小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《畫角》教案模板三篇

1、小學(xué)四年 級(jí)數(shù)學(xué)畫角教案模板三篇我們已經(jīng)學(xué)過量角的方法，會(huì)量一個(gè)角的度數(shù)，反 過來如果知道一個(gè)角的度數(shù)，要你畫角，你會(huì)不會(huì) ?這節(jié)課 我們一起來學(xué) 習(xí)角的畫法。下面就是小 編給大家?guī)淼男W(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)畫角教案模板， 歡迎大家 閱讀 !教學(xué)目 標(biāo)1、會(huì)用量角器畫指定度數(shù)的角。2、會(huì)用三角板畫一些特殊角度的角。教學(xué)重、 難點(diǎn)1、會(huì)用量角器畫指定度數(shù)的角。2、會(huì)用三角板畫一些特殊角度的角。教學(xué)準(zhǔn) 備 每人準(zhǔn)備量角器、三角板。教學(xué)過程一、用畫指定度數(shù)的角1、動(dòng)手嘗試畫指定度數(shù)的角讓學(xué)生畫一個(gè)60 度的角：你能用幾種方法畫?2、交流、 總結(jié)先小組內(nèi)交流，再全班交流畫法。用量角器怎 樣畫?要注意些什么 ?

2、(注意內(nèi)外圈的數(shù)，畫完后可估一估)用三角板怎 樣畫?要注意些什么 ?(用三角板只能畫出一些特殊角度的角)3、畫一個(gè) 150 度的角。你能用幾種方法 ?二、試一試1、試一試：第 1 題學(xué)生先用量角器量出紅領(lǐng)巾一個(gè)角的度數(shù)再畫出來。2、思考、 討論用一副三角板可以畫哪些度數(shù)的角。三、作業(yè)：練一練 2、 3板書設(shè)計(jì) 畫角用量角器畫角用三角板畫特殊度數(shù)的角教學(xué)后 記還有十幾人用三角板特殊度數(shù)的角他們指導(dǎo)，我相信能沒 問題吧!還有點(diǎn)不會(huì)，我要求學(xué)習(xí)好的小 組長(zhǎng)為教學(xué)內(nèi)容：北 師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)第七冊(cè)第二 單元畫角。教材分析：本教材是在學(xué) 習(xí)了量角器使用方法的基 礎(chǔ)上進(jìn)行的，使學(xué)生 認(rèn)識(shí)到量角器不光能量

3、角，而且 還能幫助我 們畫角。本班情況及學(xué)生特點(diǎn)分析：本班有學(xué)生 19 名，其中男生有 12 名，女生有 7 名，班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較正，大多數(shù)學(xué)生能自 覺學(xué)習(xí)，只有兩名學(xué)生因年 齡小有些吃力，學(xué)生合作意識(shí)比較強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)用量角器畫指定度數(shù)的角。2、會(huì)用三角板畫一些特殊度數(shù)的角。教學(xué)重點(diǎn)：用量角器畫指定度數(shù)的角。教學(xué)難點(diǎn)：在使用量角器畫角時(shí)，內(nèi)外圈不分。設(shè)計(jì)思路：通過回憶量角器的使用方法，激勵(lì)學(xué)生，量角器不光能量角，還能幫助我 們準(zhǔn)確地畫角，你 們?cè)敢?試試嗎 ?自然地 過渡到今天的知 識(shí)點(diǎn)。之后 給學(xué)生寬松的 環(huán)境，充分的 時(shí)間 ，讓學(xué)生在自主探索中 獲取有用的技能和方法。同 時(shí)邊畫邊說

