心理健康教育“五個一”活動總結(jié)五篇參考模板

1、心理健康教育“五個一”活動總結(jié)（五篇）小學(xué)心理健康教育“五個一”活動總結(jié)（一）為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)育人體系構(gòu)建，保障學(xué)生身心和諧發(fā)展。我校堅持立德樹人、育人為本，注重學(xué)生心理和諧健康，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，我校根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況積極開展心理健康教育“五個一”活動，以培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心和諧全面發(fā)展。1.一節(jié)令人身心愉悅的心理健康輔導(dǎo)課為了使每一個孩子都能擁有陽光健康的心態(tài)，學(xué)校邀請了心理健康教師老師為學(xué)生們進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。因?yàn)橐咔槠陂g不能與學(xué)生面對面進(jìn)行輔導(dǎo)，劉老師為學(xué)生們錄制了一節(jié)心理健康教育輔導(dǎo)微課，學(xué)校通過班級微信群推送

2、給每一位學(xué)生。學(xué)生們認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)，讓在炎炎夏日里憋在家里上網(wǎng)課的學(xué)生們身心愉悅。2.一次感悟深刻的“珍愛生命”主題班會為了給學(xué)生們上好一節(jié)珍愛生命的主題班會，班主任老師根據(jù)本年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)精心備課，利用釘釘軟件上好線上主題班會，主題班會對學(xué)生起到了良好的效果，學(xué)生們深有感悟，紛紛表示生命來之不易，一定會好好珍惜，做事前要三思，遇到困難想辦法解決或找人幫助，注意控制自己的情緒，保持好心情，多交朋友，多與親人朋友溝通交流。3.一次全面細(xì)致地摸底排查學(xué)校發(fā)動班主任老師與家長、學(xué)生同伴等進(jìn)行溝通交流，從班級排查出在心理健康方面需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，如有焦慮、情緒急躁、厭學(xué)等方面表現(xiàn)的學(xué)生，被納入學(xué)校

3、心理健康重點(diǎn)學(xué)生危機(jī)個案人員庫，便于學(xué)校對這些人員的持續(xù)性關(guān)注，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)匦睦磔o導(dǎo)。4.一次深入人心地談心談話活動為了使班主任老師準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理動態(tài)，對每一個孩子的心理活動有更深地了解，班主任老師通過與孩子單獨(dú)聊天、全班交流等形式摸清了孩子們的心理變化情況，并及時地、有針對性地進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使每個孩子都有積極、健康、向上的心理。5.一次精心準(zhǔn)備的家長心理健康培訓(xùn)會我校心理健康教師老師專門為家長們錄制了怎樣建立和諧的親子關(guān)系心理健康培訓(xùn)視頻，在疫情期間學(xué)校通過微信群轉(zhuǎn)發(fā)給了每一位家長，讓家長們觀看，達(dá)到了營造良好的家庭氛圍和建立和諧的親子關(guān)系的最終目的。家長們對劉老師的培訓(xùn)表示贊同和感謝！

4、?學(xué)生的心理健康教育問題很重要，在今后的時間里還需要家、校、社共同攜手，營造和諧良好的家庭氛圍、校園氛圍、社會氛圍，教給孩子正確處理問題的方法，多多關(guān)注孩子的心理變化并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)教育，讓每一個孩子都能擁有健康心態(tài)，積極爭做有夢想的陽光少年！小學(xué)心理健康教育“五個一”活動總結(jié)（二）五月是學(xué)?！靶睦斫】到逃顒釉隆保倚@主題積極開展“五個一”心理健康教育活動，通過“五個一”活動將心理健康教育滲透在學(xué)校教育的全過程，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展。一、制作一份心理健康教育手抄報制作心理健康手抄報，普及心理健康知識。由陸侃嵐老師（我校兼職心理健康教師）負(fù)責(zé)，組織五、六年級學(xué)生制作心理健康教育手抄報

5、，手抄報內(nèi)容都是同學(xué)們關(guān)心的心理健康熱點(diǎn)問題，如心理健康的十大指標(biāo)，正確面對壓力，緩解壓力的方法，心靈雞湯，心靈故事屋，心理健康小笑話等，具有較強(qiáng)的可讀性、實(shí)用性和知識性，展示在到櫥窗后，深受同學(xué)們的好評，學(xué)校鼓勵同學(xué)們的熱情參與，讓同學(xué)們在收集、整理材料過程中接受心育知識的熏陶。本次活動共評出10幅優(yōu)勝作品。二、出版一期心理?？鍒螅訌?qiáng)學(xué)生心理指導(dǎo)。由各班班主任具體負(fù)責(zé)，學(xué)校心理健康校長進(jìn)行檢查評比。黑板報內(nèi)容主要是收集同學(xué)中普遍存在的心理困惑和疑難問題，如青春期、人際關(guān)系、情緒調(diào)整等，幫助學(xué)生解答，增強(qiáng)心理健康教育的針對性和實(shí)效性。三、觀看一部心理健康教育影片5月15日，組織六年級觀看心

