2015年全國統(tǒng)一高考生物試卷(新課標(biāo)ⅱ)(含解析版)

1、2015 年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)）一、選擇題（本題共6 小題，每小題6 分，在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1（ 6 分）將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時間后，測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表：培養(yǎng)瓶中氣體溫度（）離子相對吸收量（ %）空氣17100氮?dú)?710空氣328下列分析正確的是（）A有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收B該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)C氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATPD與空氣相比，氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收2（ 6 分）端粒酶由 RNA

2、和蛋白質(zhì)組成，該酶能結(jié)合到端粒子上，以自身的RNA為模板合成端粒子DNA 的一條鏈下列敘述正確的是（）A大腸桿菌擬核的DNA 中含有端粒B端粒酶中的蛋白質(zhì)為RNA 聚合酶C正常人細(xì)胞的每條染色體兩端都含有端粒DNAD正常體細(xì)胞的端粒DNA 隨細(xì)胞分裂次數(shù)增加而變長3（6 分）下列過程中不屬于胞吐作用的是（）A漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的作用BmRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程C分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過程D突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程4（6 分）下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（）A生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分B生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時無能量輸入和散失1C生態(tài)系統(tǒng)持續(xù)相對穩(wěn)定離不開

3、信息傳遞D負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定5（6 分）下列與病原體有關(guān)的敘述，正確的是（）A抗體可以進(jìn)入細(xì)胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌B抗體抵抗病毒的機(jī)制與溶菌酶殺滅細(xì)菌的機(jī)制相同CRous肉瘤病毒不是致瘤因子，與人的細(xì)胞癌變無關(guān)D人感染 HIV 后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T 細(xì)胞數(shù)量有關(guān)6（6 分）下列關(guān)于人類貓叫綜合征的敘述，正確的是（）A該病是由于特定的染色體片段缺失造成的B該病是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的C該病是由于染色體組數(shù)目成倍增加造成的D該病是由于染色體中增加某一片段引起的二、非選擇題：包括必考題和選考題兩部分第22 題第 32 題為必做題，每個考題考生都必須作答，第334

4、0 為選考題，考生根據(jù)要求作答 （一）必考題（共 129 分）7（12 分）某基因的反義基因可抑制該基因的表達(dá)為研究番茄的X 基因和 Y基因?qū)ζ涔麑?shí)成熟的影響，某研究小組以番茄的非轉(zhuǎn)基因植株（A 組，即對照組）、反義 X 基因的轉(zhuǎn)基因植株（ B 組）和反義 Y 基因的轉(zhuǎn)基因植株（ C 組）為材料進(jìn)行試驗(yàn)，在番茄植株長出果實(shí)后的不同天數(shù)（d），分別檢測各組果實(shí)的乙烯釋放量 （果實(shí)中乙烯含量越高， 乙烯的釋放量就越大），結(jié)果如下表：組別 1 1乙烯釋放量（ L?kg ?h）20d35d40d45dA0271715B0952C0000回答下列問題：（ 1）若在 B 組果實(shí)中沒有檢測到X 基因表達(dá)的蛋

5、白質(zhì)，在C 組果實(shí)中沒有檢測到 Y 基因表達(dá)的蛋白質(zhì)可推測，A 組果實(shí)中與乙烯含量有關(guān)的基因2有，B 組果實(shí)中與乙烯含量有關(guān)的基因有（ 2）三組果實(shí)中，成熟最早的是組，其原因是如果在 35 天時采摘 A 組與 B 組果實(shí)，在常溫下儲存時間較長的應(yīng)是組8（9 分）甲狀腺激素是人體中的重要激素回答下列相關(guān)問題：（ 1）通常，新生兒出生后，由于所處環(huán)境溫度比母體內(nèi)低，甲狀腺激素水平會升高在這個過程中，甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)是分級的，其中由分泌促甲狀腺激素釋放激素，由分泌促甲狀腺激素（ 2）甲狀腺激素的作用包括提高的速率，使機(jī)體產(chǎn)熱增多； 影響神經(jīng)系統(tǒng)的甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是（ 3）除了作用于靶細(xì)胞外，