4、基本步驟，培養(yǎng)學(xué)生的 語言表達(dá)能力和 邏輯思維能力。通 過用三角板畫一些特殊度數(shù)的角。培養(yǎng)學(xué)生靈活解決 問題的能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1、學(xué)生任意畫角，并量出自己所畫角的度數(shù)。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題 。2、展示量角中 讀錯(cuò)的度數(shù)，鞏固量角方法，引起學(xué)生注意二、新課學(xué)習(xí)1、師：剛才畫的角度數(shù)不一，小組能不能想 辦法讓組內(nèi)每個(gè)同學(xué)所畫角的度數(shù)都相等 ?師巡視，發(fā)現(xiàn)：有的小組同學(xué)沒有按要 講求去做，仍 “各自 為政 ”，自畫自角。2、教師再次強(qiáng)調(diào)要求：個(gè)別小組：在組長(zhǎng)建議下，畫相同度數(shù)的角： 35 度、 50 度。但畫的方法不一，且部分同學(xué)方法 錯(cuò)誤大多組：由小 組同學(xué)發(fā)現(xiàn)直接用三角板畫比較快，統(tǒng)一

5、采用此方法3、畫角方法(1) 以 50 度為例：生 1：錯(cuò)誤畫法生 2：展示正確畫法 !糾正畫角中的 問題：A.點(diǎn)頂點(diǎn)。B.畫其中一條 邊。C.確定另一條 邊 另一條 邊如何確定 ?自學(xué)書本： P58 頁(2) 展示借助三角板畫角的方法4、小組再次畫同 樣的角要求：不畫直角、平角、周角這類特殊角5、鞏固 練習(xí)：(1) 畫出下列度數(shù)的角：40 度 140 度(2) 在點(diǎn)和射 線上分別畫出 70 度、 120 度角：三、在教 師要求下畫角：1、畫 60 度角 ( 你想怎么畫 ?)(一般會(huì)出 現(xiàn)有的用三角板畫，有的同學(xué)用量角器畫。)說一說，哪種更方便。2、畫 75 度角(你想怎么畫 ?)(一般會(huì)出

6、現(xiàn)有的用三角板畫，有的同學(xué)用量角器畫。)說一說，哪種更方便。畫 150 度角3、畫 15 度角在發(fā)現(xiàn)用兩個(gè)三角板拼不出來后，學(xué)生 們都用量角器畫角，只有一個(gè)學(xué)生采用展示量角器畫 15 度角的方法。展示用三角板 “減角 ”的方法畫。4、畫100 度角看到 100 度角很多學(xué)生采用三角板拼的方法，短暫時(shí)間 后放棄三角板用量角器畫。師：三角板只能拼 ( 減) 特殊角，很多角需要用量角器畫四、課堂總結(jié)：這節(jié)課 你學(xué)會(huì)了什么 ?教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固如何判斷直線的互相平行與互相垂直。2、通過練習(xí)鞏固用量角器量指定角的度數(shù)，畫指定度數(shù)的角。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)用量角器量指定角的度數(shù)，畫指定度數(shù)的角，會(huì)判斷直 線的互

7、相平行與互相垂直。課前準(zhǔn)備：實(shí)物投影，量角器 ,三角板， 圓形紙，長(zhǎng)方形紙課時(shí)安排： 1 課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)本單元的知 識(shí)重點(diǎn)1、直線、線段與射 線的特點(diǎn)與 讀法2、平行、垂直的定義及平行 線、垂線的畫法3、角的度量及畫法二、練一練1、第一 題下圖是北京城區(qū)地 圖的一部分， 請(qǐng)你找出兩 組互相平行、兩 組互相垂直的道路 (讓學(xué)生說說判斷的方法 )2、第二 題說一說，在你的學(xué)校附近，哪兩條道路是互相平行的?哪兩條道路是互相垂直的 ?可以讓學(xué)生畫個(gè)草 圖3、第三 題先估計(jì)，再量出下面各角的度數(shù)思考，角的邊不夠長(zhǎng)，不能指到量角器上的準(zhǔn)確度數(shù)， 該怎么辦 ?(把角的一 邊延長(zhǎng) )4、第四 題(1) 將一張圓形紙對(duì)折三次，得到的角是多少度?小組合作，可畫一畫。(2) 用長(zhǎng)方形紙分別折出 45，135的角可先 讓學(xué)生獨(dú)立操作，再全班交流。三、復(fù)習(xí)用量角器 測(cè)量角的大小練習(xí)二第 3、 4 題：先讓學(xué)生估一估角的大小，再用量角器 測(cè) 。四、運(yùn)用知 識(shí)解決問題：1、練習(xí)二第