小學(xué)科學(xué)教案：《天氣日歷》教案

1、天氣日歷教案教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識(shí)：通過(guò)親自觀察認(rèn)識(shí)到天氣每天都在發(fā)生變化。過(guò)程與方法：1 初步學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)來(lái)測(cè)量氣溫。2 能運(yùn)用多種感官和溫度計(jì)來(lái)收集天氣信息和數(shù)據(jù)，并記錄在“天氣日歷”和 “日期溫度”表中。情感態(tài)度價(jià)值觀：意識(shí)到長(zhǎng)期的觀察和記錄能幫助我們了解到更多的天氣信息。教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用多種感官和溫度計(jì)來(lái)收集天氣信息和數(shù)據(jù)，并記錄在“天氣日歷”和“日 期溫度”表中。教學(xué)難點(diǎn)意識(shí)到長(zhǎng)期的觀察和記錄能幫助我們了解到更多的天氣信息。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：1、 復(fù)習(xí)：課件常見的天氣現(xiàn)象。2、 今天天氣怎么樣，誰(shuí)能具體說(shuō)說(shuō)？9 月 1 日開學(xué)那天又是怎樣的天氣？3、 我們已經(jīng)不記得了，但是氣象工作

2、者清楚地知道，他們不僅知道近期每天的 天氣情況，還知道一年前、兩年前的天氣情況。想一想，他們是怎么知道的呢？ （他們每天都把當(dāng)天天氣情況記錄下來(lái)，像這樣的記錄著每天的各種天氣現(xiàn)象的 表格我們就把他稱為天氣日歷。板書：天氣日歷）4、 天氣日歷有什么用呢？（記錄和分析氣象信息，總結(jié)以往的氣象規(guī)律，預(yù)測(cè) 今后的天氣變化。）4、今天我們也來(lái)做做小小氣象員。二、認(rèn)識(shí)一些天氣符號(hào)：1、 要當(dāng)好氣象員，首先要認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)。（板書：天氣符號(hào)）2、 請(qǐng)大家把自己知道的天氣符號(hào)，畫在作業(yè)本 2 面活動(dòng)記錄 1 題上。3、 天氣情況包括氣溫、云量，降水量、風(fēng)速、風(fēng)向等。所以我們還應(yīng)該認(rèn)識(shí)更 多的天氣符號(hào)。（課件

3、：常見的天氣符號(hào)）4、 這么多的符號(hào)，我們不可能全部都記著，那以后我們做天氣日歷怎么辦呢？ 老師建議，我們可以自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單形象的天氣符號(hào)。5、 學(xué)生生設(shè)計(jì)天氣符號(hào)，教師適當(dāng)指導(dǎo)，集體評(píng)議。三、制作天氣日歷：1、 出示天氣日歷范例：大家看看這份日歷，想想為什么一天里要貼那么多張的 天氣?。恳觯阂惶斓奶鞖獠⒉粌H僅只有一種。2、 那你們想不想也來(lái)制作一個(gè)屬于自己的天氣日歷呢？（提示注意觀察我們今 天的天氣。然后將今天的天氣貼到我們的表格里面，一天還要貼很多種不同的天 氣符號(hào)。）3、 學(xué)生到教室外面觀察天氣 3 分鐘，并做記錄。（教師重點(diǎn)指導(dǎo)：在什么地方測(cè) 量溫度最合適，如何判斷天空中的云是多云、陰天等方法。）4、 回到教室制作天氣日歷，再展示交流。（完成作業(yè)本 2 面活動(dòng)記錄 2 題。） 四、課外延伸：1、 看看別人在制作的天氣日歷圖片