程：一、游戲導入、激發(fā)幼兒探索興趣1.教師空手抓空氣。你們猜，我在干什么呀?你也來試試吧，看看能不能把空氣抓住?(激趣的方式一下把幼兒的注意力吸引過來。)2.幼兒自由嘗試抓空氣。3.教師示范裝空氣。出示塑料袋：我有一個寶貝(塑料袋)，我用這個寶貝試試能不能抓住空氣。誰也想試試?(啟發(fā)幼兒嘗試用工具來抓空氣。)4.幼兒自由嘗試抓空氣?，F(xiàn)在你們每個人來拿一個塑料袋，可以到教室的任何地方去抓空氣，待會告訴我：你的空氣是在哪里抓到的?(暗示幼兒：空氣無處不在。)5.圍繞空氣，展

3、開討論。你的空氣在哪抓到的啊?你的空氣是什么顏色的?什么味道的?請所有幼兒一起聞一聞、摸一摸、看一看，感受空氣特征(無色、無味、無形狀、摸不著、看不見)。 (提問步步展開，讓幼兒了解空氣特征。)二、游戲“身體需要空氣1.教師以空氣的身份說：雖然我無色、無味、摸不著、也看不見，但是我的作用可大啦!很多東西都離不開我!你們相信嗎?現(xiàn)在請小朋友跟我一起玩?zhèn)€游戲：閉上嘴巴、用手把鼻子捏住。你有什么感受?(呼吸困難、很不好受)張開嘴巴，放開手后有什么感受呢?(舒服一點)(教師以激趣的方法開啟幼兒，幼兒通過共同游戲，發(fā)表自己的見解。)小結：看來我們的身體需要空氣，沒有空氣我們就無法呼吸了。 2.還有什么東

4、西需要空氣呢?(請1-2名幼兒回答。)3.幼兒自由分成四組，討論并記錄。我們來個比賽，四人一組來找一找“誰需要空氣”，你可以自己動腦筋想，也可以到我們班的材料收集架去找找什么東西需要空氣。找到后就把它們畫在記錄表上，比比哪組找到的東西最多，好嗎?(與原有主題環(huán)境互動。)4.討論：請每組幼兒介紹畫好的記錄表。(幼兒協(xié)商討論、參與積極。)三、魔法空氣我們周圍的每一個角落都有空氣在發(fā)揮作用。而且空氣還有魔法哦!它能讓很多東西發(fā)生意想不到的變化，你們相信嗎?(教師積極主動地發(fā)起與幼兒積極主動地發(fā)起并重。)(一)教師出示實驗示范圖介紹實驗材料，講解實驗要求，并將圖示張貼在表上，供幼兒在表格上作記錄。1.

5、空氣能讓水不從杯子里流出來。誰想嘗試一下它的本領?2.幼兒分組操作實驗。(實驗材料：空杯子、硬/薄紙片、水、盆。)3.集中討論、分析實驗成功與失敗的原因。小結：在這個實驗里，空氣沒有從上往下壓，而是由下往上托住了紙片，氣壓很強，壓住了水，讓水不能從杯子里流出來。薄紙片不能承受水的重量，所以空氣托不住。而厚紙片不能持續(xù)很長的時間，因為紙片會被水泡軟。(幫助幼兒總結成功經驗。)(二)教師出示實驗示范圖，幼兒再次實驗1.空氣還能讓放人杯底的毛巾不被水打濕呢!想不想試試?2.幼兒分組操作實驗。(實驗材料：空杯子、水盆、毛巾。)3.集中討論、分析實驗成功與失敗的原因。小結：杯子里看起來什么東西都沒有，其

6、實除了毛巾，空氣占滿了杯子。所以把杯子平放入水中時，水進不去，毛巾不會被打濕。如果你是斜放到水里的話，水就會把里面的空氣擠走，再把毛巾打濕。(幫助幼兒總結成功經驗。)(三)實驗“取彈珠”1.有個彈珠掉到水里去了，我不知道用什么方法能把彈珠拿出來而保證手不被打濕?誰能幫幫我啊?(幼兒：用夾子夾、戴手套)師：可是我現(xiàn)在沒有那些材料，我只有桌上的這些材料：蠟燭、打火機、杯子、水、硬幣。不知道誰能用那些材料幫忙，幫我把彈珠取出來而保證手不會被打濕?2.幼兒分組嘗試實驗，教師不引導幫助，設置懸念讓幼兒探索。(設置足長為科探區(qū)作準備，激發(fā)幼兒學習探索的興趣。)四、師幼共同布置科探區(qū)我們把這個實驗的材料放到

7、探索區(qū)去做實驗，我們一起想辦法找答案。 我們一起來布置“空氣的秘密”吧!你們需要老師幫忙嗎?(以幼兒為主，充分考慮他們的需要。)探索空氣的秘密的幼兒園教案2設計意圖：本活動選取幼兒日常生活中非常熟悉的空氣作為載體，讓他們運用多種感官感覺空氣的存在。通過實際感受，知道空氣是所有生命生存的重要條件，以激發(fā)幼兒對周圍事物的探索興趣。大班階段重在培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境的探索興趣，運用觀察、實驗等多種方法進行探索的能力。本活動的教學重點是激發(fā)幼兒對科學實驗的探究興趣，培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力。教學中，教師為幼兒提供盡可能多的操作材料和探索、嘗試的機會，每一環(huán)節(jié)都為幼兒提供了大量的實驗材料，使每個幼兒都能積極地