6、理健康教育影片男生、女生，同學(xué)們通過觀看影片，了解男生、女生的生理、心理特點(diǎn)，還寫了86篇觀后感。四、組織開展一次心理健康教育主題班會活動利用周一（5月12日）國旗下講話（全校廣播），由張婷老師的同享一片藍(lán)天心理健康教育專題講座，引導(dǎo)我們?nèi)绾侮P(guān)愛他人。5月20日，由王四鳳老師組織三（1）班開展了我想對爸爸媽媽說的心理健康教育主題班會，其他班主任進(jìn)行觀摩，讓師生們再一次經(jīng)歷感恩的心靈洗禮。五、組織開展一次心理健康教育團(tuán)體輔導(dǎo)5月28日，由杜良珍（德育主任）組織四（3）班開展了做時間的主人的心理團(tuán)體輔導(dǎo)，活動針對三年級學(xué)生的身心特征，由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生合理的利用時間，做事不拖拉。通過“五個一”心理

7、健康教育活動，我校廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理咨詢室小學(xué)心理健康教育“五個一”活動總結(jié)（三）針對學(xué)生延遲開學(xué)期間，部分學(xué)生可能會因網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果不佳，產(chǎn)生情緒焦慮、內(nèi)心抑郁或心理恐懼等不良心理，同時在返校復(fù)學(xué)前后，由于校園生活與假期生活的巨大反差，容易激發(fā)加重部分有心理問題學(xué)生行為。同時，家長在開學(xué)前后對子女作業(yè)完成情況的檢查、電子產(chǎn)品的嚴(yán)控等措施，遇到開學(xué)新應(yīng)激，更易誘發(fā)學(xué)生的心理問題。學(xué)校根據(jù)上述情況，開展學(xué)生心理健康教育“五個一”系列活動。一是精心上好開學(xué)第一課暨生命教育主題班會課。以疫情防控為主線

8、，利用抗疫實(shí)踐中的生動故事，組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)疫情防控的相關(guān)知識，歌頌抗疫勇士，并開展生命價值的大討論，引導(dǎo)大家熱愛生命、尊重生命、珍惜生命，并穿插愛國主義教育的元素，謳歌祖國，贊美祖國。二是組織一次全面“家訪”。組織全體任課教師分擔(dān)任務(wù)，以電話家訪為主，也可以上門家訪，確保每一個學(xué)生及家長都能夠被訪。重點(diǎn)了解學(xué)生疫情期間居家生活的狀況，包括學(xué)習(xí)情況、思想狀況、親子關(guān)系、體育鍛煉等。三是組織一次周密的心理排查。結(jié)合舟山市定海區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)2020年春季中小學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警_文件要求，以學(xué)校心理健康教育專職教師為牽頭，對全體返校的學(xué)生組織一次心理健康篩查，掌握學(xué)生心理動向，有苗頭的，及時采取干預(yù)

9、式輔導(dǎo)，努力做到早發(fā)現(xiàn)、早研判、早化解。四是組織一次學(xué)生談心活動。結(jié)合學(xué)校成長導(dǎo)師制工作，要求每個教師分擔(dān)任務(wù)，主要圍繞“網(wǎng)課后遺癥”，“復(fù)學(xué)前后的心理落差”，“電子產(chǎn)品的過度依賴等”，與每一位學(xué)生進(jìn)行面對面的一次溝通交流，傾聽他們的聲音，了解他們的煩惱，化解他們的郁結(jié)，努力做學(xué)生的“知心朋友”。也可以鼓勵學(xué)生之間開展“朋輩談心”，通過溝通交流清理一些“心理垃圾”。同時通過摸排了解，并特別關(guān)注以下幾類學(xué)生：（1）來自重點(diǎn)疫區(qū)的中小學(xué)生；（2）畢業(yè)班學(xué)生；（3）有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生；（4）有明顯性格偏差的學(xué)生；（5）親子關(guān)系不良的學(xué)生。五是組織一次專題家長會，并下發(fā)親子關(guān)系專題告家長書。要求各班

