高中語文 第3課 大堰河-我的保姆練習（含解析）新人教版必修1(2021年最新整理)

1、2017-2018學年高中語文 第3課 大堰河-我的保姆練習（含解析）新人教版必修12017-2018學年高中語文 第3課 大堰河-我的保姆練習（含解析）新人教版必修1 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018學年高中語文 第3課 大堰河-我的保姆練習（含解析）新人教版必修1）的內容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您

2、生活愉快 業(yè)績進步，以下為2017-2018學年高中語文 第3課 大堰河-我的保姆練習（含解析）新人教版必修1的全部內容。11第3課大堰河我的保姆基礎鞏固1下面加點字的注音全部正確的一項是(）a檐頭(yn)粗糙（co）雋永（jun) 青苔(ti）b溘死（k) 滲入（shn)火缽(b) 踟躕（zh）c漫溯(s） 媛女(yun）咒語（zhu） 顫動（zhn)d忸怩（n） 模樣（m)叱罵(ch) 長篙（ho）解析：b項，“踟”應讀ch;c項，“顫應讀chn；d項，“模”應讀m,“篙應讀o。答案：a2下列各組詞語中,書寫全部正確的一組是(）a欺凌神采飛揚樞紐文過是非b煤炭偃旗息鼓荊棘妄自菲薄c鞭苔耀武

3、揚威諂媚聲名狼藉d憂郁棱角分明嘈雜清山綠水解析：a項，“文過是非”應為“文過飾非”；c項，“鞭苔應為“鞭笞”；d項，“清山綠水”應為“青山綠水”。答案：b3依次填入下列句中橫線處的詞語正確的一組是()在你補好了兒子們的為山腰的荊棘_的衣服之后。而我,是吃了你的奶而被_了的。她死時，_地呼著他的乳兒的名字。你用你厚大的手掌把我抱在懷里,_我。a撕毀養(yǎng)育悄悄撫慰b扯破養(yǎng)育輕輕撫摸c扯破哺育輕輕撫摸d撕毀哺育悄悄撫慰解析：“撕毀”是撕破毀掉的意思，表達的語意較重，用在這里不符合下文表達的語境的內容，而“扯破”是撕破的意思，用在這里符合表達的語境內容；“養(yǎng)育是撫養(yǎng)和教育之意，“哺育”側重喂養(yǎng)的意思，與

4、文意不符；“悄悄”是表示沒有聲音或聲音很低，而“輕輕既表達了聲音很低，又符合人物當時的情狀;“撫慰”是指安慰，而“撫摸”是用手輕輕按著并來回移動,用在句中恰好表現(xiàn)愛撫之意.答案：b4下列語句中加點的成語,使用最恰當?shù)膬身検牵ǎ゛艾青是一個懂得感恩的人，從幼年起便濡染了農民的善良，他常常追本溯源，想到貧困的乳母和患難的兄弟們。b在大堰河-我的保姆一詩中,詩人采用了大量的細節(jié)描寫，生動地表現(xiàn)了大堰河對詩人無所不至的關懷。c大堰河雖然生活貧困，卻不失希望，她希望有朝一日能在乳兒冠冕堂皇的婚禮上，聽到嬌美的媳婦叫她“婆婆。d樸素、凝練，想象豐富,意象獨特是艾青詩歌的一貫特點，這種風格在他新中國成立后的

5、詩篇中表現(xiàn)得更是爐火純青。e詩中描寫了他在父母家里的忸怩不安和對大堰河感情上的依戀，反映了詩人叛逆性格和反抗精神的萌芽。解析：a項，“追本溯源”，追究根本，探索源頭,比喻追尋根源，此處應為“飲水思源；b項，“無所不至，指沒有達不到的地方，也指凡能做的都做到了(用于壞事）,是貶義詞，此處應為“無微不至”；c項，“冠冕堂皇”，形容表面上莊嚴或正大的樣子,常用于貶義；d項，“爐火純青”,比喻學問、技術或辦事達到了純熟完美的境界;e項,“忸怩不安,形容不大方、羞慚、不好意思的樣子，心里慌亂。答案:de5下列各句沒有語病的一項是()a不僅該詩描述了大堰河悲慘的一生，還通過對大堰河不幸身世的講述，抒發(fā)了詩

