小班幼兒戶外活動(dòng)游戲化的開(kāi)展

1、小班幼兒戶外活動(dòng)游戲化的開(kāi)展 摘 要：組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，是幼兒園每天必要的生活環(huán)節(jié)之一。隨著課改的不斷深入，觀念的不斷更新，我們對(duì)幼兒園的戶外活動(dòng)也有了新的理解。積極地開(kāi)展戶外活動(dòng)，不僅有助于提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展，而且能給幼兒帶來(lái)歡樂(lè)的情緒，為幼兒心理發(fā)展提供良好的條件，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。 關(guān)鍵詞：小班；戶外活動(dòng)；游戲化；開(kāi)展 中圖分類號(hào)：g610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：b 文章編號(hào)：1002-7661（2013）12-258-01 中大班的幼兒有了一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)各類活動(dòng)器械有了不同程度地熟悉，能輕車熟路的在戶外進(jìn)行活動(dòng)，在老師適時(shí)的提醒鼓勵(lì)下還能自主創(chuàng)新各種不同的玩

2、法。剛?cè)雸@的小班幼兒，如果沒(méi)有老師的引導(dǎo)，他們往往不知從何玩起，左右觀望，沒(méi)有活動(dòng)的積極性。對(duì)于他們，應(yīng)該如何更有效地組織開(kāi)展戶外活動(dòng)呢？ 一、選擇安全舒適場(chǎng)地，保證活動(dòng)順利進(jìn)行 幼兒園所提供的環(huán)境和物質(zhì)條件，直接影響幼兒的身體健康。安全、舒適的活動(dòng)場(chǎng)地是活動(dòng)的重要條件，小班幼兒的大肌肉群發(fā)育不太完善，加快速度跑動(dòng)，容易摔跟頭，因此，戶外活動(dòng)的場(chǎng)地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上比較安全，這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必?fù)?dān)心跌倒，手腕、膝蓋等身體部位擦破皮，發(fā)生流血事件。 小班幼兒注意力易分散，喜歡遠(yuǎn)離成人獨(dú)自玩耍，還可以選擇小空地做活動(dòng)場(chǎng)地，這樣孩子們不易受到其他喧嘩聲音的影響，也不會(huì)

3、因躲在角落里被老師忽略。集合時(shí)，只要招招手，輕輕喊“來(lái)來(lái)來(lái)，快到老師這兒來(lái)”，孩子們就會(huì)迅速集合到老師身旁。秋冬季節(jié)還可選擇有陽(yáng)光的地方，讓小班幼兒在活動(dòng)的同時(shí)充分地沐浴在陽(yáng)光下。 二、優(yōu)化活動(dòng)器械和材料，充分發(fā)揮多種功能 1、選擇合適的活動(dòng)器械，幫助幼兒熟悉玩法 教師需要結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況對(duì)活動(dòng)器械作一些篩選，有選擇的逐步提供器械，使孩子們一樣樣的熟悉，如墊子、動(dòng)物鉆圈、蹦蹦球、輪胎、呼拉圈等這些器械。剛開(kāi)始，可以提供墊子和動(dòng)物鉆圈兩種器械，通過(guò)情景化的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓孩子在墊子上練習(xí)各種各樣的爬、練習(xí)翻滾等動(dòng)作，孩子們?cè)谑煜|子玩法的同時(shí)，運(yùn)動(dòng)能力也獲得了相應(yīng)的提高。 教師還必需

