“完善家長(zhǎng)委員會(huì)推動(dòng)學(xué)校健康發(fā)展”課題中期報(bào)告

1、 “完善家長(zhǎng)委員會(huì)，推動(dòng)學(xué)校健康發(fā)展”課題中期報(bào)告 第十九中學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)的很多做法在年取得了很好的成績(jī)，被很多家長(zhǎng)認(rèn)可，因此我們把它申請(qǐng)立項(xiàng)為一個(gè)課題，并成立了研究小組，研究組一經(jīng)確立，大家一起圍繞如何展開(kāi)課題研究進(jìn)行討論，初步制定研究方案，擬定了家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃。并且在年度，本課題研究的各項(xiàng)工作按照課題實(shí)施計(jì)劃有序推進(jìn)，自從立項(xiàng)以來(lái)，本課題負(fù)責(zé)人和課題組成員進(jìn)行了大量卓有成效的工作，作了較為廣泛和深入的實(shí)踐和探索，取得了較為突出的工作實(shí)績(jī)和研究成果。組織了高一、高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，提前對(duì)學(xué)生做了調(diào)查問(wèn)卷，傾聽(tīng)學(xué)生心聲，家長(zhǎng)會(huì)上，傳達(dá)學(xué)生的想法，和家長(zhǎng)溝通信息。準(zhǔn)備了大量詳實(shí)的材料，通過(guò)面對(duì)

2、面的交流，好多家長(zhǎng)說(shuō)，全面了解 自己的孩子了。同時(shí)，家長(zhǎng)也提出了教育孩子的困惑，班主任與心理教師都予以講解，解決了很多常見(jiàn)的教育誤區(qū)。研究方案中分析了課題研究的意義，家長(zhǎng)學(xué)校的工作是學(xué)校德育工作的一個(gè)重要組成部分，我們要讓家長(zhǎng)委員會(huì)真正的獨(dú)立于學(xué)校之上、有組織、既有利于家長(zhǎng)真正參與學(xué)校教育事務(wù)，也有利于支持和監(jiān)督學(xué)校管理，朝著解放教師、解放學(xué)生、解放學(xué)校、解放自身的目標(biāo)努力，而最終的指向是孩子的解放，孩子的成長(zhǎng)、孩子的利益！我們?cè)诹私饬藝?guó)內(nèi)外本課題研究現(xiàn)狀后，確定我們研究的目標(biāo)和內(nèi)容。（一）研究目標(biāo)：具體目標(biāo)如下：1、力爭(zhēng)用1年的時(shí)間使第十九中學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)發(fā)揮最大作用，秉承著“為家長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)

3、生的發(fā)展服務(wù)”的宗旨，堅(jiān)持從學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從家長(zhǎng)的需求入手，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，不斷探索尋求行之有效的模式，牢固架起家校溝通橋梁，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)、形成社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)教育合力。2、通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)的活動(dòng)，努力培養(yǎng)并提升學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，讓學(xué)生的情商和智商共同發(fā)展與提升。3、著力調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)的工作積極性。積極參與學(xué)校管理工作，認(rèn)真了解學(xué)校工作，積極參與討論學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和近期、遠(yuǎn)期辦學(xué)目標(biāo)，關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作、常規(guī)管理等各項(xiàng)工作提出合理的意見(jiàn)和建議，隨時(shí)監(jiān)督學(xué)校內(nèi)部管理，幫助學(xué)校依法行使管理權(quán)，提高管理效益。不斷探討教育子女的方式和方法，帶頭教育好自己的子

4、女，指導(dǎo)其他家長(zhǎng)增強(qiáng)教育子女的信心，提高家長(zhǎng)們的教育水平。（二）課題研究的主要內(nèi)容：孩子是家長(zhǎng)的希望，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)委員會(huì)是學(xué)校管理的可靠“同盟軍”。 中華民族的家庭傳統(tǒng)觀念深厚，尤其是對(duì)后輩的撫養(yǎng)教育和親情傳遞。送孩子上學(xué)后，家長(zhǎng)非常關(guān)注孩子在學(xué)校所受到的待遇和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況；學(xué)校為了提高辦學(xué)效益、教育質(zhì)量和教學(xué)效果，也非常需要學(xué)生家長(zhǎng)的參與。家長(zhǎng)與學(xué)校雙方的這種主動(dòng)性動(dòng)機(jī)就為學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)并充分發(fā)揮其作用奠定了思想基礎(chǔ)。家長(zhǎng)委員會(huì)是發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)集體教育作用的一種有效的組織形式。健全組織機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度；發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，扎實(shí)推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化，以網(wǎng)上家長(zhǎng)課堂為平臺(tái)，加強(qiáng)

5、家校溝通，實(shí)現(xiàn)家庭教育手段的現(xiàn)代化，家長(zhǎng)委員會(huì)參與家長(zhǎng)學(xué)校管理，以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，系統(tǒng)培訓(xùn)，幫助家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)家庭教育觀念的現(xiàn)代化，最終發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，強(qiáng)化學(xué)校的民主監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)校管理水平的提高。（三）課題研究的主要階段課題研究的主要階段：1、籌劃準(zhǔn)備階段：年1月年3月本階段主要是確立課題目標(biāo)，廣泛收集信息資料，了解相關(guān)研究的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，制定實(shí)施方案安排活動(dòng)計(jì)劃，為下階段的實(shí)踐操作做好充分的準(zhǔn)備。2、實(shí)踐操作階段：年4月年12月組織小組成員根據(jù)上一階段擬好的實(shí)施方案或計(jì)劃，對(duì)每次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的記錄，通過(guò)調(diào)查實(shí)踐，找出家長(zhǎng)委員會(huì)在其中的作用以及需要解決的問(wèn)題，開(kāi)展研究活動(dòng)，調(diào)整研究目標(biāo)與研究