6、人對勞動人民的同情。b詩人非常善于以日常口語和樸實的描繪來繪景寫情，進而使作品生活氣息濃厚,具有一種特有的質樸美。c詩人在贊美大堰河無私養(yǎng)育她的乳兒的同時，還通過講述大堰河的不幸遭遇，對給大堰河帶來無盡不幸的黑暗社會的憤慨.d詩中有些筆墨,看似樸實無華，卻將人物的悲慘命運以及詩人對大堰河的深切哀思準確地傳達了出來.解析：a項，關聯(lián)詞語的位置不當，應將“不僅”放在“該詩”后面；b項，“進而”應為“從而”；c項,成分殘缺，應在“對給大堰河”前加“抒發(fā)了”。答案：d6依次填入下列橫線上的句子，最恰當?shù)囊唤M是（）生命是母親給我的._,_。_，_。_，_.她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉!還說

7、什么呢?心痛！心痛!我的性格、習慣我之能長大成人我之能成為一個不十分壞的人是母親傳給的是母親感化的是母親的血汗灌養(yǎng)的a bc d解析：全句應從母親的角度來敘述，母親對“我”的生命的意義,按遺傳、撫養(yǎng)、教化培養(yǎng)的次序，由淺入深,突出“生命是母親給我的”這個中心句的內涵.答案：c語段鑒賞（一)閱讀下列詩歌,完成79題.大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字.她是童養(yǎng)媳，大堰河,是我的保姆。我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我,是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊,我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳墓，你的

8、關閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。7詩人在第二節(jié)中寫道“大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，詩句中對大堰河的稱代，由“她而改換為“你，這種稱代上的變化，在表達上有什么作用？_答案：本詩是一首回憶童年生活的抒情詩。由于具有回憶性,用“她”便于寫實,寫大堰河的勤勞、善良、淳樸，但不便抒情；而用“你則有利于抒發(fā)自己對大堰河的深切懷念、贊美之情,更容易激起讀者在感情上的共鳴。在全詩第11節(jié)中也有這樣的稱代變化。8選段第三節(jié)開頭采用了怎樣的表現(xiàn)手法？整節(jié)詩抒發(fā)了怎樣的感情？_答案：詩人由窗外的雪

9、景起興,憶寫了大堰河身后冷落凄涼之景荒墳蓋雪,檐草枯白，小園異主，石椅生苔，這是一幅悲戚的畫面，流露出詩人對大堰河的無限懷念之情。9根據(jù)詩節(jié)的內容分析選段第一、二節(jié)在全詩中有何作用。_答案:交代了“我”與大堰河的關系。大堰河是個卑微得連名字都沒有的農婦,“她的名字就是生她的村莊的名字”，這一點暗示了她與村莊、土地的聯(lián)系?！拔摇迸c她雖然有著不同的出身，但因為她“養(yǎng)育我的緣故，“我”便與她有著割不斷的血肉聯(lián)系，“我”是她的兒子。由此“我”有了雙重身份，既是地主的兒子，又是農民(土地)的兒子.對“我”而言，后一種身份較前一種身份有更強的認同感和歸屬感。而反復的詠嘆“大堰河”，則奠定了全詩的抒情基調。

10、(二)閱讀下面文段，回答1012題。大堰河曾做了一個不能對人說的夢：在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結彩的堂上,而她的嬌美的媳婦親切地叫她“婆婆”大堰河，深愛她的乳兒！大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了.她死時,乳兒不在她的旁側，她死時，平時打罵她的丈夫也為她流淚，五個兒子，個個哭得很悲，她死時，輕輕地呼著她的乳兒的名字，大堰河，已死了,她死時，乳兒不在她的旁側.10大堰河的夢“不能對人說”的原因是()a這個夢對大堰河來說是非分的.b這個夢說出去了，大堰河會在精神上失去寄托。c這個夢未能成為現(xiàn)實。d這個夢富有神秘色彩。解析:“地主的兒子”的身份對“我”來說徒有虛名，因為“我”早已成為

