幼兒園科學(xué)主題活動(dòng)各種各樣的昆蟲

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園科學(xué)主題活動(dòng)各種各樣的昆蟲活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解一些昆蟲的名稱，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形 特征。2、理解故事內(nèi)容，根據(jù)昆蟲的關(guān)鍵特征，學(xué)會(huì)辨別昆蟲和非昆蟲， 初步形成昆蟲概念。活動(dòng)重點(diǎn) 根據(jù)昆蟲的關(guān)鍵特征，學(xué)會(huì)辨別昆蟲和非昆蟲?；顒?dòng)難點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征，初步形成昆蟲概念 活動(dòng)準(zhǔn)備1掛圖30號(hào)；小朋友的書動(dòng)物世界；2、本活動(dòng)開展前可與家長(zhǎng)配合，利用散步、遠(yuǎn)足等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒 觀察各種昆蟲，使幼兒積累一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)流程一、出示掛圖通過猜謎語，激發(fā)幼兒探索昆蟲的興趣，了解昆蟲的名稱。 師：今天，老師給小朋友們帶來了幾個(gè)小昆蟲的謎語，我們一起 來猜一猜是

2、什么昆蟲哦。1、教師讀謎面，幼兒猜謎，在幼兒猜出謎底時(shí)教師依次出示謎底 昆蟲對(duì)應(yīng)的掛圖。2、蝴蝶、螞蟻、蜻蜓、螳螂、蚊子、螢火蟲、瓢蟲等。二、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同的外形特征1、觀察每種昆蟲的外形特征。2、引導(dǎo)幼兒用對(duì)比的方法，找出這些昆蟲在外形、習(xí)性上的共同 之處。3 與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。（昆蟲的身體有頭、胸、腹三部分， 有六條腿，頭上有觸角，身上有翅膀等）三、聽故事小螞蟻的生日會(huì)，學(xué)會(huì)區(qū)分昆蟲和非昆蟲1、小螞蟻要過生日了，它邀請(qǐng)了很多好朋友一起慶祝。請(qǐng)說一說 小螞蟻請(qǐng)了哪些客人。2、說一說小螞蟻請(qǐng)的客人哪些地方和小螞蟻長(zhǎng)的一樣？為什么小 螞蟻要請(qǐng)蜘蛛與蜈蚣回去？3、蠶寶寶為什么能參加

3、小螞蟻的生日會(huì)？4、歸納昆蟲的關(guān)鍵特征。四、邀請(qǐng)小客人利用小朋友的書動(dòng)物世界第 78頁“各種各樣的昆蟲”， 對(duì)畫面中的昆蟲圖片進(jìn)行分辨，說出名稱，進(jìn)一步鞏固對(duì)各種昆蟲的 認(rèn)識(shí)。活動(dòng)反思 春天到了，各種各樣的小動(dòng)物都出來活動(dòng)了。在公園里，平時(shí)在 小區(qū)里，小朋友們看到了很多小動(dòng)物，那么在這里面有哪些是昆蟲？ 哪些不是昆蟲呢？小朋友們都還不是很清楚。昆蟲是幼兒感興趣的事物，幼兒在生活中有著很深的探索欲望。 教師出示掛圖，讓幼兒自由發(fā)表對(duì)圖中的動(dòng)物的了解，幫助幼兒在交 流的過程中正確認(rèn)識(shí)昆蟲和非昆蟲?；顒?dòng)再次通過故事小螞蟻的生 日會(huì)歸總幼兒對(duì)于昆蟲特征的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)中，很大程度上提升了幼 兒的認(rèn)識(shí)能力，同時(shí)也提升了幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒的參與性也 比較高，能積極地表達(dá)自己對(duì)于昆蟲的認(rèn)識(shí)，而且在活動(dòng)中，教師與 幼兒的交流以幼兒為主，順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)。