2021年高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃范文

1、XX年高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃范文 新學(xué)期又開始了，為使今后的工作能更順利的開展，特制定此，請(qǐng) _多多批評(píng)指導(dǎo)。 一、教材分析 高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修“ _文明歷程”，著重反映人類社會(huì) _領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。 _活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分。它與 _、文化活動(dòng)密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要 _制度、重大 _及重要人物，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 二、學(xué)生現(xiàn)狀分析 今年任教高一六、七、八、九四個(gè)的歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，非常不重視。

2、 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要 _制度、 _及其代表人物等基本史實(shí)，正確認(rèn)識(shí)歷史上階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和 _，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律； 2.過程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān) _活動(dòng)方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析；學(xué)會(huì)從 _角度來看待不同 _制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解 _變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋； 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解從*到 _、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過程，樹立為 _ _文明建設(shè)而奮斗的人生理想。 四、工作措施 1.強(qiáng)化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的水平 就是要將課

3、標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識(shí)記憶牢固，理解準(zhǔn)確。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專題問題、熱點(diǎn)問題 _起來；要研究怎樣整合教材，怎樣加強(qiáng)三個(gè)必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與 _，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的 _；要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來，達(dá)到記憶牢固，理解準(zhǔn)確，運(yùn)用靈活。 2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析解決問題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 針對(duì)前面分析的學(xué)生在知識(shí)遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題，要采取得力措施： （1）研究怎樣實(shí)施問題意識(shí)教學(xué)，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問題意識(shí)，將教材中陳述性的史實(shí)，轉(zhuǎn)換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓勵(lì)學(xué)生

4、尋找史實(shí)之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把 _知識(shí)序列變成史實(shí)的問題序列。 （2）研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識(shí)能力，即學(xué)會(huì)應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使學(xué)生把理論觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí) _思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。 （3）研究采取什么措施和方法落實(shí)歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識(shí)相結(jié)合，與一定的方法技巧相結(jié)合；怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)、測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動(dòng)中，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化、方法化、經(jīng)?；?，以期切實(shí)提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力。 （4）研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問題的能力，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義；能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息；能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決新問題。 3.加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的