11、地主家庭的背叛者,但對貧苦的農婦大堰河來說卻是不可逾越的鴻溝.答案：a11詩人寫大堰河的夢的主要用意在于（）a以夢表現(xiàn)處于生活最底層的大堰河仍懷有美好的希望。b以夢中的歡愉反襯出大堰河在現(xiàn)實中的窮苦、孤寂。c進一步表現(xiàn)出大堰河對乳兒的深愛。d鞭撻現(xiàn)實的冷酷，說明大堰河的歡樂只有從夢中才能得到。解析：注意選段中的省略號，表示夢中情景的省略;而省略號后總結性的語句，表明了詩人的情感指向。答案：c12寫五個兒子哭得很悲,對塑造大堰河的形象有何作用？_答案：起到側面烘托作用，說明她在家人心目中的地位.使兒子們感念不已的，正是她的勤勞和善良。隨堂練筆13這首詩的抒情有一個重要特色,那就是通過細節(jié)的描繪來

12、抒情.這首詩幾乎處處有著準確而生動的細節(jié)。這些細節(jié)極富表現(xiàn)力，它是詩人從生活體驗中精心選擇的結果。這表現(xiàn)出了詩人驚人的觀察力和把握能力。而感情，就融注于這些精彩的細節(jié)之中.運用細節(jié)描寫，展現(xiàn)一段生活場景。感情要真摯,200字左右。_答案：示例：在火熱的太陽下，那頭老牛的汗開始順著布滿一根根突出的血管的瘦腿往下流，喘氣越來越重，走得越來越慢。我抬眼望望父親,他也一臉的汗水,眼望著牛，眼中分明流露出關愛與感激，這頭牛為我們家出力已六七年了，但父親并沒有停止吆喝，手中的鞭高高地揚著，不肯放下.時間：45分鐘滿分：60分語言運用1下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是（4分）(）登上凌云山山頂，遙

13、望江水從蒼茫中迤邐而來又奔流不息地融入蒼茫的遠方，真有一種回腸蕩氣的感覺。隨著4g時代的到來,國產(chǎn)智能手機紛紛登堂入室，截至2016年第一季度，華為、聯(lián)想等品牌手機在全球市場已占有三分之一的份額.演員必須自己內心冷靜，才能表現(xiàn)所扮角色的熱烈情感，他先得學會不“動于衷”，才能惟妙惟肖，才能把角色的喜怒哀樂生動地“形之于外”。陳老先生為了填補國內民俗學研究的空白，不顧年老體弱，親臨第一線調查研究，苦心孤詣，其精神令人感佩.夏夜的郊外風兒輕撫,蟲聲唧唧，但陶醉于美景，尤其是行走于瓜田李下之時，特別要注意草中的毒蛇。月光如水的夜晚，沏一壺清茶,邀三五好友,共聚院中的葡萄架下，海闊天空地暢聊一番，忘卻塵

14、世的紛擾，該是何等的愜意！abc d解析：“回腸蕩氣”形容文章、樂曲等十分動人。“登堂入室”比喻學問或技能從淺到深達到很高的水平。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真?？嘈墓略劊嘿M盡心思鉆研或經(jīng)營，達到別人達不到的境地.瓜田李下：泛指容易引起嫌疑的地方.海闊天空：形容想象或說話毫無拘束，漫無邊際。答案：c2下列各句中，沒有語病的一句是（4分)(）a對于市場上的各種品牌評定,不得借機收取相關參評企業(yè)的任何費用,以及開展其他與評定有關的盈利性活動。b目前地理信息交換的技術問題已經(jīng)基本成熟，一旦地理信息為廣大公眾所認可，那么地理信息產(chǎn)業(yè)將迅速崛起。c當前家庭教育有淡化的傾向，其主要原因是課外輔

15、導班占據(jù)了孩子太多時間，留給家庭教育的時間嚴重不足所造成的。d開展農業(yè)實用技術培訓,讓每個貧困戶能夠掌握一兩門種植或養(yǎng)殖技術，在增收的同時也能增智,這是文化扶貧的重要手段.解析：a主語殘缺，去掉“對于”；b主謂搭配不當，刪除“問題”或將“成熟改為“解決”；c“其主要原因是所造成的”句式雜糅.答案:d3填入下列文段空白處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是(4分）()中華民族一百多年的奮斗，_不同于西方_靠內部的工業(yè)化，_靠對其他國家的殖民和掠奪崛起；_不同于其他許多經(jīng)歷過殖民統(tǒng)治的發(fā)展中國家，曾經(jīng)完全喪失了歷史的連續(xù)性，被迫在經(jīng)歷了完全的殖民化過程后再獨立。中國_付出過慘痛的代價，_它的歷史的連續(xù)和現(xiàn)代化的