4、先清楚運(yùn)動(dòng)器械的各類玩法，指導(dǎo)小班幼兒進(jìn)行活動(dòng)才能做到胸有成竹，有的放矢，才能更好的給孩子帶來(lái)運(yùn)動(dòng)價(jià)值。教師可以將體育器械進(jìn)行整理，對(duì)器械的名稱、玩法等進(jìn)行探討和思考，開(kāi)展活動(dòng)前進(jìn)行具體詳細(xì)的說(shuō)明、指導(dǎo)，使這些材料真正的被幼兒所熟悉和了解，從而使孩子們知道最基本的玩法，愿意去玩，樂(lè)意去玩。 2、發(fā)揮活動(dòng)器械的多種功能，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性 在幼兒熟悉某一活動(dòng)器械的基本玩法后，教師應(yīng)當(dāng)逐步放手，引導(dǎo)幼兒在自由活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)這一器械的多種玩法，對(duì)做得好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓小班幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。如通過(guò)教師的引導(dǎo)，小班幼兒也能發(fā)現(xiàn)身體的許多部位可以轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈，如手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、頸部轉(zhuǎn)動(dòng)、膝蓋轉(zhuǎn)動(dòng)等。通過(guò)教師啟

5、發(fā)，小班幼兒還會(huì)發(fā)現(xiàn)拿呼啦圈來(lái)“跳門檻”，還可以在地上滾動(dòng)，還可以用來(lái)開(kāi)火車等等。 一種器械的多種玩法，能充分發(fā)揮幼兒的想象力，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性，從而使他們更加喜歡運(yùn)動(dòng)，達(dá)到鍛煉的目的。 三、創(chuàng)設(shè)童趣情景，激發(fā)活動(dòng)興趣 興趣在幼兒的發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著動(dòng)力、組織、創(chuàng)造、強(qiáng)化的功能，興趣對(duì)提高幼兒自主性發(fā)展起著明顯的促進(jìn)作用。蘇霍姆林斯基也曾指出：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者?！毙“嘤變耗挲g小，剛到一個(gè)陌生的環(huán)境，有部分幼兒往往不愿意參加集體活動(dòng)，常常一個(gè)人呆在一邊獨(dú)處，他們拒絕陌生的新環(huán)境，而情景性的活動(dòng)和游戲場(chǎng)景能有效吸引他們，因

6、此，每次戶外活動(dòng)教師應(yīng)該有意識(shí)的設(shè)計(jì)一定的情景，使小班幼兒融入其中，有興趣的參加活動(dòng)。 例如同樣可設(shè)置娃娃家等讓幼兒感覺(jué)安全、開(kāi)心的環(huán)境，設(shè)置如媽媽、寶寶等幼兒熟悉的角色。 再如，小班的幼兒普遍對(duì)各種常見(jiàn)的小動(dòng)物更感興趣，利用各種動(dòng)物形象能引起他們強(qiáng)烈的興趣，因此可以引導(dǎo)孩子們模仿一些動(dòng)物形象進(jìn)行相關(guān)的動(dòng)作練習(xí)。如在練習(xí)跳的活動(dòng)中，可以設(shè)計(jì)小兔采蘑菇的情景；玩布袋的活動(dòng)中，設(shè)計(jì)蟲(chóng)寶寶長(zhǎng)大的游戲情景，使幼兒在活動(dòng)中始終充滿興趣，愉快地參與活動(dòng)；又如烏龜爬爬的活動(dòng)，雖然這一活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)講難度較大，極具挑戰(zhàn)性，但由于孩子們對(duì)烏龜?shù)南矏?ài)和熟悉，他們卻能自始至終投入的扮演角色，有興趣的模仿烏龜進(jìn)行相關(guān)動(dòng)

7、作的練習(xí)而不覺(jué)疲憊、不畏困難，很好地達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，并始終處于愉快的情緒體驗(yàn)中。 四、交替進(jìn)行多樣活動(dòng)，保持戶外活動(dòng)的興趣 戶外活動(dòng)一般以體育游戲?yàn)橹?，但不要忽略其它游戲的穿插進(jìn)行，如音樂(lè)游戲、民間游戲、娛樂(lè)游戲等。多種游戲活動(dòng)交替進(jìn)行，小班幼兒才能百玩不厭，保持對(duì)戶外活動(dòng)持久的興趣。 小班幼兒各方面能力不如中大班幼兒，可適當(dāng)穿插開(kāi)展音樂(lè)游戲，如放一段“鳥(niǎo)飛”律動(dòng)曲，幼兒就很自然地翩翩起舞；放一曲“進(jìn)行曲”，幼兒就會(huì)雄糾糾、氣昂昂地學(xué)解放軍走路；放一段“火車開(kāi)來(lái)了”，小班幼兒會(huì)連成一列火車，樂(lè)滋滋地開(kāi)在想象的火車路上。這種配樂(lè)游戲活動(dòng)，小班幼兒是很喜歡的。 還有簡(jiǎn)單的民間游戲，如跳房子，有一定的

