高中生物 第2章 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第2節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié)學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 新人教版必修3(2021年最新整理)

1、2016-2017學(xué)年高中生物 第2章 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第2節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié)學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 新人教版必修32016-2017學(xué)年高中生物 第2章 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第2節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié)學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 新人教版必修3 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（2016-2017學(xué)年高中生物 第2章 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第2節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié)學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 新人教版必修3）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這

2、將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為2016-2017學(xué)年高中生物 第2章 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第2節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié)學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 新人教版必修3的全部?jī)?nèi)容。9第2章 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第2節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié)學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) （建議用時(shí):45分鐘)學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)1下列各組結(jié)構(gòu)中都能產(chǎn)生激素的是 (）a乳腺和腎上腺b腸腺和胰腺c胸腺和胰臟d唾液腺和汗腺【解析】首先要正確理解和區(qū)分內(nèi)分泌腺、外分泌腺的概念，其次應(yīng)記住一些特殊的腺體,如胰臟包括外分泌部的胰腺和內(nèi)分泌部的胰島等。選項(xiàng)中乳腺、腸腺、唾液腺、汗腺為外

3、分泌腺，其他腺體是內(nèi)分泌腺,內(nèi)分泌腺能產(chǎn)生激素.【答案】c2如圖所示最能反映健康人餐后6小時(shí)內(nèi)血糖濃度變化趨勢(shì)的曲線是（）【解析】進(jìn)食半小時(shí)后由于消化作用和吸收作用使血糖濃度上升，此時(shí)胰島素的分泌會(huì)增加，通過增加血糖的去路和減少血糖的來源使血糖濃度下降，當(dāng)血糖濃度較低時(shí)胰高血糖素分泌增多來提高血糖濃度,所以血糖濃度是在小范圍內(nèi)波動(dòng)的。【答案】b3如圖所示，下列有關(guān)糖代謝及血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述正確的是(）a在肌肉、肝臟細(xì)胞中，過程均可發(fā)生b胰島b細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)過程c胰島a細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)過程d胰島素促進(jìn)等過程【解析】只有肝糖原才能分解補(bǔ)充血糖，a錯(cuò)誤;胰島素促進(jìn)過程(增加去路），抑制過程(減

4、少來源)，所以能降低血糖濃度，b錯(cuò)誤，d正確；胰高血糖素促進(jìn)過程(增加來源），所以能提高血糖濃度,c錯(cuò)誤?！敬鸢浮縟4在促進(jìn)新陳代謝時(shí)，下列器官相互作用的正確表示是()【答案】b5(2016沈陽(yáng)高二質(zhì)檢)給正常小狗實(shí)施垂體切除手術(shù)后，短期內(nèi)小狗血液中的三種激素-促甲狀腺激素釋放激素(a)、促甲狀腺激素（b）、甲狀腺激素(c)的含量變化正確的是（橫軸為時(shí)間，縱軸為激素含量）（)abcd【解析】小狗被切除垂體后，短期內(nèi)小狗不能產(chǎn)生促甲狀腺激素(b），促甲狀腺激素（b)的含量減少，甲狀腺激素（c)分泌也減少，促甲狀腺激素釋放激素（a）分泌增多?！敬鸢浮縝6如圖表示午餐以后人體血液中血糖和兩種激素濃度

5、的變化，圖中曲線a、b、c分別表示 （）a胰高血糖素、胰島素、血糖b胰島素、血糖、胰高血糖素c血糖、胰島素、胰高血糖素d胰高血糖素、血糖、胰島素【解析】午餐后，人體中的血糖含量上升,為a曲線，然后胰島素含量上升為b曲線，而胰高血糖素分泌減少為c曲線?！敬鸢浮縞7以下關(guān)于人體激素及其調(diào)節(jié)的敘述不正確的是()a激素是信息分子，成分都是有機(jī)物b激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的許多代謝活動(dòng)c激素只作用于相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞d神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也可以釋放激素【解析】人體內(nèi)的激素是由內(nèi)分泌細(xì)胞或器官合成并分泌的微量有機(jī)物，故a正確；激素不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)，只是對(duì)靶細(xì)胞或靶器官的代謝起調(diào)節(jié)作用，故b錯(cuò)誤、c正確

