人教版歷史七年級上冊《第十六課三國鼎立課件》教學課件

1、人,新課標,歷史,7年級/上,第十六課 三國鼎立,最新人教版七上,第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融,戲劇舞臺上的白臉曹操，被刻畫為一個陰險狡詐、兇暴多疑的奸臣；而史書里的曹操是一個多謀善斷、有眼光、有帝王之才的人物。 你心目中的曹操是怎樣的一個人呢？,東漢末年,材料：經“光武中興”到105年，全國人口達5300萬，可東漢末年，只剩下760萬。,為什么會出現(xiàn)這樣的情況？,鎧甲生蟣(j)虱，百姓以死亡。 白骨露于野， 千里無雞鳴。 生民百遺一， 念之斷人腸。 曹操蒿ho里行,一、官渡之戰(zhàn),1. 背景： 2. 曹操為壯大勢力而采取的措施：,東漢末年，政局混亂，東漢王朝已形同虛設，各地

2、出現(xiàn)了盤踞一方的軍閥。占據(jù)河南一帶的曹操的勢力逐漸壯大起來。當時占據(jù)黃河以北的袁紹，兵多糧足，實力強大。曹操和袁紹都想吞并對手，稱雄北方。,3 交戰(zhàn)雙方： 曹操PK袁紹,政治上： 挾天子以令諸侯；招賢納士 經濟上：屯田，組織軍隊和流亡的民眾從事農業(yè)生產,4. 時間、地點：公元200年，官渡,曹操,袁紹,十萬人,三四 萬人,曹 操,袁 紹,官渡,官 渡 之 戰(zhàn),一、官渡之戰(zhàn),經過：曹操采取聲東擊西、各個擊破的戰(zhàn)術，偷襲袁軍的屯糧，燒掉全部軍糧，迅速殲滅袁軍主力。,十萬人,三四 萬人,曹 操,袁 紹,公元200年,官渡,官 渡 之 戰(zhàn),夜襲烏巢，燒毀袁軍糧草,烏巢,以少勝多,官 渡 之 戰(zhàn),公元2

3、00年,袁紹和曹操,以少勝多,曹操勝利,奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎,官渡,曹操,劉備,孫權,曹操統(tǒng)一北方后天下形勢,孫權（182252），字仲謀。東漢末，繼其父兄孫堅、孫策據(jù)有江東六郡。他在張昭（zho )、周瑜等人的共同支持下，團結舊部，延攬(ln)人才。對江東的統(tǒng)治日益穩(wěn)固。,劉備（161223），字玄德。漢朝遠支皇族。東漢末年起兵，參加鎮(zhèn)壓黃巾起義軍的戰(zhàn)爭。在軍閥混戰(zhàn)中，曾先后投奔公孫瓚(zn) 、陶謙、曹操、袁紹、劉表。,桃園三結義,三顧茅廬,諸葛亮（181234），字孔明，號臥龍。207年，劉備三顧茅廬，他向劉備提出占據(jù)荊（今湖南、湖北）、益（今四川）兩州，聯(lián)合孫權，對抗曹操，統(tǒng)一全國

4、的建議，即有名的“隆中對”。,二、赤壁之戰(zhàn),背景：1）208年，曹操揮師南下，準備進而消滅南方的割據(jù)勢力，統(tǒng)一全國。,2）曹軍占領荊州后，劉備率軍從樊城退往夏口。他派諸葛亮聯(lián)絡孫權，共謀抗曹之計。孫權聽從將軍周瑜和諸葛亮的意見，決定與劉備聯(lián)合迎戰(zhàn)曹軍。,二、赤壁之戰(zhàn),交戰(zhàn)雙方及實力對比：曹軍PK孫劉聯(lián)軍 曹軍：20余萬人 孫劉聯(lián)軍：約5萬人,概況：孫劉聯(lián)軍針對曹軍不習水戰(zhàn)、船艦連接在一起的弱點，周瑜采納部下黃蓋的建議，向曹操詐降并用火攻。,曹,劉,孫、劉聯(lián)軍,孫,赤壁 大戰(zhàn),二十多萬人,五萬人,赤 壁 之 戰(zhàn),公元208年,曹操和孫劉聯(lián)軍,以少勝多,曹操失敗,奠定了三國鼎立的基礎,赤壁,220

5、年,221年,222年,劉備,孫權,洛陽,成都,建業(yè)(南京）,政權名稱,時間,創(chuàng)建者,定都,魏,蜀（漢）,吳,三、三國鼎立,曹丕,220年,洛陽,孫權稱王,221年,劉備稱帝,建業(yè),曹魏重視農耕,曹操和他的后繼者一直重視屯田，發(fā)展農業(yè)生產，大力興修水利，注意興修水利，保護農桑。,翻車,魏,屯田,發(fā)展概況,蜀國的絲織業(yè)興旺，蜀錦行銷三國。,蜀國的治理與開發(fā),蜀,蜀,蜀 錦,發(fā)展概況,230年，孫權派衛(wèi)溫率船隊到達夷洲，這是大陸與臺灣聯(lián)系的最早記錄。,孫吳開發(fā)江南,吳國造船業(yè)發(fā)達，促進了海上交通的發(fā)展。,吳,發(fā)展概況,圖示小結,東漢末年軍閥混戰(zhàn),曹操（官渡之戰(zhàn) 統(tǒng)一北方）,劉備,孫權,聯(lián)合抗曹,赤壁之戰(zhàn) （ 208年）,魏,蜀,吳,天下大勢是分久必合，統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢,西晉,學生課堂行為規(guī)范的內容是： 按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。 遵守課堂禮儀，與老師問候。 上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。 尊敬老師，服從任課老師管理。 不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。 聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。 上課期間離開教室須經老師允許后方可離開