8、運(yùn)動(dòng)量，能活躍幼兒的身心，增進(jìn)幼兒體質(zhì)，提高幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣和能力，小班幼兒也較適合參加。 五、增添簡(jiǎn)易規(guī)則，確?；顒?dòng)圓滿進(jìn)行 幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，教師的視線不能顧及到每個(gè)幼兒，而且幼兒在戶外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍，加之小班幼兒自我保護(hù)意識(shí)差，動(dòng)作控制能力有限，因此，老師不僅要在活動(dòng)前檢查幼兒儀表，盡可能的預(yù)計(jì)到游戲中可能出現(xiàn)的不安全因素，向孩子交待活動(dòng)的規(guī)則和有關(guān)安全注意事項(xiàng)，而且在戶外活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，給小班幼兒更多自由空間的同時(shí)，還需要教師根據(jù)游戲情節(jié)增添簡(jiǎn)單易行的活動(dòng)規(guī)則，以確保活動(dòng)圓滿進(jìn)行。 如“開(kāi)飛機(jī)”時(shí)，用“飛機(jī)和飛機(jī)相撞會(huì)爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開(kāi)心，應(yīng)防止相撞；游戲“

9、火車開(kāi)來(lái)了，以“比比誰(shuí)是最能干的駕駛員”提醒幼兒：火車不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰，這些有趣易行的規(guī)則孩子們都非常樂(lè)意接受。 當(dāng)然，如若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，必須及時(shí)進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和安全教育，確保幼兒吸取教訓(xùn)，注意以后游戲的安全。 六、合理安排活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容，充分享受體育活動(dòng)的樂(lè)趣 小班幼兒開(kāi)展戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，尤其要注意結(jié)合季節(jié)的變化來(lái)合理安排。如：冬季天氣比較冷，小班幼兒不適合早鍛煉，可以把活動(dòng)時(shí)間改在9：00-10：00，活動(dòng)內(nèi)容可以是轉(zhuǎn)呼啦圈、拍球、踢沙包、做早操等一些能夠自由調(diào)配的、運(yùn)動(dòng)量大一點(diǎn)的活動(dòng)；午飯后也可安排30分鐘的戶外自由活動(dòng)；下午3：00-3：40，氣溫有所增高，教

10、師可組織玩自制的體育材料游戲。 夏季和冬季是反差較大的季節(jié)，早上的戶外自由活動(dòng)可以把時(shí)間調(diào)整為7：408：30。小班幼兒早上來(lái)的時(shí)間差距較大，早晚不一，教師需提前做好充分的活動(dòng)前準(zhǔn)備，讓孩子進(jìn)園后就能隨著優(yōu)美的音樂(lè)加入到活動(dòng)中，玩自己喜歡的活動(dòng)器械。教師還可以和孩子一起參與活動(dòng)，使整個(gè)活動(dòng)在老師的參與下更加活而不亂，井井有條。午飯后，教師可組織小班幼兒在柳樹(shù)下、墻角處、沙池等背陰的地方自由散步2030分鐘，以準(zhǔn)備午休。 在這樣豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對(duì)戶外活動(dòng)的興趣有了增強(qiáng)，體質(zhì)逐漸得到了提高，幼兒時(shí)期是身體生長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，教師必需結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，在堅(jiān)持游戲化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還須