6、 激素作用方式的特點(diǎn)還有（答出一點(diǎn)即可）9（ 8 分）某生態(tài)系統(tǒng)總面積為250km2，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為甲種植物乙種動物 丙種動物，乙種動物種群的K 值為 1000 頭回答下列問題：（ 1）某次調(diào)查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動物種群數(shù)量為550 頭，則該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動物的種群密度為；當(dāng)乙種動物的種群密度為時，其種群增長速度最快（ 2）若丙種動物的數(shù)量增加，則一段時間后，甲種植物數(shù)量也，其原因是（ 3）在甲種植物 乙種動物 丙種動物這一食物鏈中，乙種動物同化的能量（填 “大于 ”、 “等于 ”或 “小于 ”）丙種動物同化的能量10（ 10 分）等位基因 A 和 a 可能位于 X 染色體上，也可

7、能位于常染色體上假定某女孩的基因型是 XAXA 或 AA，其祖父的基因型是 XAY 或 Aa，祖母的基因型是 XAXa 或 Aa，外祖父的基因型是 XAY 或 Aa，外祖母的基因型是 XAXa 或 Aa 不考慮基因突變和染色體變異，請回答下列問題：（ 1）如果這對等位基因位于常染色體上，能否確定該女孩的2 個顯性基因 A 來自于祖輩 4 人中的具體哪兩個人？為什么？（ 2）如果這對等位基因位于X 染色體上，那么可判斷該女孩兩個XA 中的一個必然來自于（填 “祖父 ”或“祖母 ”），判斷依據(jù)是；此外，（填“能”或 “不能 ”）確定另一個XA 來自于外祖父還是外祖母3三、【生物 -選修 1：生物技

8、術(shù)實(shí)踐】11（ 15 分）回答與胡蘿卜素有關(guān)的問題：（ 1）胡蘿卜含有的胡蘿卜素中，最主要的是（填 “胡蘿卜素 ”、“胡蘿 卜素 ”或 “ 胡蘿 卜素 ”）， 該胡 蘿卜素在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)變成 兩分子，后者缺乏會引起人在弱光下視物不清的病癥，該疾 病稱為，胡蘿卜素是（填 “揮發(fā)性 ”或“非揮發(fā)性 ”）物質(zhì)（ 2）工業(yè)生產(chǎn)上，用養(yǎng)殖的巖藻作為原料提取胡蘿卜素時，（填 “需要 ”或“不需要 ”）將鮮活的巖藻干燥（ 3）現(xiàn)有乙醇和乙酸乙酯兩種溶劑，應(yīng)選用其中的作為胡蘿卜素的萃取劑，不選用另外一種的理由是【生物 -選修 3 生物技術(shù)實(shí)踐】12已知生物體內(nèi)用有一種蛋白質(zhì)（P），該蛋白質(zhì)是一種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白由30

9、5 個氨基酸組成如果將P 分子中 158 位的絲氨酸變成亮氨酸，谷氨酸變成苯丙氨酸改變后的蛋白質(zhì)（ P1）不但保留 P 的功能，而且具有了酶的催化活性回答下列問題：（ 1）從上述資料可知， 若要改變蛋白質(zhì)的功能， 可以考慮對蛋白質(zhì)的進(jìn)行改造（ 2）以P 基因序列為基礎(chǔ)，獲得P1 基因的途徑有修飾基因或合成基因所獲得的基因表達(dá)時是遵循中心法則的，中心法則的全部內(nèi)容包括的復(fù)制；以及遺傳信息在不同分子之間的流動，即：（ 3）蛋白質(zhì)工程也被稱為第二代基因工程，其基本途徑是從預(yù)期蛋白質(zhì)功能出發(fā)，通過和，進(jìn)而確定相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列，據(jù)此獲得基因，再經(jīng)表達(dá)、純化獲得蛋白質(zhì)，之后還需要對蛋白質(zhì)的生物進(jìn)行鑒

10、定42015 年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)）參考答案與試題解析一、選擇題（本題共6 小題，每小題6 分，在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1（ 6 分）將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時間后，測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表：培養(yǎng)瓶中氣體溫度（）離子相對吸收量（ %）空氣17100氮?dú)?710空氣328下列分析正確的是（）A有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收B該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)C氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATPD與空氣相比，氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收【考點(diǎn)】

