劉麗霞《生命因生命而精彩》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科思想品德年 級七年級教學(xué)形式新授課教 師劉麗霞單 位濟(jì)源市濟(jì)水一中課題名稱世界因生命而精彩學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)沒有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力也不強(qiáng)。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性低，課外實(shí)踐少。長期以來學(xué)生習(xí)慣于老師講、自己聽的被動接受式學(xué)習(xí)。而這一課的內(nèi)容，與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，可充分利用這一點(diǎn)，采用多種方法，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，提高課堂效果。教學(xué)目標(biāo)1、了解世界有多種生命組成；2、提高關(guān)愛與呵護(hù)周圍生命之美；3、樹立保護(hù)自然環(huán)境與生態(tài)系統(tǒng)的責(zé)任意識。4、引導(dǎo)學(xué)生懂得生命是值得珍愛的，是需要關(guān)愛。教學(xué)過程一、 自學(xué)1、 圖片導(dǎo)入：出示各種生命圖片，引導(dǎo)學(xué)

2、生思考：再過幾百年以后，由于環(huán)境的惡化，地球上所有的生物都將滅絕，人類也將在地球上消失，地球也將因此而毀滅。2、自學(xué)目標(biāo)：請同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提示，閱讀課文1）為什么生命需要相互關(guān)愛？2）感悟生命之美3）保護(hù)地球、尊重生命，和諧相處二、互動 活動一，同學(xué)們最喜歡那種生命？描述它帶給你的美感。說說喜歡它的理由。 活動二，課本25頁故事，談?wù)勀愕母邢?，我們是怎樣與身邊的其他生命相處的，為了防止這類事件發(fā)生，請同學(xué)們起草一份倡議書。通過這一活動體驗(yàn)，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到人類和其他生命應(yīng)相互關(guān)愛?；顒尤〗M討論：許多珍稀動物為何瀕臨滅絕。三、反饋1、徐秀娟，是我國第一位養(yǎng)鶴的姑娘，也是第一位為保護(hù)珍禽而獻(xiàn)身

3、的烈士。 徐秀娟大學(xué)畢業(yè)后來到丹頂鶴的越冬地黃海灘涂的射陽從事自然保護(hù)區(qū)的工作。1987年9月15日中午白天鵝“牧仁”和“黎明”意外走失。到了晚上， “牧仁”被找回來了，但“黎明”還是不見蹤影。徐秀娟一人摸黑鉆進(jìn)密密的蘆葦中，不斷呼喚“黎明”，可是沒找到。第二天，徐秀娟顧不上早飯和午飯，這大半天一直沿河堤尋找“黎明”。下午，徐秀娟為了過河的對岸去尋找“黎明”，連鞋都沒來得及脫就下水了 人民的好兒女徐秀娟就這樣深深沉入河底，再也回不到她親愛的鶴兒們身邊 引導(dǎo)學(xué)生在生活中保護(hù)動物，保護(hù)人類的朋友。2、請為關(guān)愛生命，保護(hù)身邊的環(huán)境出謀策略（隨手可做幾件事）：1）、愛護(hù)花草樹木2）、雙面用紙3）、不吃

4、青蛙等野生動物4）、提倡觀鳥，反對關(guān)鳥5）、不穿野獸毛做的服裝6）、不用一次性筷子7）、不踐踏草坪8）、多用手帕，少用紙巾9）、不用圣誕卡板書設(shè)計(jì)一、 世界因生命而精彩二、 人的生命的獨(dú)特性三、讓生命之花綻放作業(yè)或預(yù)習(xí)據(jù)專家預(yù)測，如果人類對自然資源的消費(fèi)程度保持目前態(tài)勢，地球上現(xiàn)存的物種將會減少五分之一，其消失的速度將由目前的大約每天一種提高到每小時一種，比物種自然消失的速度快1000倍以上。1） 這則故事給我們什么警示？2） 我們應(yīng)如何與他們和諧相處，拯救即將滅絕的物種？自我評價現(xiàn)在的很多學(xué)生，都是獨(dú)身子女，在家受到親朋好友的百般呵護(hù)，形成了以我為中心的思想，缺少對周圍生命的關(guān)愛，更加不懂得

5、珍惜其他各種各樣的生命體，有必要從小就對學(xué)生進(jìn)行生命教育，讓學(xué)生在交流中受到觸動，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的豐富與意義，使“關(guān)愛”落實(shí)到生活的每個角落，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛心。組長評議或同行評議（可選多人）：1、本課從地球上豐富多彩的生命談起，豐富多彩的生命使世界變得生動、精彩，引導(dǎo)學(xué)生懂得生命是值得珍愛的道理。在這個過程中，教師使用了多種教學(xué)手段、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、設(shè)計(jì)教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察、主動了解世界上的各種生命，從而感受到生命為世界帶來的生機(jī)、活力。2、初步激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生命的情感，然后在此基礎(chǔ)上共同探討各種生命之間該如何相處，從而達(dá)到教學(xué)的高峰“生命需要相互關(guān)愛”，最后將“熱愛生命”的意識從小扎根在學(xué)生的心中。3、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到生命的意義和價值，初步激發(fā)學(xué)生熱愛自然，熱愛生命的情感，也為下一部分內(nèi)容作了鋪墊，因?yàn)橹挥性陉P(guān)愛生命的前提下，才能更好的關(guān)心自己的生活、學(xué)習(xí)和成長。4、教學(xué)內(nèi)容及流程能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，根據(jù)實(shí)際確定教學(xué)重點(diǎn)，線條清晰。如