10、采用線上方式開展一次家長會。主題是教育引導(dǎo)家長樹立正面示范作用，正確處理家庭糾紛與矛盾、樹立積極向上的人生態(tài)度，努力為孩子營造一個溫馨、愉快、友好的情感氛圍。同時發(fā)動家長多與孩子溝通交流，努力通過親情化解隔閡，通過親情傳遞溫暖，通過親情呵護(hù)成長。小學(xué)心理健康教育“五個一”活動總結(jié)（四）為幫助學(xué)生盡快適應(yīng)復(fù)學(xué)之后的學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)生活，實(shí)現(xiàn)心理的“復(fù)學(xué)歸位”，保障學(xué)生身心健康，日照市教育局組織全市各級各類學(xué)校落實(shí)“五個一”舉措，組織開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的心理健康教育系列活動，進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育，宣傳普及心理健康知識，提高學(xué)生心理健康水平。認(rèn)真召開一次部署會。各區(qū)縣、學(xué)校高度重視學(xué)生心理健康

11、教育工作，始終把保護(hù)廣大學(xué)生生命安全作為頭等大事，擺在當(dāng)前各項工作的首位。認(rèn)真分析研究，制定工作方案，分別召開一次工作會議，明確解決措施。將學(xué)生心理健康教育工作納入疫情防控和復(fù)學(xué)復(fù)課整體部署。日照黃海高中積極部署，利用學(xué)?！靶撵`揚(yáng)帆”心理咨詢室，制定日照黃海高中心理健康宣傳月活動方案，通過學(xué)校微信公眾號、電子屏、班會課向?qū)W生發(fā)出倡議，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。日照市新營小學(xué)組織開展“描述我的未來夢想”活動，學(xué)生通過錄制小視頻，或制作“夢想小卡片”，和同學(xué)、老師、家長一起分享自己的夢想，調(diào)整心理狀態(tài)，為實(shí)現(xiàn)夢想而努力奮斗。認(rèn)真與每位家長及學(xué)生開展一次談話活動。各級各類學(xué)校心理健康專兼職教師、班主任等

12、分工協(xié)作，通過線上線下等方式與每一位學(xué)生和家長溝通聯(lián)系，特別是建檔立卡困難家庭學(xué)生、留守兒童、殘疾學(xué)生、外來務(wù)工人員隨遷子女、學(xué)習(xí)困難學(xué)生等，詳細(xì)了解學(xué)生居家隔離期間線上學(xué)習(xí)、生活狀況、人際關(guān)系、情緒變化等方面情況，全面了解學(xué)生思想狀態(tài)和心理狀況。莒縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開了“心理健康教育”線上主題班會，班主任線上與孩子和家長溝通聯(lián)系，詳細(xì)了解學(xué)生居家隔離期間線上學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、情緒變化等方面情況，全面把握學(xué)生思想狀態(tài)和心理狀況，并適時進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)。認(rèn)真擬訂發(fā)放致廣大學(xué)生家長一封信。引導(dǎo)廣大家長密切關(guān)注孩子的思想狀況和行為動向，遇到家庭矛盾，不簡單粗暴處理，及時和心理健康教師、班主任等取得聯(lián)系，共同

13、商量對策，做好疏導(dǎo)化解工作。開學(xué)前一周，日照港第一小學(xué)下發(fā)開學(xué)季，復(fù)學(xué)先復(fù)“心”致家長一封信，指導(dǎo)家長關(guān)注孩子心理狀況，呵護(hù)孩子心理健康，幫助孩子及時心理“復(fù)位”。學(xué)校還開展了“疫心同行逐夢前行”心理健康主題班會，向?qū)W生演示有效的心理調(diào)適方法，以實(shí)際操作消除負(fù)面情緒。認(rèn)真開展一次心理篩查活動。心理健康專業(yè)教師采取線上線下相結(jié)合方式，對學(xué)生全面開展一次心理健康測評篩查工作。對來自疫情重點(diǎn)地區(qū)和有基礎(chǔ)性心理問題的學(xué)生，重點(diǎn)篩查，并進(jìn)行持續(xù)跟蹤。一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)和干預(yù)。心理健康教育力量較弱的學(xué)校，區(qū)縣統(tǒng)籌安排專業(yè)師資力量或通過購買第三方服務(wù)方式開展心理健康篩查。組織專業(yè)力量對心理篩查和

14、測試結(jié)果進(jìn)行分析，科學(xué)制定心理輔導(dǎo)對策。對于篩查出的重點(diǎn)學(xué)生，安排專職心理咨詢教師進(jìn)行一對一訪談評估，一人一案建立完善工作記錄，持續(xù)關(guān)注跟進(jìn)，并給予相應(yīng)心理咨詢服務(wù)。認(rèn)真開展一次辦學(xué)行為自查活動。各學(xué)校合理安排教學(xué)任務(wù)。復(fù)學(xué)初期，做好網(wǎng)課到課堂教學(xué)的平穩(wěn)過渡。通過評估，全面了解學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況，一生一案，耐心細(xì)致做好查漏補(bǔ)缺和輔導(dǎo)工作。合理安排學(xué)生作息時間，嚴(yán)格控制考試次數(shù)和課后作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。山海天兩城中學(xué)開設(shè)了“化解家庭矛盾”“減輕學(xué)業(yè)壓力”“科學(xué)安排生活”“合理利用網(wǎng)絡(luò)”“學(xué)會自我調(diào)適”“接納負(fù)性情緒”等專項教育主題，利用學(xué)校青春大講堂完備的實(shí)施設(shè)備，對學(xué)生進(jìn)行心理訓(xùn)練