11、 33：主動運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x【專題】 122：數(shù)據(jù)表格； 518：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸【分析】分析表格數(shù)據(jù)可知： 該實(shí)驗(yàn)的自變量是空氣的成分和溫度，因變量是離子相對吸收量，由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出：溫度和氧氣都影響離子相對吸收量，根本原因是離子的吸收為主動運(yùn)輸，需要呼吸作用提供能量，而氧氣濃度和溫度都影響呼吸作用。【解答】 解： A、第一組和第二組對比說明，有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收， A 正確；B、第一組和第三組對比說明，幼根對該離子的吸收與溫度的變化有關(guān)，溫度較高時，吸收離子較快， B 錯誤；5C、氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子，需要無氧呼吸提供ATP，C 錯誤；D、第一組和第二組對比說

12、明，氮?dú)猸h(huán)境不利于該植物幼根對該離子的吸收，D錯誤。故選： A?！军c(diǎn)評】本題借助于離子的跨膜運(yùn)輸， 考查與呼吸作用有關(guān)的因素： 主要是溫度和氧氣濃度。難度適中。2（ 6 分）端粒酶由 RNA和蛋白質(zhì)組成，該酶能結(jié)合到端粒子上，以自身的RNA為模板合成端粒子DNA 的一條鏈下列敘述正確的是（）A大腸桿菌擬核的DNA 中含有端粒B端粒酶中的蛋白質(zhì)為RNA 聚合酶C正常人細(xì)胞的每條染色體兩端都含有端粒DNAD正常體細(xì)胞的端粒DNA 隨細(xì)胞分裂次數(shù)增加而變長【考點(diǎn)】 7C：DNA 分子的復(fù)制； 7F：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯【分析】 分析題意可知：端粒酶能結(jié)合到端粒子上，以自身的RNA 為模板合成端粒子

13、DNA 的一條鏈，可見端粒酶是一種逆轉(zhuǎn)錄酶端粒是真核生物染色體末端的一種特殊結(jié)構(gòu)， 實(shí)質(zhì)上是一重復(fù)序列， 作用是保持染色體的完整性細(xì)胞分裂一次，由于 DNA 復(fù)制時的方向必須從 5方向到 3 方向， DNA 每次復(fù)制端粒就縮短一點(diǎn)，所以端粒其長度反映細(xì)胞復(fù)制潛能，被稱作細(xì)胞壽命的 “有絲分裂鐘 ”【解答】 解： A、端粒是真核生物染色體末端的一種特殊結(jié)構(gòu)，大腸桿菌沒有染色體，沒有端粒， A 錯誤；B、根據(jù)試題分析可知：端粒酶中的蛋白質(zhì)可能為逆轉(zhuǎn)錄酶，B 錯誤；C、端粒是線狀染色體末端的DNA 重復(fù)序列，是真核染色體兩臂末端由特定的DNA 重復(fù)序列構(gòu)成的結(jié)構(gòu)，使正常染色體端部間不發(fā)生融合，保證每

14、條染色體的完整性， C 正確；D、當(dāng)細(xì)胞分裂一次，每條染色體的端粒就會逐次變短一些，構(gòu)成端粒的一部分基因約 50200 個核苷酸會因多次細(xì)胞分裂而不能達(dá)到完全復(fù)制（丟失），以6至細(xì)胞終止其功能不再分裂，D 錯誤。故選： C?！军c(diǎn)評】本題考查了端粒的相關(guān)知識， 這屬于課本的小字部分， 可見不一定重點(diǎn)篇幅出現(xiàn)的才是考點(diǎn)，意在考查考生的理解和審題能力，識記能力，難度適中3（6 分）下列過程中不屬于胞吐作用的是（）A漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的作用BmRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程C分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過程D突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程【考點(diǎn)】 34：胞吞、胞吐的過程和意義【分析】胞

15、吞是細(xì)胞把大分子顆粒依附細(xì)胞膜的表面，然后內(nèi)陷形成由膜包裹的泡；胞吐則是細(xì)胞內(nèi)由高爾基體形成的分泌泡，然后和細(xì)胞膜內(nèi)表面結(jié)合，通過膜的運(yùn)動，把包裹的物質(zhì)釋放到細(xì)胞外面，胞吞和胞吐與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸無關(guān)，與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)的流動性有關(guān)?！窘獯稹?解： A、漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外是胞吐作用，A 錯誤；B、mRNA 通過核孔，從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程，不是胞吐作用，B 正確；C、分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過程是胞吐作用，C 錯誤；D、突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程是胞吐作用，D 錯誤。故選： B?！军c(diǎn)評】 本題考查胞吐作用的實(shí)例，意在考查考生對于胞吐作用的識記和理解，平時注重總結(jié)歸納相關(guān)實(shí)例