6、；如下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞能合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素等，故d正確?！敬鸢浮縝8如圖所示是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖。相關(guān)敘述不合理的是（）a在某些情況下，靶細(xì)胞也可以作為分泌細(xì)胞b分泌物通過體液只能傳送到靶細(xì)胞c若為人體的激素調(diào)節(jié)，則分泌細(xì)胞是內(nèi)分泌細(xì)胞d體液調(diào)節(jié)中分泌物的作用是使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化【解析】在某些情況下，靶細(xì)胞也可以作為分泌細(xì)胞，如下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促使垂體分泌促甲狀腺激素，a項(xiàng)正確；分泌物通過體液可傳送到全身各處,但發(fā)揮作用只能在靶細(xì)胞，b項(xiàng)錯(cuò)誤;在人體內(nèi),激素只能由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌，c項(xiàng)正確；信號(hào)分子與靶細(xì)胞結(jié)合后，使靶

7、細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化，d項(xiàng)正確?！敬鸢浮縝9正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是 （)a在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用b由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)c與特定分子結(jié)合后起作用d在發(fā)揮作用后還能保持活性【解析】酶可在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外發(fā)揮作用，a項(xiàng)錯(cuò)誤。激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)并非都是蛋白質(zhì).部分激素是蛋白質(zhì)；絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是rna；神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)不都是蛋白質(zhì),故b項(xiàng)錯(cuò)誤。激素與靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，酶與相應(yīng)的底物結(jié)合后起作用，c項(xiàng)正確。激素發(fā)揮作用后就被滅活，神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后可被降解，而酶發(fā)揮作用后仍具有活性，d項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮縞10(20

8、16珠海高二期末）下圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d、e、f代表人體不同激素，請(qǐng)據(jù)圖回答（內(nèi)填相應(yīng)字母）：(1)如果人體內(nèi)激素d分泌過多時(shí)，下丘腦分泌的e_和垂體分泌的f就會(huì)減少，這種調(diào)節(jié)方式屬于_調(diào)節(jié).（2）當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí)，圖示中_增多，在機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn)_的過程，以維持機(jī)體的血糖平衡。在血糖調(diào)節(jié)過程中，它和b腎上腺素的關(guān)系是_。（3)激素通常只作用于特定的器官和細(xì)胞,其原因是_。（4)人體內(nèi)需要源源不斷產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)開.【解析】(1)激素d是甲狀腺分泌的,應(yīng)該是甲狀腺激素，甲狀腺激素分泌過多時(shí)，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的促甲狀腺激

9、素就會(huì)減少，這種調(diào)節(jié)方式屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié).（2)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí)，圖示中c胰高血糖素增多,在機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn)肝糖原的分解及其他非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的過程，以維持機(jī)體的血糖平衡。在血糖調(diào)節(jié)過程中，它和腎上腺素的關(guān)系是協(xié)同作用.（3)激素通常只作用于特定的器官和細(xì)胞，其原因是特定的器官和細(xì)胞(靶器官或靶細(xì)胞）上有特定的受體,能識(shí)別相應(yīng)的激素。(4）激素作用后會(huì)及時(shí)被滅活，所以激素調(diào)節(jié)是一種不斷產(chǎn)生、不斷作用又不斷更新的過程?！敬鸢浮浚?)促甲狀腺激素釋放激素負(fù)反饋（2）c胰高血糖素肝糖原的分解及其他非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖協(xié)同作用(3)特定的器官和細(xì)胞(靶器官或靶細(xì)胞)上有特定的受體,能識(shí)別相應(yīng)的激

10、素(4)激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了能力提升11如圖是反饋調(diào)節(jié)的過程示意圖，下列理解錯(cuò)誤的是（)a當(dāng)人體受到寒冷或驚嚇刺激后,圖中的下丘腦、垂體、腺體分泌的激素可分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素b當(dāng)受下丘腦和垂體調(diào)節(jié)的腺體分泌的激素濃度過高時(shí)，機(jī)體可通過和使其濃度降低c當(dāng)受下丘腦和垂體調(diào)節(jié)的腺體分泌的激素濃度過低時(shí)，機(jī)體可通過-使該激素濃度升高d垂體起承上啟下的作用，是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐【解析】由題圖可知，下丘腦通過垂體控制內(nèi)分泌腺的分泌活動(dòng),體現(xiàn)了激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，同時(shí)激素的分泌量又可反過來作用于下丘腦和垂體。內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐是下丘腦，而不是垂體?！敬鸢浮縟12

11、(2015重慶高考)下表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果：項(xiàng)目測(cè)定值參考范圍單位甲狀腺激素10。03.16。8p mol/l胰島素1.75.020.0m iu/l據(jù)此分析,其體內(nèi)最可能發(fā)生的是(）a神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低b血糖含量低于正常c促甲狀腺激素分泌減少d組織細(xì)胞攝取葡萄糖加速【解析】a項(xiàng)，化驗(yàn)結(jié)果顯示此人的甲狀腺激素水平高于正常值，可能患有甲亢。甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，則此人神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性較高.b項(xiàng)，此人血液中胰島素含量低于正常值，可能患有糖尿病，所以此人的血糖含量要高于正常值。c項(xiàng)，由于甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)存在著負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，較高水平的甲狀腺激素會(huì)抑制垂體分泌促甲狀腺激素,導(dǎo)致促

