2021年小班數(shù)學活動學習5以內(nèi)數(shù)的組成教案反思

1、幼兒園教案2021年小班數(shù)學活動學習5以內(nèi)數(shù)的組成教案反思幼兒園名稱：XXXX班級：XXXX日期：2021年XX月XX日幼兒園教案2021年小班數(shù)學活動學習5以內(nèi)數(shù)的組成教案反思這是小班數(shù)學活動學習5以內(nèi)數(shù)的組成教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。目標：1、學習5以內(nèi)數(shù)的組成，初步體驗發(fā)現(xiàn)數(shù)越大，組合的方法越多。2、在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗的能力，逐步促進幼兒思維深刻性的發(fā)展。重點：認識表示數(shù)的分合的符號，初步理解組成的意義。難點：概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況，初步體驗發(fā)現(xiàn)數(shù)越大，組合的方法越多。準備：教具（大房子圖一間2層、數(shù)卡13張，22張、3一張，表示分合意思的符

2、號四個）學具（操作分合學具出現(xiàn)不同結(jié)果的記錄紙、房子圖10張，人手2套15的數(shù)字卡、寶貼）過程：重點討論->幼兒遷移運用->集體交流->結(jié)束活動1、重點討論A、目標：在上次操作經(jīng)驗的基礎上，認識表示數(shù)的分合的符號，理解組成的意義。B、指導：a、出示房子圖，引導幼兒將相應數(shù)字布置上去，如屋頂上是2，下面2個房間里分別是1和1；b、將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什么關系，該怎么念，引出：分開、合起來的意思。c、同法學習3的組成。重點是體會3有2種分法。2、幼兒遷移運用目標：在前一次操作經(jīng)驗的基礎上，遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成的經(jīng)驗，并用數(shù)字表示。指導：a、教師介紹玩法b、幼兒在

3、上次操作經(jīng)驗的基礎上，在房子圖里有數(shù)字表示3、集體交流：目標：整理有關5以內(nèi)各數(shù)的組成經(jīng)驗指導：（1）幼兒介紹，教師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。重點指導幼兒體會把一個數(shù)分成2份，這2份合起來還是原來的數(shù)。（2）在結(jié)果出來后，引導幼兒觀察，列出每一個數(shù)字分的方法記錄情況，問：記錄每個數(shù)字分的方法從25有些什么變化？（體驗：記錄越來越多->分的方法越來越多）4、結(jié)束活動（1）小結(jié)有關數(shù)的組成的一些經(jīng)驗，激發(fā)幼兒下次活動的興趣；（2）肯定活動中有進步的幼兒。課后反思：本課的新知教學部分分為三部分：教學5的組成，教學4、3、2、1的組成，鞏固練習。其中以教學5的組成為重點環(huán)節(jié)，主要以啟發(fā)引導教學為主，有效地落實本節(jié)課的重點，而2、3、4的教學在學習5的基礎上放手讓學生自主探索。這一點也體現(xiàn)了授人以漁的思想，培養(yǎng)學生的學習能力，實現(xiàn)知識的正遷移。而教學5的組成，也是按照學生操作-提出困惑-再次操作 -介紹分析式、讀法-找規(guī)律