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1、*學(xué)校觸電傷害事故與防范應(yīng)急預(yù)案(一)概述人類使用電已有一百多年的歷史。電給人類帶來光明、帶來溫暖、帶來巨大的社會(huì)生產(chǎn)力。然而,在用電的同時(shí),如果對(duì)電可能產(chǎn)生的危害認(rèn)識(shí)不足,控制和管理不當(dāng),防護(hù)措施不力,在電能的傳遞和轉(zhuǎn)換過程中,將會(huì)發(fā)生觸電事故。觸電事故是由于電流通過人體或帶電體與人體間發(fā)生放電而引起人體的病理、生理效應(yīng)所造成的人身傷害事故。學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃,也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍍金充電的圣地。學(xué)校中設(shè)有教學(xué)和科 研所需的電源電器,宿舍中、實(shí)驗(yàn)室里,很多地點(diǎn)的電器都需要學(xué)生自己來開啟和關(guān)閉。 因此,學(xué)校和社會(huì)首先應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全用電教育,一般情況下,不要讓學(xué)生接近、觸摸 電源和電器,尤其是

2、在中小學(xué),因同學(xué)們年齡小,尚不具備安全用電的知識(shí)和能力,有關(guān) 用電操作問題,應(yīng)由成年人來操作。如果學(xué)生確因?qū)W習(xí)和科研需要使用電器時(shí),必須做到 安全用電,科學(xué)用電。這就要求學(xué)生必須具備基本的安全用電常識(shí)。比如,在路上、野外 或大風(fēng)天氣時(shí),遇到落地的電線,一定要繞行,或告訴成年人來處理。如果不慎發(fā)生觸電, 首先要關(guān)閉電源開關(guān)或拔掉電源插頭。遇到他人觸電,在關(guān)閉電源前救人時(shí),要踩在木板 上去救人,避免接觸對(duì)方身體,防止造成自身新的觸電。戴橡皮手套、穿膠底皮鞋可防止 觸電,還可以用木棍、竹竿去挑開觸電者身上的電線。如果觸電者呼吸、心跳已經(jīng)停止, 在脫離電源后應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸,同時(shí)進(jìn)行胸外心臟擠壓,并

3、呼叫醫(yī)生盡快來急救。誠(chéng)然,社會(huì)發(fā)展到今天,很多時(shí)候都離不開電,學(xué)校也是如此。防觸電就應(yīng)安全使用 電器。因此,學(xué)??梢远ㄆ陂_展諸如“安全用電進(jìn)校園”、“電力設(shè)施保護(hù)知識(shí)進(jìn)校園”等 安全教育活動(dòng),以宣傳安全用電常識(shí),普及觸電急救知識(shí),樹立學(xué)生安全意識(shí),提高學(xué)生 自我保護(hù)能力。下面是我們選編的一些案例,希望校長(zhǎng)和老師們結(jié)合實(shí)際,采取多種形式, 對(duì)全體師生進(jìn)行安全用電常識(shí)教育。(二)安全知識(shí)電給人們帶來了極大的方便和歡樂。隨著家用電器的普及,人們也廣泛地享受到了現(xiàn)代化的生活樂趣??墒?,在使用各種電器的過程中,由于方法不當(dāng),不但會(huì)損壞電器,而且還會(huì)造成觸電事故。因此,我們必須掌握一些用電常識(shí),并預(yù)防觸電

4、。1.認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。2.不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。3.不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。4.電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭;插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線,以防止電線的絕緣層受損造成觸電;電線的絕緣皮剝落,要及時(shí)更換新線或者用絕緣膠布包好。5.發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手去直接救人;年齡小的青少年遇到這種情況,應(yīng)呼喊成年人相助,不要自己處理,以防觸電。6.不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡(jiǎn)單的事情,也要先關(guān)斷電源,并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行。

5、7.各種家用電器用途不同,使用方法也不同,有的比較復(fù)雜。一般的家用電器應(yīng)當(dāng)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用,對(duì)危險(xiǎn)性較大的電器則不要自己獨(dú)自使用。8.使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān), 停止使用。9.電吹風(fēng)機(jī)、電飯鍋、電熨斗、電暖器等電器在使用中會(huì)發(fā)出高熱,應(yīng)注意將它們遠(yuǎn)離紙張、棉布等易燃物品,防止發(fā)生火災(zāi);同時(shí),使用時(shí)要注意避免燙傷。10.要避免在潮濕的環(huán)境(如浴室)下使用電器,更不能使電器淋濕、受潮,這樣不僅會(huì)損壞電器,還會(huì)發(fā)生觸電危險(xiǎn)。11.電風(fēng)扇的扇葉、洗衣機(jī)的脫水筒等在工作時(shí)是高速旋轉(zhuǎn)的,不能用手或者其他物品去觸摸,以防止受傷。12.遇到雷雨天氣,要停止使