16、是解題的關(guān)鍵。4（6 分）下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（）A生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分B生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時無能量輸入和散失C生態(tài)系統(tǒng)持續(xù)相對穩(wěn)定離不開信息傳遞7D負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定【考點(diǎn)】 G3：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)； G4：物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用；G5：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞；G6：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【分析】 1、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用： （1）生命活動的正常進(jìn)行，離不開信息的作用；（ 2）生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞；（ 3）信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定3、

17、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)主要是通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)方式進(jìn)行的當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中某一成分發(fā)生變化后， 通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)能夠抑制或減弱最初發(fā)生的變化所產(chǎn)生的影響，使生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到和保持平衡或穩(wěn)態(tài)【解答】解：A、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生物成分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者）和非生物成分， A 正確；B、生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時有能量輸入和散失，B 錯誤；C、信息傳遞能調(diào)節(jié)生物之間的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，C 正確；D、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)主要是通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)方式進(jìn)行的，D 正確。故選： B?！军c(diǎn)評】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性， 要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握生態(tài)系統(tǒng)的功能；識記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念，掌握影響生

18、態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)5（6 分）下列與病原體有關(guān)的敘述，正確的是（）A抗體可以進(jìn)入細(xì)胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌B抗體抵抗病毒的機(jī)制與溶菌酶殺滅細(xì)菌的機(jī)制相同CRous肉瘤病毒不是致瘤因子，與人的細(xì)胞癌變無關(guān)D人感染 HIV 后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T 細(xì)胞數(shù)量有關(guān)8【考點(diǎn)】 E4：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用【分析】 體液免疫過程：細(xì)胞免疫過程：【解答】 解： A、抗體存在于細(xì)胞外液，只能消滅細(xì)胞外的抗原，A 錯誤；B、抗體抵抗病毒屬于特異性免疫，溶菌酶殺滅細(xì)菌屬于非特異性免疫，B 錯誤；C、Rous肉瘤病毒是病毒致瘤因子，與人的細(xì)胞癌變有關(guān)，C 錯誤；D、人

19、感染 HIV 后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T 細(xì)胞數(shù)量有關(guān)， D 正確。故選： D?！军c(diǎn)評】本題結(jié)合人體的特異性免疫過程， 考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握特異性免疫過程6（6 分）下列關(guān)于人類貓叫綜合征的敘述，正確的是（）A該病是由于特定的染色體片段缺失造成的B該病是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的C該病是由于染色體組數(shù)目成倍增加造成的D該病是由于染色體中增加某一片段引起的【考點(diǎn)】 A1：人類遺傳病的類型及危害【分析】當(dāng)染色體的數(shù)目發(fā)生改變時（缺少，增多）或者染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變時，遺傳信息就隨之改變，帶來的就是生物體的后代性狀的改變，這就是染色體變異。它

20、是可遺傳變異的一種。根據(jù)產(chǎn)生變異的原因，它可以分為結(jié)構(gòu)變異和數(shù)量變異兩大類。其中染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、9易位四種類型?！窘獯稹?解：人類貓叫綜合征是人類的第5 號染色體片段缺失導(dǎo)致。故選： A?！军c(diǎn)評】本題主要考查染色體結(jié)構(gòu)的變異的類型和實(shí)例， 意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷。二、非選擇題：包括必考題和選考題兩部分第22 題第 32 題為必做題，每個考題考生都必須作答，第3340 為選考題，考生根據(jù)要求作答 （一）必考題（共 129 分）7（12 分）某基因的反義基因可抑制該基因的表達(dá)為研究番茄的