12、甲狀腺激素分泌減少。d項(xiàng)，由于胰島素含量低，組織細(xì)胞吸收利用葡萄糖的速度減慢?！敬鸢浮縞13激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞.下圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程，下列有關(guān)敘述中,不正確的是（）a影響胰島a細(xì)胞分泌的刺激x最可能是血糖含量降低b刺激x胰島a細(xì)胞，是神經(jīng)調(diào)節(jié),其中結(jié)構(gòu)位于大腦皮層c靶細(xì)胞的“受體其化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白d靶細(xì)胞接受激素的刺激后，促使肝糖原分解及非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，血糖濃度上升【解析】胰島a細(xì)胞分泌的激素是胰高血糖素，其主要靶細(xì)胞是肝細(xì)胞,與靶細(xì)胞細(xì)胞膜表面的受體(糖蛋白）結(jié)合，促進(jìn)肝糖原的分解，維持血糖正常水平；引起胰島a細(xì)胞分泌胰

13、高血糖素最可能的刺激是血糖濃度降低，該刺激可以直接刺激胰島a細(xì)胞,也可以通過刺激下丘腦()間接作用于胰島a細(xì)胞，相關(guān)神經(jīng)中樞位于下丘腦()，而不是大腦皮層.【答案】b14右圖為甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b和c表示三種不同的激素.回答下列問題。（1）a、b和c三種激素的名稱依次是_。(2）當(dāng)機(jī)體受到某種刺激時(shí),血液中c的含量增加，則機(jī)體的產(chǎn)熱量會(huì)_,成年個(gè)體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會(huì)_.(3）懷孕母親缺碘時(shí)，c分泌量下降，通過反饋調(diào)節(jié)，使a和b的分泌量_，結(jié)果甲狀腺增生，胎兒的發(fā)育會(huì)受到影響，尤其_的發(fā)育受到的影響最大.反饋調(diào)節(jié)是指_?！窘馕觥扛鶕?jù)圖表信息可知,a、b和c三種激素的名稱依次

14、是下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素、垂體分泌的促甲狀腺激素和甲狀腺分泌的甲狀腺激素.甲狀腺激素有促進(jìn)物質(zhì)氧化分解增加機(jī)體的產(chǎn)熱量同時(shí)提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的作用.當(dāng)甲狀腺激素分泌量下降時(shí)，通過反饋調(diào)節(jié)，可以使下丘腦和垂體的分泌能力增加,促甲狀腺激素分泌量增加會(huì)促使甲狀腺過度增生,當(dāng)甲狀腺激素減少時(shí),還會(huì)影響腦的發(fā)育。反饋調(diào)節(jié)的含義是指一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作.【答案】(1）促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素（2)增加增強(qiáng)（3）增加腦在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果,反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作15向小白鼠注射促甲狀腺激素（tsh)，會(huì)使下丘腦

15、的促甲狀腺激素釋放激素（trh）分泌減少。對(duì)此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn)，觀點(diǎn)一：這是tsh直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果；觀點(diǎn)二：這是tsh通過促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果。兩種觀點(diǎn)孰是孰非？探究實(shí)驗(yàn)如下:實(shí)驗(yàn)步驟：(1）將生理狀況相同的小白鼠分為a、b兩組，測(cè)定兩組動(dòng)物血液中_的含量.(2）用手術(shù)器械將a組小白鼠的_(器官)切除,b組做相同的外傷手術(shù)，但不摘除此器官。（3)向a、b兩組小白鼠注射_。（4）在_條件下培養(yǎng)小鼠并作觀測(cè)。（5）一段時(shí)間后,測(cè)定_的含量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：（6)若_，則觀點(diǎn)一正確。(7)若_,則觀點(diǎn)二正確。【解析】(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是檢測(cè)影響促甲狀腺激素釋放激素含量的因素，所以本實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)指標(biāo)是促甲狀腺激素釋放激素的含量。(2)摘除甲狀腺?gòu)亩筧組不能產(chǎn)生甲狀腺激素，而b組可以產(chǎn)生甲狀腺激素，所以a觀察的是促甲狀腺激素的作用，而b組觀察的是甲狀腺激素的作用。(3）（4）兩組都注射