6、用電視機(jī),并拔下室外天線插頭,防止遭受雷擊。13.電器長(zhǎng)期擱置不用,容易受潮、受腐蝕而損壞,重新使用前需要認(rèn)真檢查。14.購(gòu)買家用電器時(shí),要選擇質(zhì)量可靠的合格產(chǎn)品。15.墻壁上的多用插座都是通電的,千萬不能用手指、小刀、鋼筆等觸、插,以免觸電。16.不要爬電線桿,也不要在電線桿附近放風(fēng)箏。17.遇到落在地上的電線,一定要繞行,因?yàn)槟强赡苁菐щ姷母邏壕€。18.遇到落在地上的電線,萬萬不可往電線上撒尿,因?yàn)樗颍┦菍?dǎo)電的。19.不可攀爬放置變壓器的高臺(tái)。20.非專業(yè)人員,不要開關(guān)配電室的閘刀。(三)應(yīng)急預(yù)案小學(xué)觸電事故應(yīng)急預(yù)案為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校觸電事故應(yīng)急管理工作,盡可能降低事故損失,減小危害,根

7、據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和要求,特訂此觸電事故應(yīng)急預(yù)案。(1)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)與職責(zé):機(jī)構(gòu)設(shè)置:學(xué)校觸電事故處置安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單;領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,全面負(fù)責(zé)日常工作及領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的事宜,辦公室設(shè)在校長(zhǎng)辦公室。(2)日常工作開展:按照要求,對(duì)損壞的照明燈具、開關(guān)、插座、老化電線等用電設(shè)施及時(shí)更換,該項(xiàng)工作由總務(wù)主任、電教員負(fù)責(zé)牽頭完成。各班主任開展相關(guān)知識(shí)教育,使學(xué)生掌握預(yù)防觸電知識(shí)。各課任教師、班主任發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)上報(bào)總務(wù)處或電教員。(3)應(yīng)急處置:發(fā)現(xiàn)觸電事故的任何教職工都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間運(yùn)用正確的方法搶救觸電者,并讓在場(chǎng)人員打 120 求援,同時(shí)向值班主管和單位領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。首先,切斷電源。其次,若一時(shí)無

8、法切斷電源,可用干燥的木棒、木板、絕緣繩等絕緣材料解脫觸電者。再次,用絕緣工具切斷帶電導(dǎo)線。最后,抓住觸電者干燥而不貼身的衣服,將其拖開,切記要避免碰到金屬物體和觸電者的裸露身體。注意:要預(yù)防觸電者解脫后摔倒受傷。另外,以上辦法僅適用于 220330V“低壓” 觸電的搶救。對(duì)于高壓觸電應(yīng)及時(shí)通知供電部門,采用相應(yīng)的緊急措施,以免發(fā)生新的事故。醫(yī)務(wù)人員到達(dá)前的現(xiàn)場(chǎng)搶救措施。若觸電者神智清醒,讓其就地休息。若觸電者呼吸、心跳尚存、神智不清,應(yīng)仰臥,周圍保持空氣流通,注意保暖。若觸電者呼吸停止,則用口對(duì)口進(jìn)行人工呼吸;觸電者心臟停止跳動(dòng),用體外人工心臟擠壓維持血液循環(huán);若呼吸、心臟全停,則兩種方法同時(shí)進(jìn)行。注意:現(xiàn)場(chǎng)搶救不能輕易中止,要堅(jiān)持到醫(yī)務(wù)人員到場(chǎng)后接替搶救。觸電事故發(fā)生后,單位應(yīng)立即在現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置警戒線,維護(hù)搶救現(xiàn)場(chǎng)的正常秩序,警戒人員應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員快速進(jìn)人事故現(xiàn)場(chǎng)。事故現(xiàn)場(chǎng)警戒線必須待醫(yī)務(wù)人員將觸電者帶離現(xiàn)場(chǎng)赴醫(yī)院救治,事故調(diào)查和排險(xiǎn)搶修工作完畢,現(xiàn)場(chǎng)已無事故隱患時(shí),方可解除。事故發(fā)生后單位應(yīng)當(dāng)立即

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