21、X 基因和 Y基因?qū)ζ涔麑?shí)成熟的影響，某研究小組以番茄的非轉(zhuǎn)基因植株（A 組，即對照組）、反義 X 基因的轉(zhuǎn)基因植株（ B 組）和反義 Y 基因的轉(zhuǎn)基因植株（ C 組）為材料進(jìn)行試驗(yàn)，在番茄植株長出果實(shí)后的不同天數(shù)（d），分別檢測各組果實(shí)的乙烯釋放量 （果實(shí)中乙烯含量越高， 乙烯的釋放量就越大），結(jié)果如下表：組別 1 1乙烯釋放量（ L?kg ?h）20d35d40d45dA0271715B0952C0000回答下列問題：（ 1）若在 B 組果實(shí)中沒有檢測到X 基因表達(dá)的蛋白質(zhì)，在C 組果實(shí)中沒有檢測到 Y 基因表達(dá)的蛋白質(zhì) 可推測， A 組果實(shí)中與乙烯含量有關(guān)的基因有X 基因和 Y 基因，B

22、 組果實(shí)中與乙烯含量有關(guān)的基因有X 基因、 Y 基因和反義X基因（ 2）三組果實(shí)中， 成熟最早的是A組，其原因是乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，該組果實(shí)的乙烯含量高于其他組如果在 35 天時采摘 A 組與 B 組果實(shí)，在常溫下儲存時間較長的應(yīng)是B組10【考點(diǎn)】 C7：植物激素的作用【分析】 分析表格數(shù)據(jù)可知： C 組沒有一直乙烯釋放量，B 組乙烯釋放量很低，A 組乙烯釋放量是正常的，可見A 組乙烯的合成和X 基因和 Y 基因都有關(guān)， B組果實(shí)中與乙烯含量和X 基因、 Y 基因和反義 X 基因有關(guān)， C 組果實(shí)中與乙烯含量和 X 基因、 Y 基因和反義 X 基因有關(guān)【解答】 解：（1）B 組、 C

23、組乙烯釋放量均低于 A 組，可見 A 組乙烯的合成和 X 基因和 Y 基因都有關(guān)，而 B 組中與乙烯含量有關(guān)的基因有 X 基因、Y 基因和反義 X基因（ 2）三組果實(shí)中，成熟最早的是 A 組，因?yàn)橐蚁┚哂写龠M(jìn)果實(shí)成熟的作用，該組果實(shí)中乙烯含量高于其他組， 如果在 35 天時采摘 A 組與 B 組果實(shí)，在常溫下儲存時間較長的應(yīng)是 B 組，原因是 B 組乙烯釋放量低，成熟晚，耐儲存故答案為：（1）X 基因和 Y基因X 基因、 Y基因和反義 X 基因（ 2） A乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，該組果實(shí)的乙烯含量高于其他組B【點(diǎn)評】本題考查了基因與性狀、 激素含量之間的實(shí)驗(yàn)， 主要考查考生分析表格數(shù)據(jù)，獲

24、取實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力，難度適中8（9 分）甲狀腺激素是人體中的重要激素回答下列相關(guān)問題：（ 1）通常，新生兒出生后，由于所處環(huán)境溫度比母體內(nèi)低，甲狀腺激素水平會升高在這個過程中，甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)是分級的，其中由下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，由垂體分泌促甲狀腺激素（ 2）甲狀腺激素的作用包括提高細(xì)胞代謝的速率，使機(jī)體產(chǎn)熱增多；影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是幾乎全身所有的細(xì)胞（ 3）除了作用于靶細(xì)胞外， 激素作用方式的特點(diǎn)還有高效（答出一點(diǎn)即可）【考點(diǎn)】 DB：動物激素的調(diào)節(jié)【分析】 1、甲狀腺激素分泌的分級反饋調(diào)節(jié)：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素 促甲

25、狀腺激素11隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕?，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少2、甲狀腺激素的生理作用：促進(jìn)新陳代謝和生長發(fā)育（特別是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育），提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性【解答】解：（ 1）促甲狀腺激素釋放激素是下丘腦分泌的，促甲狀腺激素是垂體分泌的（ 2）甲狀腺激素的作用：提高細(xì)胞代謝的速率，使機(jī)體產(chǎn)熱增多；影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是幾乎全身所有的細(xì)胞（ 3）激素的作用特點(diǎn)具有特異性、高效性故答案為：（ 1）下丘腦 垂體（ 2）細(xì)胞代謝 發(fā)育和功能 幾乎全身所有的細(xì)胞（ 3）高效【

