孫權勸學PPT修改版全面.ppt

1、曹操（魏）,孫權（吳）,劉備（蜀）,資治通鑒,孫權勸學選自 ， 是 主持編纂的一部 體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的歷史。,司馬光,編年,資治通鑒 “鑒于往事，有資于治道”,資治通鑒,預習檢測,司馬光，字君實，北宋 家、 家。卒謚文正，追封溫國公，世稱司馬溫公。,作者情況,政治,史學,多層次學習,學習要求：,第一步：讀準字音，讀出節(jié)奏。,第二步：翻譯全文，解釋重點詞語。,第三步：文言詞匯、古今異義。,第四步：范讀課文，讀出語氣。,第五步：探究課文，背誦全文。,初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤

2、？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜別蒙母，結友而別。,孫權勸學,孫權勸學,初,權謂呂蒙曰:“卿（ ）/今/當涂掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈( )欲卿/治經(jīng)為( )博士邪( )！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰（ ）若孤？孤常讀書，自以為/大有所益。”蒙/乃始就學。及/魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿/今者才略，非復/吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更( )刮目相待，大兄/何見事之晚乎！”肅遂（ ）蒙母，結友而別。,提示:生僻字、多音字、通假字的讀音

3、要特別注意。,一、讀準字音，讀出停頓,qng,q,sh,su,wi,gng,y,翻譯五字法,留：國號、年號、地名、官名、人名、書名等可照錄。,替：用現(xiàn)代漢語詞替換古義詞。,調：調整語序使之符合現(xiàn)代漢語習慣。,補：補出省略的成分，使之意思完整。,刪：刪去沒有實在意義的詞，不譯。,二、讀懂文意,初，權 謂 呂蒙 曰：“卿今當涂 掌 事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。 權曰：“孤豈 欲卿治經(jīng)為博士邪！ 但 當涉獵，見往事 耳。卿言多務， 孰 若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”,當初,對說,說,現(xiàn)在,掌管,事情,呂蒙用軍中的事務多來推辭,（調）,難道,想,成為博士（留）,通“耶”,只,應當,歷史,罷了,

4、說,誰比得上我（替）,了解,認為,益處,蒙乃 始就學。及魯肅過尋陽，與 蒙論 議， 大 驚曰：“卿今 者 才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別 三日，即更刮目相待，大兄 何 見事 之 晚乎！”肅 遂 拜蒙母，結友而別。,于是,開始,和,非常(十分),驚奇,現(xiàn)在,就,為什么,遲,于是,拜見,與呂蒙（補）,讀書人,再，又,從事,等到,重新,另眼相看，用新的眼光看待,三、文言詞匯,當,就,以,見,但,卿今當涂掌事,但當涉獵,正在,應當,蒙乃始就學,自是指物作詩立就,從事,完成,蒙辭以軍中多務,自以為大有所益,用,認為,見往事耳,大兄何見事之晚乎,了解,認清,但當涉獵,但少閑人如吾兩人者耳,只,只是,古

5、今異義,孤,古：古代王侯的自稱。,今：常為“孤單”“孤獨”等。,博士,古：指當時專掌經(jīng)濟學的學官。,今：指一種學位名。,往事,古：歷史。,今：過去的事。,更,古：重新。,今：更加。,孤豈欲卿治經(jīng)為博士,見往事耳,士別三日，即更刮目相待,四、讀出語氣,蒙辭以軍中多務。,權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ 但當涉獵，見往事耳。 卿言多務，孰若孤？ 孤常讀書，自以為大有所益?！?語重心長,權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”,及魯肅過.大驚曰： “卿今者才略，非復吳下阿蒙！”,蒙曰： “士別三日，即更刮目相待， 大兄何見事之晚乎！”,驚異、贊嘆,自豪、自信,思考與探究,孫權勸學，取得了很好的效果，請

6、問他是怎樣勸學的？,首先一語破的，向呂蒙指出“學”的必要性；其次是現(xiàn)身說法，指出“學”的可能性。,全文的主人公是孫權，為什么還要描寫魯肅和呂蒙的對話？,之所以寫魯肅和呂蒙的對話，是為了從側面烘托出孫權勸學的顯著效果，也是為了進一步告訴人們學習的重要性。,“士別三日，即更刮目相待”現(xiàn)已演變成一句耳熟能詳?shù)某烧Z。請問這一成語帶給你什么啟示？,告訴我們：事物是不斷發(fā)展變化的，人也是在不斷發(fā)展變化的，不能老拿老眼光看人，要用發(fā)展的眼光看待人和事。,【探討】,魯肅為什么要與呂蒙“結友”，結尾這一筆有什么作用？,魯肅之所以與呂蒙結友，是因為魯肅賞識呂蒙的才識，表現(xiàn)了魯肅的愛才、敬才，以及二人的情投意合。這也是側面表現(xiàn)了孫權勸學的結果和呂蒙才略的驚人增長。,學了課文，你從孫權勸學、呂蒙就學、魯肅贊學中明白了什么道理或得到哪些啟示？,感悟反思：,首先認識到人不學習是不行的；,其次是認識到只要肯學習，就能擠出時間，就會有所收獲，學有所成。,吳下阿蒙三國時吳國名將呂蒙， 特指原來不好讀書的呂蒙。 后泛指缺少學識、文才的人。,刮目相待用新的眼光來看待。 也作“刮目相看”。 刮：擦，摩 刮目：擦眼 相待：相看待,練習：,文中出現(xiàn)的兩個成語分別是什么，請解釋？,作業(yè)：,1.背誦全文 2.找出與讀書、學習有關的名句、格言,敏而好學，不恥下問孔子 學而不