三歲寶寶的教育

1、三歲寶寶的教育【導(dǎo)讀】我們中國老話說“三歲定八十”，并不無道理，三歲是個(gè)幼兒心理發(fā)育的重要時(shí)期，家長不了解幼兒心智發(fā)展特點(diǎn)而盲目教育的話，將會扼殺寶寶的潛能發(fā)揮，甚至影響其一生。國內(nèi)外嬰幼兒研究機(jī)構(gòu)多年研究表明：孩子的很多思想、習(xí)慣和智力是3歲前打下基礎(chǔ)的。教育的忽略或不當(dāng)，將會造成孩子日后行為、智力、心理、性格等方面的遺憾。寶寶在3歲前屬“潛性吸收性心理”階段，其學(xué)習(xí)模式就像“攝像機(jī)”一樣，在無意識中吸收大量知識，具有無限的學(xué)習(xí)潛能。一旦錯(cuò)過3歲這個(gè)階段，這種特殊、強(qiáng)大、具有原始生命力的學(xué)習(xí)水平就不復(fù)存有了，所以準(zhǔn)確的早期教育將會起到事半功倍的效果。 三歲寶寶行為案例重復(fù)練習(xí)：專注力培養(yǎng)小編

2、列舉一個(gè)3歲的小女孩常見的行為案例：在女孩玩積木的時(shí)候，不停地把一些圓柱體放進(jìn)不同的容器中，然后又把它們?nèi)〕鰜?。這些圓柱體大小不同，正好能夠放進(jìn)那些容器相對應(yīng)的孔里，就像用軟木塞蓋住瓶子一樣。一切過程看上去緩慢而有節(jié)奏。出于好奇，一直在教室外觀察她的老師便數(shù)了數(shù)她這種重復(fù)的動(dòng)作，結(jié)果是42 遍。所幸的是，周圍都很安靜，沒有人去打擾她，她每完成一個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，臉上總是不自覺地微笑。到最后她好像累了，環(huán)顧了四周后感覺像剛從夢中醒來似的。這個(gè)女孩如此專注地反復(fù)做一件事，以至于感覺不到有人在一邊看著她。這樣的情況在其他孩子身上也出現(xiàn)過，我們稱之為重復(fù)練習(xí)。每次完成那種體驗(yàn)之后，他們就像完成某種重大的任

3、務(wù)一樣，臉上充滿了喜悅和快樂的表情。3歲的孩子正處于注意力不能持久的年齡，通常這個(gè)時(shí)期孩子的注意力會不停地從一件事轉(zhuǎn)移到另一件事。不過，孩子一旦碰到吸引他們的事物，就會忘我地投身其中，并一再地重復(fù)訓(xùn)練，注意力的集中水準(zhǔn)十分驚人。孩子的手臟了，媽媽就要求他去洗干凈。后來發(fā)現(xiàn)他的手已經(jīng)洗得很干凈了，但他還在不停地洗。到晚上睡覺的時(shí)候，還去再洗一遍。過了幾天媽媽發(fā)現(xiàn)，她的孩子現(xiàn)在會自覺地洗手了，孩子見人就會自豪地伸出于凈的小手給他們看。 .三歲寶寶的智商教育三歲寶寶的教育方式早期閱讀： 每天和他一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去買一些以圖片為主的故事書。故事要短小精悍，講故事的時(shí)候注意加入一些

4、形容詞或者成語，豐富他的語言水平。給他講故事的同時(shí)要求他復(fù)述，或者讓他自己看著畫面編故事。無論他編的是什么，都要鼓勵(lì)他說下去，剛開始時(shí)能夠協(xié)助他一起編。角色扮演游戲：和他一起玩看醫(yī)生，過家家，去家樂福購物，警察叔叔抓壞蛋等游戲，自己編一下游戲內(nèi)容，稍微豐富一點(diǎn)。你和寶寶一人扮演一個(gè)角色，如看醫(yī)生的游戲，一個(gè)扮醫(yī)生，一個(gè)扮病人。平時(shí)教他注意觀察所扮演的這些角色。增加知識面：能夠通過在路上看到的任何事物來增加他的知識面，如各種動(dòng)植物和建筑的名字，各種商店的用處，以及看著天空給他講一些天文學(xué)方面的知識。配合幼兒園的課程：復(fù)習(xí)學(xué)過的兒歌，唐詩和英文單詞。三歲寶寶的情商教育品質(zhì)的培養(yǎng)：每天抽一定時(shí)間和他