8、參與活動，無拘無束地參與討論，大膽嘗試，獲得經驗?；顒幽繕耍?.知道空氣的特征：無色、無味、看不見、摸不著，了解空氣的重要性。2.激發(fā)幼兒參與活動的興趣，培養(yǎng)幼兒探索精神。3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，能積極主動與同伴合作、討論、實驗，共同布置科探區(qū)域環(huán)境。活動準備：1.每人一個透明塑料袋。2.每組提供：裝水的盆、空杯子、硬/薄紙片、毛巾、記號筆、彈珠、裝水的盤子、蠟燭、打火機、硬幣。3.教師示范圖示、畫板四塊、記錄表格共八張(二張/四組)。活動過程：一、游戲導入、激發(fā)幼兒探索興趣1.教師空手抓空氣。你們猜，我在干什么呀?你也來試試吧，看看能不能把空氣抓住?(激趣的方式一下把幼兒的注意力吸引過來。)

9、2.幼兒自由嘗試抓空氣。3.教師示范裝空氣。出示塑料袋：我有一個寶貝(塑料袋)，我用這個寶貝試試能不能抓住空氣。誰也想試試?(啟發(fā)幼兒嘗試用工具來抓空氣。)4.幼兒自由嘗試抓空氣?，F(xiàn)在你們每個人來拿一個塑料袋，可以到教室的任何地方去抓空氣，待會告訴我：你的空氣是在哪里抓到的?(暗示幼兒：空氣無處不在。)5.圍繞空氣，展開討論。你的空氣在哪抓到的啊?你的空氣是什么顏色的?什么味道的?請所有幼兒一起聞一聞、摸一摸、看一看，感受空氣特征(無色、無味、無形狀、摸不著、看不見)。(提問步步展開，讓幼兒了解空氣特征。)二、游戲身體需要空氣1.教師以空氣的身份說：雖然我無色、無味、摸不著、也看不見，但是我的

10、作用可大啦!很多東西都離不開我!你們相信嗎?現(xiàn)在請小朋友跟我一起玩?zhèn)€游戲：閉上嘴巴、用手把鼻子捏住。你有什么感受?(呼吸困難、很不好受)張開嘴巴，放開手后有什么感受呢?(舒服一點)(教師以激趣的方法開啟幼兒，幼兒通過共同游戲，發(fā)表自己的見解。)小結：看來我們的身體需要空氣，沒有空氣我們就無法呼吸了。2.還有什么東西需要空氣呢?(請1-2名幼兒回答。)3.幼兒自由分成四組，討論并記錄。我們來個比賽，四人一組來找一找誰需要空氣，你可以自己動腦筋想，也可以到我們班的材料收集架去找找什么東西需要空氣。找到后就把它們畫在記錄表上，比比哪組找到的東西最多，好嗎?(與原有主題環(huán)境互動。)4.討論：請每組幼兒

11、介紹畫好的記錄表。(幼兒協(xié)商討論、參與積極。)三、魔法空氣我們周圍的每一個角落都有空氣在發(fā)揮作用。而且空氣還有魔法哦!它能讓很多東西發(fā)生意想不到的變化，你們相信嗎?(教師積極主動地發(fā)起與幼兒積極主動地發(fā)起并重。)(一)教師出示實驗示范圖介紹實驗材料，講解實驗要求，并將圖示張貼在表上，供幼兒在表格上作記錄。1.空氣能讓水不從杯子里流出來。誰想嘗試一下它的本領?2.幼兒分組操作實驗。(實驗材料：空杯子、硬/薄紙片、水、盆。)3.集中討論、分析實驗成功與失敗的原因。探索空氣的秘密的幼兒園教案3活動目標1、讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在，知道空氣是看不見、摸不著、沒有顏色、沒有味道的氣體。2、激發(fā)幼

12、兒的好奇心理，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)事物、探索事物的習慣。在探索的過程中，進一步感受空氣的存在和重要性。3、知道我們的生活離不開空氣，初步了解空氣污染的情況及其危害性，培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣?；顒又仉y點重點：讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在。難點：知道我們的生活離不開空氣，培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識?；顒訙蕚?、氣球、白色塑料袋、玻璃杯、紙、一盆水、蠟燭、打火機2、自制多媒體課件活動過程(一)導入：氣球導入教師出示氣球，請一位小朋友來把氣球吹起來。小朋友們現(xiàn)在看一下氣球鼓起來了，那哪位小朋友知道氣球里

13、面是什么呀?(空氣)下面老師就和小朋友們一起看一看空氣的秘密。(二)展開1、實驗一：杯子里面放進去了一張紙，把杯子放進水里紙卻不濕，為什么?老師找一位小朋友再將玻璃杯口傾斜，出現(xiàn)了氣泡，為什么?2、實驗二教師把蠟燭點燃，然后找一位小朋友用玻璃杯把蠟燭罩上，看蠟燭怎么了?并討論蠟燭為什么會滅。得出結論：火的燃燒需要空氣。3、用各種感官感知空氣教師用塑料袋變個魔術，讓塑料袋鼓起來，并討論鼓鼓的塑料袋里有什么?請幼兒看一看塑料袋里的空氣，摸一摸、聞一聞身體周圍的空氣，讓幼兒自主討論空氣是什么樣的。小結：空氣是看不見的、摸不著的、沒有顏色、沒有味道的。4、我們的生活離不開空氣請幼兒閉緊嘴，捏住鼻子，問幼兒有什么感覺?為什么?再請幼兒深呼吸，問幼兒有什么感覺?為什么?小結：人離不開空氣，沒有空氣，人會死的，動物也一樣。5、播放課件討論：剛才我們看到了很多污染的空氣的事，這些事對人類有什么危害?小結：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重