26、點(diǎn)評】本題綜合考查了甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過程、 甲狀腺激素的生理作用，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度一般9（ 8 分）某生態(tài)系統(tǒng)總面積為250km2，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為甲種植物乙種動物 丙種動物，乙種動物種群的K 值為 1000 頭回答下列問題：（ 1）某次調(diào)查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動物種群數(shù)量為550 頭，則該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動物的種群密度為2.2 頭 ?km 2；當(dāng)乙種動物的種群密度為2 頭?km 2時，其種群增長速度最快（ 2）若丙種動物的數(shù)量增加，則一段時間后，甲種植物數(shù)量也增加，其原因是 由于乙種動物以甲種植物為食，丙種動物的數(shù)量增加導(dǎo)致乙種動物的數(shù)量減少，從而導(dǎo)

27、致甲種植物的數(shù)量增加（ 3）在甲種植物 乙種動物 丙種動物這一食物鏈中， 乙種動物同化的能量大于（填 “大于 ”、“等于 ”或“小于 ”）丙種動物同化的能量【考點(diǎn)】 F3：估算種群密度的方法；G2：生態(tài)系統(tǒng)的功能12【專題】 41：正推法； 536：種群和群落； 538：物質(zhì)循環(huán)和能量流動【分析】 種群增長的 “S型”曲線：（ 1）原因：自然界的資源和空間是有限的，當(dāng)種群密度增大時，種內(nèi)競爭就會加劇，以該種群為食的捕食者數(shù)量也會增加（ 2）特點(diǎn)：種群內(nèi)個體數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值（K 值）時，種群個體數(shù)量將不再增加；種群增長率變化， 種群數(shù)量由 0K 時，增長率逐漸增大； 種群數(shù)量為K

28、時，增長率最大；種群數(shù)量由KK時，增長率不斷降低；種群數(shù)量為K 時，增長率為 0【解答】 解：（1）已知某生態(tài)系統(tǒng)總面積為 250km2 ，乙種動物種群數(shù)量為 550 頭，則乙種動物的種群密度 =550 250=2.2頭 km 2；已知乙種動物種群的 K 值為 1000 頭，當(dāng)種群數(shù)量為 K 時，種群的增長速率最大，即乙種動物的種群密度 =1000250=2 頭 km2 時，其種群增長速度最快（ 2）若丙種動物的數(shù)量增加，由于乙種動物以甲種植物為食，丙種動物的數(shù)量增加導(dǎo)致乙種動物的數(shù)量減少，因此，一段時間后，導(dǎo)致甲種植物數(shù)量的增加（ 3）在甲種植物 乙種動物 丙種動物這一食物鏈中，根據(jù)能量流動

29、逐級遞減的特點(diǎn)可知，乙種動物同化的能量大于丙種動物同化的能量故答案為：（ 1） 2.2 頭?km 22 頭 ?km 2（ 2）增加由于乙種動物以甲種植物為食，丙種動物的數(shù)量增加導(dǎo)致乙種動物的數(shù)量減少，從而導(dǎo)致甲種植物的數(shù)量增加13（ 3）大于【點(diǎn)評】本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、 種群密度的估算的相關(guān)知識， 意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力10（ 10 分）等位基因 A 和 a 可能位于 X 染色體上，也可能位于常染色體上假定某女孩的基因型是 XAXA 或

30、AA，其祖父的基因型是 XAY 或 Aa，祖母的基因型是 XAXa 或 Aa，外祖父的基因型是 XAY 或 Aa，外祖母的基因型是 XAXa 或 Aa 不考慮基因突變和染色體變異，請回答下列問題：（ 1）如果這對等位基因位于常染色體上，能否確定該女孩的2 個顯性基因 A 來自于祖輩 4 人中的具體哪兩個人？不能為什么？女孩 AA 中的一個 A必然來自于父親，但因?yàn)樽娓负妥婺付己蠥，故無法確定父傳給女兒的A是來自于祖父還是祖母；另一個A 必然來自于母親，也無法確定母親給女兒的 A 是來自外祖父還是外祖母（ 2）如果這對等位基因位于 X 染色體上，那么可判斷該女孩兩個 XA 中的一個必然來自于

