七年級生物下冊 8.3人體概述教案 （新版）蘇教版

1、 本文檔來源于網(wǎng)絡搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀!人體概述（第1課時，總第 課時）教學目標（一）知識性目標1通過閱讀、觀察、討論和總結，描述組成人體的主要器官系統(tǒng)。2舉例說出人體各系統(tǒng)的主要功能。（二）技能目標1親自動手實驗，總結骨的成分與骨的特性之間的關系，從而了解研究人體結構和功能的一般方法。2培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力、合作能力和實驗能力。（三）情感目標1關注人體的健康，養(yǎng)成良好的習慣，發(fā)揚尊老愛幼的美德。2提高環(huán)境保護意識。3滲透辯證唯物主義思想教育，認同人體是由各系統(tǒng)組成的統(tǒng)一體。教學重點1識別組成人體的器官和系統(tǒng)，舉例說出組成人體的主要器官和系統(tǒng)。2舉例說出人體各系統(tǒng)的主要

2、功能。3舉例說明人體的結構與功能相互統(tǒng)一。教學難點1舉例說出組成人體的主要器官和系統(tǒng)。2分析骨的成分與骨的特性之間的關系。教學準備1、學生準備：大的魚肋骨和細長的魚骨、白紙。2、教師準備：實驗“骨的成分與骨的特性之間的關系”的用具。3、FLASH：（1）人體的主要系統(tǒng)及組成；（2）骨的成分與特性。4、視頻文件：（1）人體的骨骼；（2）骨骼的構成與作用；（3）人體牙齒的發(fā)育；（4）人體是一個和諧的整體。教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動導入新課人體系統(tǒng)的組成運動系統(tǒng)消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)引言：我們現(xiàn)在已經(jīng)知道，精卵結合能孕育新生命。每一個新生命的誕生，都會令整個家庭欣喜若狂，人類新個體的產(chǎn)生，種族的延續(xù)

3、是由生殖系統(tǒng)來完成的。大家還記得男女生殖系統(tǒng)的組成及功能嗎？提問：人體除了生殖系統(tǒng)外，還有哪些系統(tǒng)？自學：閱讀書14-15頁，討論人體除介紹過的生殖系統(tǒng)外，還有哪些系統(tǒng)？組成怎么樣？它們的功能是什么？出示：肌肉和骨骼肌的掛圖，請同學上講臺指圖說出構成運動系統(tǒng)的主要的骨骼和肌肉。提問：運動系統(tǒng)有何功能？補充：運動系統(tǒng)還具有保護功能，如肋骨能保護心臟和肺。提問：早上到第四節(jié)課時，有的同學已餓得饑腸轆轆，肚子咕咕叫，這是哪個系統(tǒng)發(fā)生的反應？描述：吃葡萄時，葡萄籽被咽了下去，它們是怎樣“旅行”的？請你描述。提問：消化系統(tǒng)有何功能？提問：你知道去年上半年，可怕的流行病“非典”是哪個系統(tǒng)的疾?。炕貞浥f知識

4、，積極舉手回答。上學期學過有關人體的結構層次，提到過有關人體八大系統(tǒng)的知識，學生能回憶出一部分。以小組為單位進行觀察與討論。一位同學上講臺指圖說出顱骨、軀干骨、四肢骨、面部肌、軀干肌、四肢肌。說出運動、支持功能。齊聲回答：消化系統(tǒng)。頗有興趣地說出：口腔咽食道胃小腸大腸肛門。 回答：消化食物，吸收營養(yǎng)的功能。 大部分學生回答出：呼吸系統(tǒng)傳染病。教學內(nèi)容教師活動學生活動泌尿系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)內(nèi)分泌系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)出示：呼吸系統(tǒng)掛圖，請同學指圖說出呼吸系統(tǒng)由哪些器官組成，以及功能。提問：你知道人有哪些代謝廢物嗎？提問：這些代謝廢物，還有人體多余的水是通過什么系統(tǒng)排出體外的？出示：泌尿系統(tǒng)圖，請學生說出泌尿系統(tǒng)

5、由哪些器官組成？展示：循環(huán)系統(tǒng)的掛圖，提問你能說出循環(huán)系統(tǒng)的主要功能嗎？講述：循環(huán)系統(tǒng)主要功能是運送氧氣和養(yǎng)料，運走二氧化碳等廢物。提問：我們已知道，當男孩、女孩進入青春期后，出現(xiàn)了第二性征，這與睪丸、卵巢分泌的激素有關。睪丸和卵巢不僅屬于生殖系統(tǒng)的器官，還屬于哪個系統(tǒng)？講述：內(nèi)分泌系統(tǒng)的器官分泌激素對調(diào)節(jié)人體的生理活動有重要作用。提問：同學們在課堂上思想集中，能流利地回答老師的提問，是靠什么系統(tǒng)來指揮的呢？展示：神經(jīng)系統(tǒng)的圖片，請同學上講臺指圖講解。講述：神經(jīng)系統(tǒng)能調(diào)節(jié)人體的各項生命活動。播放FLASH：人體的主要系統(tǒng)及組成。 一位同學上講臺指圖講解：呼吸系統(tǒng)由鼻腔、氣管和肺組成。其功能是吸