16、國家轉型一直在持續(xù)。a不僅只也既/那么b/既又也雖然但c不但/還而且因為所以d既僅/并且不是而是答案:b4在下面文段的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字.（6分）流行詞本身并不具備褒貶傾向,比如使用“小鮮肉”“顏值”等詞語，_，使用這類詞語說明使用者格調不高,而在喜歡的人看來,_,無需遮遮掩掩.詞語無罪,_，因此,喜不喜歡某個流行詞，其實是一種價值觀之爭。_答案示例:在不喜歡的人看來則是對美的一種坦蕩追求該思考的是詞語背后的價值觀5下面是某?！把袑W旅行活動的設計方案，請把這個方案寫成一段話，要求內容完整，表達準確，語言連貫，不超過85個字。(6分

17、）_答案示例：研學旅行活動分三個階段進行。首先要確定研學旅行目的地、活動具體項目，備好行囊；具體研學活動為實地考察、研學采訪、旅行采風;活動結束后以組為單位完成研學旅行報告.閱讀鑒賞(一)閱讀下面一首詩，完成67題.（10分)我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地,這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉1938年11月17日6對上面這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分）()a詩人未用“珠圓玉潤”之類詞語而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴

18、唱的歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。b關于“土地”“河流”“風“黎明”的一組詩句,抒寫了大地遭受的苦難,人民的悲憤和對光明的向往和希冀。c“然后我死了，/連羽毛也腐爛在土地里面.”這兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀,而且隱含獻身之意。d“為什么我的眼里常含淚水？/因為我對這土地愛得深沉這兩句詩中的“我”，指喻體“鳥而不是指詩人自己。e本詩從實處落筆，直寫自己與土地的關系，表現(xiàn)了自己決心生于土地,歌于土地，葬于土地，與土地生死相依、忠貞不渝的強烈情感。解析:d項，“對這土地愛得深沉”點明主題,作者為了表達自己對土地最真摯、深沉的愛，把自己想象成“一只鳥”，“鳥”即是“我”

19、詩人自己；e項,作者不是從實處落筆，而是從虛處落筆,不是直寫自己與土地的關系，而是通過想象把自己虛擬為“一只鳥”，借鳥兒與土地的關系來展開全詩的藝術境界，使詩的整體構架顯得巧妙自然,渾然不覺。答案：de7本詩的中心意象是“土地”，請談談你對這一意象的理解。(5分）_答案：土地是個博大的意象，詩人選擇它來作為寄情和傾訴的對象，其境界極其廣闊.這里的“土地”，不再單純是客觀景物,而是貫注了作者主觀情感的“象。她是民族精神的象征,中華文明的象征，也是祖國命運的象征，其中聚集著作者對祖國和大地母親深深的愛。(二)閱讀下面的詩歌，完成89題。（11分）當黎明穿上了白衣艾青紫藍的林子與林子之間由青灰的山坡

20、到青灰的山坡，綠的草原，綠的草原，草原上流著，新鮮的乳液似的煙啊,當黎明穿上了白衣的時候，田野是多么新鮮！看，微黃的燈光，正在電桿上顫栗它的最后的時間.看?。?932年1月25日，由巴黎到馬賽的路上）8本詩描繪了一幅怎樣的黎明景象？請簡要概括。(6分）_解析：本題考查鑒賞詩歌中的形象。作者選取了“紫藍”“青灰“綠”“微黃”等詞語寫原野色彩豐富，用“新鮮的乳液寫薄霧，用“黎明穿上了白衣”寫晨光,概括這些內容即可得出答案。答案：描繪出一幅原野色彩豐富，薄霧朦朧、新鮮,晨光熹微的黎明景象。9有人說本詩的兩個“看”字獨有妙處，請你結合詩歌進行簡要賞析.(5分)_解析：本題考查鑒賞詩歌的煉字能力.答題時,要注意兩個“看字的語境，然后再看作者這樣寫表達了怎樣的思想感情。答案：第一個“看”字引起讀者注意,突出“微黃的燈