部編人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)三首《迢迢牽牛星》教案

1、迢迢牽牛星教學(xué)的目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、 了解古詩(shī)十九首的內(nèi)容及地位。2、 學(xué)生通過反復(fù)朗誦，了解五言律詩(shī)的節(jié)奏及其韻味， 并掌握詩(shī)中疊音詞的運(yùn)用及其表達(dá)效果。3、 通過點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生理解其思想內(nèi)容，欣賞牛郎織 女凄美的愛情故事。重點(diǎn)：掌握疊詞的運(yùn)用及其表達(dá)效果難點(diǎn)：理解其思想內(nèi)容，品味牛郎織女的愛情的凄美 課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)的課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)的過程：一借助已學(xué)知識(shí)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，進(jìn)行導(dǎo)入。小的時(shí)候，大家一定誦讀過這樣的句子：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，這是詩(shī)經(jīng)中人們的淺唱；江南可采蓮， 蓮葉何田田，這是漢樂府中人們的樂歌。今天我們要學(xué)習(xí)的詩(shī)，取法于詩(shī)經(jīng)和樂府，更有它的獨(dú)特魅力。讓我們一同走入古詩(shī)十九首中

2、的第十 首，迢迢牽牛星。二誦讀詩(shī)歌，反復(fù)品味，探尋詩(shī)歌語(yǔ)言的音韻之美。學(xué)習(xí)詩(shī)歌很重要的方法就是誦讀。“書讀百遍其義自見”，就讓我們用朗朗書聲走入這首詩(shī)歌的學(xué)習(xí)。 1教師范讀。2自由練讀。關(guān)注字音的同時(shí)，爭(zhēng)取讀出自己的節(jié)奏和理解。 3學(xué)生齊讀。三探究詩(shī)歌內(nèi)容，品味相思之情。1古詩(shī)十九首多為抒情詩(shī)，迢迢牽牛星就是其中的代表作品。通讀全詩(shī)，這首詩(shī)寫了一個(gè)怎樣的故 事？抒發(fā)了一種怎樣的情感？織女（河漢女）思念牛郎?？椗侨?shī)的主人公， 這是一首相思之作，感情基調(diào)較為哀怨。2讀完這首相思之作，如果用一個(gè)感嘆詞來抒發(fā)你 的讀后感情，你愿意用哪個(gè)字呢？哎！如果用一個(gè)詞語(yǔ)將這種感嘆描摹出來，你認(rèn)為哪個(gè) 詞語(yǔ)可

3、以傳遞出你讀出的這份情感？傷感、哀怨。帶著這樣的感情，再讀詩(shī)歌，體會(huì)一下，詩(shī)歌是借助了哪些語(yǔ)句來傳遞這份相思的傷感與哀怨呢？（迢迢 牽牛星，齊）（1）終日不成章，泣涕零如雨?！安怀烧隆比痔N(yùn)含著一個(gè)“思”字，即織女的內(nèi)心動(dòng)態(tài)，“泣涕零如雨”更是織女悲苦內(nèi)心世界的表露，因而神思恍惚、心不在焉，落得個(gè)終日勤勞作，終 日意懸懸，終日不成章。泣的本義是眼淚，特指無聲流淚或低聲地哭。涕也是眼淚。零本是指雨緩緩而降，引申為降落、落下。這里落下的不是雨，而是如雨水一般無法抑制的織女淚。 這是夸張和比喻的修辭，塑造織女相思之苦。紛紛織女淚盡灑，誰解其中相思味！那淚如雨下 的神態(tài)，就是織女相思成癡最好的表達(dá)。（

4、2）脈脈不得語(yǔ)。脈脈，是凝視的樣子，后來形容默默用眼神表達(dá)情意，形容含有感情，默默表露的樣子。只是深情的凝望 著對(duì)方，卻不能說出話來。脈脈含情遙相望，此時(shí)無聲勝有聲，有時(shí)，眺望也 是一種語(yǔ)言。（3）纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼?！霸笔窍舐曉~，是形容織布機(jī)工作時(shí)的響聲。有一種靜謐中的雜亂之感。而“弄”這個(gè)字，是玩弄、擺弄、撫弄的意思。一個(gè)動(dòng)詞就泄漏了此時(shí)織女的心境， 心不在焉，心神不寧的樣子。札札機(jī)杼亂人心，最是織女愁腸時(shí)。其實(shí)，木蘭詩(shī)中，有一句與此句相類似。同樣抓住了“機(jī)杼”這個(gè)意象，同樣寫女子的愁情。是那句?。俊安宦剻C(jī)杼聲，惟聞女嘆息。”同樣是用有聲來襯寂靜，以有聲來傳悲 情。（4）迢迢牽牛星

5、?！疤鎏觥敝高b遠(yuǎn)的地方。今天這個(gè)詞語(yǔ)仍然有生命力，我們形容路途遙遠(yuǎn)，會(huì)說不遠(yuǎn)萬里，“千里迢迢”。牽牛星在遙遠(yuǎn)的地方，這遙遠(yuǎn)的距離使得人內(nèi)心 起相思。迢迢萬里遙，深深相思情。距離的曠遠(yuǎn)拉伸了主人公之間的相思之情。可是，牽牛星真的離她那樣遙遠(yuǎn) 嗎，在詩(shī)句中有沒有其他的發(fā)現(xiàn)？（5）河漢清且淺，相去復(fù)幾許。銀河清澈且水不深，他們相互之間的距離又能有多 遠(yuǎn)呢？（6）盈盈一水間。僅僅是一水之隔。何談遙遠(yuǎn)一說呢！“盈盈”寫出了水之物貌，既能表現(xiàn)水波的晶瑩、又能表現(xiàn)女子的魅力，還可以想見女子眼含熱淚的神 態(tài)，令人回味無窮。河水盈盈，淚水也盈盈。欲語(yǔ)難訴，深情難吐，只好默默相視，以表相思。情景并生，哀怨動(dòng)人。我

6、們常用千山萬水來表達(dá)距離相隔之遙遠(yuǎn)，可那距離的足夠遙遠(yuǎn)，有時(shí)即使心中惦念，也能化作浪漫與囑托，就像李白的聞王昌齡中的詩(shī)句“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”；有時(shí)也足以讓思念豁達(dá)，就像王勃 的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。迢迢，是星空的距離；皎皎，是星空的光線；纖纖，是織女手的形態(tài)；札札，是織布機(jī)的聲音；脈脈，是織女凝望的神情。這樣的形容，這些疊詞無論是描摹景物，還是刻畫人物、敘述情境，都在反復(fù)含詠中創(chuàng)設(shè)著纏綿的情境。 寫景狀物，生動(dòng)形象，細(xì)致真切。感情表達(dá)，綿密曲折，深切感人。氣勢(shì)連貫，音節(jié)優(yōu)美，增強(qiáng)節(jié)奏。四拓展延伸，加深疊字理解。1.詩(shī)經(jīng)中的 305 篇里有 204 篇見用疊字，對(duì)后 世詩(shī)歌創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。如：昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。 采薇雖然只是相疊的兩個(gè)字，卻可以“以少總多”，把客觀景物描摹刻畫得“情貌無遺”，形神畢現(xiàn)。2.古詩(shī)十九首中運(yùn)用疊字達(dá) 13 首之多，如青 青河畔草全詩(shī) 10 句，開頭六句連用疊字：青青河畔草，郁郁園中柳