6、進氧氣，呼出二氧化碳。能說出尿液、汗液等?；卮穑好谀蛳到y(tǒng)。一位學生上講臺指圖說出泌尿系統(tǒng)的組成：腎臟、輸尿管、膀胱、尿道。有一定難度。觀察圖發(fā)現(xiàn)，睪丸和卵巢還屬于內(nèi)分泌系統(tǒng)。異口同聲：神經(jīng)系統(tǒng)。一位同學上講臺指圖說出神經(jīng)系統(tǒng)的組成：腦、脊髓、神經(jīng)?；仡櫲梭w八大系統(tǒng)的組成及功能。教學內(nèi)容教師活動學生活動人體系統(tǒng)的功能實驗：骨的成分與骨的特性之間的關系。討論：為什么說人體是由各系統(tǒng)組成的統(tǒng)一體？能舉例說嗎？講述：人體在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，成為一個復雜、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體，使各種生命活動能夠有序地進行，也使人能夠適應環(huán)境，在復雜多變的生物圈中生存并得到發(fā)展。 出示：人體的結構層次。細胞和細胞

7、間質(zhì)組成了人體的四種基本組織；各種組織有機地聯(lián)系在一下起，形成各種器官；具有相關功能的器官又組成人體的各系統(tǒng)。講述：不同系統(tǒng)都有一定的功能，結構與功能是相互統(tǒng)一的，而結構的特性又和結構的成分有關。提出問題：在日常生活中，我們常會發(fā)生一些小問題，如不小心被一根小魚骨卡住了，你是如何解決這個問題的？實驗：讓我們一起來做個實驗吧！觀察思考題：（1）骨在煅燒時有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？最后變成什么顏色？（2）把煅燒后的骨放在紙上，用鑷子輕輕敲擊，有什么現(xiàn)象？說明它含有什么成分？（3）魚骨在稀鹽酸中有何變化？說明它含有什么成分？積極討論，舉出例子，如快要遲到時，就快速奔跑起來，這時運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神

8、經(jīng)系統(tǒng)等都參與了活動。跟著老師一起回憶上學期有關人體結構層次的內(nèi)容。有的同學回答：可以趕快喝醋，因為這樣可以軟化魚骨。以四人小組為單位進行實驗，并帶著思考題認真觀察。（1）骨在煅燒時先變成了黑色，最后變成了灰白色，整個過程魚骨被燒著了，還能聞到臭味。（2）煅燒后的骨被敲擊后粉碎，說明它含有無機物。（3）魚骨在稀鹽酸中變軟，還可以打結。說明它含有有機物。教學內(nèi)容教師活動學生活動（4）魚骨在浸泡的過程中，你觀察到有何種現(xiàn)象發(fā)生？補充：骨中含鈣的無機鹽在稀鹽酸中能分解產(chǎn)生二氧化碳氣體。提問：煅燒的骨容易敲碎，而未鍛燒骨不易敲碎？為什么？總結：骨的成分包括無機物和有機物。無機物主要是鈣鹽，使骨脆硬；有

9、機物主要是蛋白質(zhì)，使骨柔韌。這兩種成分使得骨既有一定的硬度又有一定的彈性。講述：骨成分的含量會隨著人的年齡的增長而發(fā)生變化，骨的特性也發(fā)生變化。如：青少年的骨容易變形，老年人的骨容易骨折。思維拓展：以小組為單位討論完成。（4）發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。說明產(chǎn)生了氣體。 討論后認同骨在煅燒后易碎，是因為含有無機物，無機物主要是鈣鹽，使骨脆硬。而未鍛燒的骨中有機物與無機物結合，使骨非常牢固和緊密，所以它不容易被敲碎。 完成書上思維拓展題，對骨的成分與含量有更進一步的認識。鞏固練習1、骨的成分包括_和_，無機物主要是_，使骨脆硬；有機物主要是_，使骨柔韌。2、人體的四種基本組織是 ， ， ， 。3、與人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)有關的系統(tǒng)是（ ）A呼吸系統(tǒng) B消化系統(tǒng)C循環(huán)系統(tǒng) D泌尿系統(tǒng)4、調(diào)節(jié)人體跑步動作的系統(tǒng)是（ ）A運動系統(tǒng) B呼吸系統(tǒng)C神經(jīng)系統(tǒng) D內(nèi)分泌系統(tǒng)5、實驗分析題根據(jù)“骨的成分與骨的特性之間的關系”的實驗回答下列問題。(1)魚肋骨經(jīng)過煅燒后，剩余下的是_。此實驗證明骨中含有_，它與骨的_有關。(2)骨的脫鈣實驗證明骨中含有_，它與骨的_有關。 作業(yè)板書設計83 人體概述一、人體系統(tǒng)的組成和功能： 運動系統(tǒng)：運動、支持、保護的功能 消化系統(tǒng)：消化、吸收呼吸系統(tǒng)：吸收氧氣、排出二氧化碳人體系統(tǒng) 循環(huán)系統(tǒng)：