5、聊天，讓他講講幼兒園的生活，然后灌輸一些好的品德。也能夠通過讀故事的方式灌輸，一個(gè)故事講完后用簡單的話總結(jié)這個(gè)故事所體現(xiàn)的那些好的品質(zhì)。持續(xù)重復(fù)，增強(qiáng)印象。愛心和同情心的培養(yǎng)：利用一切機(jī)會灌輸他必須具備愛心，知道關(guān)心別人，同情弱者。這點(diǎn)你能夠看寶寶主頁上的一篇成長日記“愛心的培養(yǎng)”。比如小郭問我要衣服的時(shí)候講了那個(gè)孩子的故事，他只有一歲，媽媽不要他了，自己走掉了，我就把這個(gè)孩子的故事告訴了他，讓他自己去把那包衣服給小郭。平時(shí)在路上看見乞丐也可以對他說說他們很可憐之類的話。還可以要他愛護(hù)動(dòng)物和植物。獨(dú)立自主能力的培養(yǎng)：讓他自己的事情自己做，提供機(jī)會讓他決定一些事情，比如穿衣服給他兩件衣服，讓他自

6、己選擇喜歡的；出去玩可以讓他選擇玩的地方。平時(shí)他要自己做事情，盡量不要拒絕，如果要拒絕，需要告訴他原因，并對他的這種熱情給予肯定。以贊賞教育為主：多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)。不要打孩子，那是最傷害孩子心靈的。不要講粗話，注意以身作則。三歲寶寶的獨(dú)立性表現(xiàn)當(dāng)孩子兩三歲的時(shí)候，出現(xiàn)了最初的自我概念，開始出現(xiàn)“給我”、“我要”、“我會”、“我自己來”等自我獨(dú)立意向，如果這時(shí)幼兒的獨(dú)立活動(dòng)要求得到滿足和成人的支持，將開始建立自我肯定情感，相反則容易產(chǎn)生退縮行為。大多數(shù)活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)，對于幼兒來說都是新鮮而有趣的，那么厭學(xué)情緒是怎么產(chǎn)生的呢？這很可能是成人喜歡以“簡單的命令”使然，孩子容易因此對勞動(dòng)和學(xué)習(xí)產(chǎn)生對立情

7、緒或厭惡心理。美國心理學(xué)家曾對1500位兒童進(jìn)行長期追蹤觀察，30年后發(fā)現(xiàn)20%的人沒有取得什么成就。與其中成就最大的20%的人對比，發(fā)現(xiàn)最顯著的差異并不在智力方面，而在于個(gè)性品質(zhì)不同。成就卓著者都是有堅(jiān)強(qiáng)毅力、獨(dú)立性和勇往直前等個(gè)性品質(zhì)的人?？梢姾⒆拥莫?dú)立品格對成長和成材是何等重要。獨(dú)立性是指一個(gè)人獨(dú)立分析和解決問題的能力，它是社會生存及進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)必備的心理品質(zhì)。幼教專家指出，生存教育的根本在于培養(yǎng)獨(dú)立性，包括獨(dú)立意識和獨(dú)立能力，重點(diǎn)培養(yǎng)自理生活能力。獨(dú)立性的培養(yǎng)必須從小抓起。一是，要求“擺脫成人控制”。23歲幼兒自我意識開始萌芽，言語和動(dòng)作的發(fā)展迅速，對周圍世界的認(rèn)知范圍擴(kuò)大。他們喜歡

8、到處看到處摸索，不要成人抱著，甚至不愿讓人拉著手走路。他們已經(jīng)能表達(dá)自己的意愿，對成人要他干的事，往往回答“不”。對自己要干的事又說：“我會，我自己來?！?.三歲寶寶發(fā)脾氣如何應(yīng)對首先，在孩子正發(fā)脾氣時(shí)，不管他現(xiàn)在的語言能力有多好，都不要試圖和他講道理。你要保持冷靜，甚至表現(xiàn)得很輕松。要是你也提高嗓門、怒火升級，只會讓情況變得更糟糕。如果可能，先別管他。但如果你們是在公共場合，要盡快帶他離開現(xiàn)場，到你們的汽車上，或者到一個(gè)人比較少、不影響別人的地方去。其次，在應(yīng)對3歲寶寶發(fā)脾氣時(shí)，還有一點(diǎn)特別需要注意：千萬不要對這個(gè)年齡段的孩子妥協(xié)，因?yàn)閷⒆油讌f(xié)會留下隱患。你的孩子會因此記住，遇到不合心意的事，大鬧一場就可以解決了。比方說，他因?yàn)椴幌胧帐巴婢叨舐暭饨?，你就隨他去了；或者他因?yàn)椴荒茉诮诲X之前吃購物車?yán)锏奶嵌蚰_踢，而你想讓他安靜，所以“就這一次”對他妥協(xié)了。然而，