15、、模擬體驗(yàn)、角色扮演、趣味活動、心理知識講座等方面的教育活動，讓學(xué)生對生命、對健康、對安全有了更深刻的感悟。心理健康教育“五個一”活動總結(jié)（五）大學(xué)生心理健康教育問題，一直是各高校和社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)。我院也采取了多種形式組織和開展心理健康教育活動。比如：啟動心理健康活動周（5月22日28日）、刊發(fā)心理特刊心韻、放映心理影片靈異第六感和多次舉行健康知識講座及現(xiàn)場心理咨詢會等。這些措施和開展的活動，在全院引起了廣泛的影響君不見，心理咨詢現(xiàn)場人潮涌動；君不見，看心理影片及聽心理講座會現(xiàn)場座無虛席；君不見，“關(guān)愛自己，珍惜生命”簽名者絡(luò)繹不絕由此也不難看出，我院心理健康教育活動取得了較好成效。但是筆

16、者認(rèn)為我院在此方面仍然任重而道遠(yuǎn)，必須居安思危，不斷努力，要用“五個一”工程，積極推進(jìn)我院心理健康教育活動，以此及時正確地引導(dǎo)我院學(xué)生的心理健康教育問題，促進(jìn)我院全體學(xué)生的全面發(fā)展。第一，要有一個好的宣傳組織，這是心理健康教育活動邁向成功的關(guān)鍵。一個好的宣傳組織，不僅很大程度上普及了大學(xué)生的心理健康知識，而且還可以及時幫助大學(xué)生及時排除心理障礙、心理困惑、抑郁等心理問題。只有讓大學(xué)生清楚的認(rèn)識到：心理健康和身體健康都是一個人健康不可或缺的因素，才能形成這樣一種正確的觀念有了心理疾患就像身體不適一樣，應(yīng)該及時去就醫(yī)求得咨詢、疏導(dǎo)。也只有這樣才能有效的防患于未然，將不健康心理疾患及時扼殺于“搖籃”

17、中。第二，要有一個好的發(fā)展思路，這是心理健康教育活動邁向成功的根本。俗話說，思想支配行動，行動決定一切。一個好的心理健康教育活動發(fā)展思路，同樣也可以促進(jìn)心理健康教育活動科學(xué)、有序、安全地進(jìn)行。好的發(fā)展思路，應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，走出一條符合實(shí)際，符合我院學(xué)生發(fā)展的道路。這就需要不斷地發(fā)展創(chuàng)新思維，通過加強(qiáng)“以學(xué)生為本”的理念，注重教育引導(dǎo)等多方位、多渠道的創(chuàng)新思路，以圖更好地從思想的高度統(tǒng)率心理健康教育活動。目前,我院“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”、“大學(xué)生文明修身工程”等都不失為一個又一個好的發(fā)展思路，而更為重要的是要在行動上予以貫徹執(zhí)行。第三，要有一個好的預(yù)防機(jī)制和情報信息網(wǎng)絡(luò)，這是心理健康教育活動邁向

18、成功的有利保證。今年，湖南省高校大學(xué)生心理健康教育工作座談會上提出要落實(shí)早發(fā)現(xiàn)、早報告、早研判、早控制的預(yù)防機(jī)制。我院學(xué)工部（處）長陳平也在貫徹落實(shí)“全省高校大學(xué)生心理健康教育座談會”上說到：“要切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生心理問題的情報信息工作，完善“五早”預(yù)警機(jī)制和宿舍信息員、班心理委員的信息網(wǎng)絡(luò)?！币虼?，不難看出，一個良好的預(yù)防機(jī)制和情報信息網(wǎng)絡(luò)，對于及時發(fā)現(xiàn)和糾正不健康心理隱患是十分必要的。因?yàn)?，只有形成這樣一個機(jī)制，才能發(fā)現(xiàn)一個，及時引導(dǎo)和教育一個；只有形成這樣一個信息網(wǎng)絡(luò)，才能得到及時、真實(shí)、有用的信息。第四，要有一個好的社會氛圍，這是心理健康教育活動邁向成功的重要保障。好的社會氛圍主要指的是要樹立一個良好成材的家庭環(huán)境。父母是孩子成長過程中的第一任老師，他們的言傳身教，都將對孩子