6、方法，推進(jìn)研究進(jìn)程，及時(shí)反饋，及時(shí)總結(jié)，形成資料。3、分析總結(jié)階段：2012年1月2012年6月課題研究的中期成果自從課題開(kāi)展以來(lái)，我們采取了切實(shí)可行的工作措施，按照課題實(shí)施計(jì)劃有序推進(jìn)，我們明確分工，把研究?jī)?nèi)容細(xì)化為每個(gè)成員具體的任務(wù)，同時(shí)也做了大量務(wù)實(shí)的工作，使課題研究能夠順利地進(jìn)行，達(dá)到了預(yù)期效果。取得了較為突出的工作實(shí)績(jī)和研究成果。年度課題研究的具體推進(jìn)情況及分工日 期研 究 內(nèi) 容負(fù) 責(zé) 人待添加的隱藏文字內(nèi)容3年1-2月確立課題目標(biāo)全體小組成員年3-4月擬定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃、工作指南與領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；廣泛收集資料，了解相關(guān)研究的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)年5-6月召開(kāi)班級(jí)與年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，傳達(dá)學(xué)生的想法

7、，與家長(zhǎng)溝通信息年7-8月整理家長(zhǎng)會(huì)反饋信息表、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、開(kāi)展“我的夢(mèng)想，我?jiàn)^斗”活動(dòng)；對(duì)以上材料進(jìn)行詳實(shí)的記錄，通過(guò)調(diào)查實(shí)踐找出家長(zhǎng)委員會(huì)的作用及需要解決的問(wèn)題，開(kāi)展研究活動(dòng)年9-10月根據(jù)上一階段的活動(dòng)，征求家長(zhǎng)的建議，選舉第十九中家長(zhǎng)委員會(huì)的代表（過(guò)程：班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)）年11月組織召開(kāi)第十九中學(xué)一屆一次家長(zhǎng)委員會(huì)，推進(jìn)課題研究進(jìn)程，及時(shí)反饋，及時(shí)總結(jié)，形成材料為了把課題研究工作更有成效地開(kāi)展下去，工作總結(jié)如下：（一）教師的理論水平及認(rèn)識(shí)能力得到較大提升。學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)是學(xué)校的參謀、咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，又是促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的一種

8、組織形式，是學(xué)校為了協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，整合利用的社會(huì)教育資源。 學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)在協(xié)助學(xué)校管理，協(xié)助學(xué)校教育和協(xié)助學(xué)校教學(xué)三個(gè)方面，側(cè)重于學(xué)校與外界的聯(lián)系、溝通、協(xié)調(diào)、交流和合作，通過(guò)整合利用社會(huì)教育資源來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)課題研究能夠充分認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)學(xué)校普遍存在的現(xiàn)狀。（二）舉行各種活動(dòng)、找準(zhǔn)適合我校特點(diǎn)的家長(zhǎng)會(huì)形式。發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)助學(xué)校管理的作用。家長(zhǎng)委員會(huì)監(jiān)督支持學(xué)校內(nèi)部管理，家長(zhǎng)委員會(huì)充分尊重和支持校長(zhǎng)及其領(lǐng)導(dǎo)班子以及教職工的學(xué)校管理工作，不干涉、不干預(yù)學(xué)校的內(nèi)部管理活動(dòng)。可對(duì)學(xué)校管理進(jìn)行監(jiān)督，監(jiān)督的目的是幫助學(xué)校依法行使管理權(quán)，提高管理效益。監(jiān)督方式有請(qǐng)求學(xué)校出示相關(guān)文件資料和介紹相關(guān)情況；

9、參觀考察教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，了解學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃、規(guī)章制度、教學(xué)計(jì)劃、課程管理和教育教學(xué)過(guò)程和結(jié)果；了解學(xué)校安全教育、安全管理和安全防范等工作，建設(shè)安全的校園環(huán)境。對(duì)關(guān)注的問(wèn)題提出意見(jiàn)和建議當(dāng)好參謀；協(xié)助并積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)家長(zhǎng)活動(dòng)等。學(xué)校應(yīng)尊重和支持家長(zhǎng)委員會(huì)實(shí)施監(jiān)督權(quán)的活動(dòng)。家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展社會(huì)活動(dòng)。加強(qiáng)與其他家長(zhǎng)的信息溝通和信息交流，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)系，調(diào)解家長(zhǎng)與學(xué)校之間的矛盾和糾紛；協(xié)助學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，舉辦家長(zhǎng)學(xué)?；蚣议L(zhǎng)培訓(xùn)班，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的親子教育觀念，掌握科學(xué)的親子教育方法，具備與學(xué)校保持互補(bǔ)教育的能力，提高家庭教育的實(shí)際效果；支持師生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社區(qū)公益活動(dòng)；宣傳學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色，維護(hù)和提升學(xué)校在社區(qū)的美譽(yù)度，幫助和支持學(xué)校的教育交流與合作；協(xié)助學(xué)校依法維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，調(diào)動(dòng)社區(qū)資源力保學(xué)生的合法權(quán)利得到實(shí)現(xiàn)。 課題研究的體會(huì)：本課題研究的中期目標(biāo)雖已順利達(dá)成，但下階段，課題研究還需要進(jìn)一步深化。這次的課題研究，讓我感受最深的