31、祖母 （填 “祖父 ”或“祖母 ”），判斷依據(jù)是 該女孩的一個 XA 來自父親，而父親的 XA 來一定來自于祖母 ；此外， 不能 （填 “能”或“不能 ”）確定另一個 XA 來自于外祖父還是外祖母【考點(diǎn)】 8B：伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用【分析】 根據(jù)題意分析：（ 1）若是常染色體遺傳，祖父和祖母都是 Aa，則父親是 AA 或 Aa；外祖父和外祖母也都是 Aa，母親的基因型也是 AA 或 Aa，女孩的兩個 A 分別來自于父親和母親，都是父親和母親的 A 可能來自于他們的父母，所以不能確定；（ 2）該女孩的其中一 X 來自父親，其父親的 X 來自該女孩的祖母；另一個 X 來自母親，而女孩母親的 X

32、可能來自外祖母也可能來自外祖父【解答】解：（ 1）若是常染色體遺傳，祖父和祖母都是Aa，則父親是 AA 或 Aa；外祖父和外祖母也都是Aa，母親的基因型也是AA 或 Aa，女孩的兩個 A 分別14來自于父親和母親，但是父親和母親的A 可能來自于他們的父母，所以不能確定，如圖：祖父母和外祖父母都有A 基因，都有可能傳給該女孩（ 2）該女孩的其中一 X 來自父親，其父親的 X 來自該女孩的祖母；另一個 X 來自母親，而女孩母親的 X 可能來自外祖母也可能來自外祖父，如圖：故答案為：（ 1）不能 女孩 AA 中的一個 A 必然來自于父親，但因?yàn)樽娓负妥婺付己?A，故無法確定父傳給女兒的 A 是來自

33、于祖父還是祖母；另一個 A 必然來自于母親，也無法確定母親給女兒的A 是來自外祖父還是外祖母（ 2）祖母該女孩的一個 XA 來自父親，而父親的XA 來一定來自于祖母不能【點(diǎn)評】本題的知識點(diǎn)是伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并結(jié)合題干信息綜合分析解答問題的能力及寫出遺傳圖解的能力15三、【生物 -選修 1：生物技術(shù)實(shí)踐】11（ 15 分）回答與胡蘿卜素有關(guān)的問題：（ 1）胡蘿卜含有的胡蘿卜素中， 最主要的是胡蘿卜素（填 “胡蘿卜素 ”、“胡蘿卜素 ”或 “胡蘿卜素 ”），該胡蘿卜素在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)變成兩分子維生素A，后者缺乏會引起人在弱光下視物不清的病癥

34、，該疾病稱為夜盲癥，胡蘿卜素是非揮發(fā)性（填 “揮發(fā)性 ”或 “非揮發(fā)性 ”）物質(zhì)（ 2）工業(yè)生產(chǎn)上， 用養(yǎng)殖的巖藻作為原料提取胡蘿卜素時，需要（填 “需要 ”或“不需要 ”）將鮮活的巖藻干燥（ 3）現(xiàn)有乙醇和乙酸乙酯兩種溶劑，應(yīng)選用其中的 乙酸乙酯 作為胡蘿卜素的萃取劑，不選用另外一種的理由是 萃取胡蘿卜素的有機(jī)溶劑不與水混溶，而乙醇雖為有機(jī)溶劑但和水混溶【考點(diǎn)】 K1：從生物材料中提取某些特定成分【分析】胡蘿卜素的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等有機(jī)溶劑，常采用萃取法提取胡蘿卜素的提取流程為：胡蘿卜粉碎干燥萃取過濾濃縮胡蘿卜素胡蘿卜素常用來總量因缺乏維生素 A 引起的疾病【解答】解：（ 1）胡蘿卜含有的胡蘿卜素中，最主要的是 胡蘿卜素，該胡蘿卜素在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)變成兩分子維生素 A，后者缺乏會引起人在弱光下視物不清的病癥，該疾病稱為夜盲癥，胡蘿卜素是非揮發(fā)性物質(zhì)（ 2）工業(yè)生產(chǎn)上，用養(yǎng)殖的巖藻作為原料提取胡蘿卜素時，需要將鮮活的巖藻干燥（ 3）萃取胡蘿卜素的有機(jī)溶劑應(yīng)該能夠充分溶解胡蘿卜素，并且不與水混溶，故乙醇和乙酸乙酯兩種溶劑， 應(yīng)選用其中的乙酸乙酯作為胡蘿卜素的萃取劑故答案為：（ 1） 胡蘿卜素維生素 A夜盲癥非揮發(fā)性（ 2