試論多媒體教學(xué)設(shè)備的管理與使用的論文

1、試論多媒體教學(xué)設(shè)備的管理與使用的論文現(xiàn)代教育技術(shù)促進了現(xiàn)代化教學(xué)的進一步發(fā)展，帶動了多媒體教學(xué)設(shè)備“熱” 的使用。進一步搞好多媒體教學(xué)設(shè)備管理工作并且改善多媒體教室設(shè)備的配置， 對多媒體教學(xué)的建設(shè)和發(fā)展起到促進作用，隨之帶來的問題是如何管理使用好多媒體教學(xué)設(shè)備， 更好的提高教學(xué)服務(wù)和管理水平。( 一) 多媒體教室設(shè)備的管理仍處于簡單的重復(fù)性勞動。各?，F(xiàn)代教育的工作任務(wù)之一是管理好多媒體教室和設(shè)備， 并配合教師完成教學(xué)任務(wù)。教師上課前， 教學(xué)管理人員只須打開設(shè)備指導(dǎo)教師正確使用 ; 下課后，再關(guān)閉設(shè)備了事。由于多媒體教室必須滿足教師同時使用多臺設(shè)備進行課堂教學(xué)的要求， 因此在多媒體教室多而且又分

2、散的情況下，教學(xué)管理人員始終處于開設(shè)備、 關(guān)設(shè)備和維護設(shè)備的簡單重復(fù)性勞動，體現(xiàn)不出現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢。 如此下去多媒體教室建設(shè)的越多，就會有更多的教育技術(shù)人員參與簡單的重復(fù)性勞動， 他們就沒有時間搞教育技術(shù)學(xué)習(xí)及開發(fā)。(二) 多媒體教室的設(shè)備連接較多，使用過程容易產(chǎn)生故障。課堂教學(xué)中，多臺設(shè)備連接起來使用較為方便，但設(shè)備連接的越多操作就越復(fù)雜，給設(shè)備使用過程帶來不可預(yù)測的問題。由于教師對設(shè)備了解的不夠多，操作就容易出錯， 就會使設(shè)備過早損壞影響教學(xué)任務(wù)的完成。在多媒體教學(xué)設(shè)備配置方面應(yīng)先決定管理模式和管理技術(shù)，再決定設(shè)備的配置。 只有在先進的管理模式和精煉的業(yè)務(wù)技能下， 才能使所配置的設(shè)備在

3、近幾年時間內(nèi)保持其先進性和可靠性， 才能進一步搞好多媒體教學(xué)。在現(xiàn)代教育技術(shù)改革的浪潮中，更多教師被吸引到多媒體教室進行課堂教學(xué)。 在多媒體教室頻繁投人使用的同時，應(yīng)努力做好以下工作 :( 一) 提高多媒體教學(xué)管理人員的整體素質(zhì)。多媒體教學(xué)管理人員素質(zhì)的高低， 直接影響到教學(xué)任務(wù)的完成。 在教學(xué)設(shè)備更新更快的今日，多媒體教學(xué)管理人員在思想上應(yīng)有緊迫感。 應(yīng)刻苦鉆研專業(yè)知識，熟知設(shè)備的連接和操作并做好日常維護工作， 不斷提高排除設(shè)備故障的能力。提高多媒體教學(xué)管理人員的素質(zhì)是一項長期任務(wù)， 那么就應(yīng)以人為本做好教學(xué)管理人員的素質(zhì)培訓(xùn)工作。 不僅要抓緊理論知識和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)， 提高多媒體教學(xué)管理人

4、員的思想認(rèn)識， 調(diào)動他們的工作積極性。而且要采取短期業(yè)務(wù)強化培訓(xùn)與平時訓(xùn)練相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，使教學(xué)管理人員的各方面素質(zhì)都得到提高。 制定行之有效的規(guī)章制度，促進教學(xué)管理人員養(yǎng)成定期維護教學(xué)設(shè)備的好習(xí)慣。 注重教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化管理，確保多媒體教學(xué)順利進行 ;(二) 對教師進行現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)的培訓(xùn)。信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，要求教師必須學(xué)會運用“信息”，并提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。 教師應(yīng)是不斷接受新知識的學(xué)者， 必須做到終生學(xué)習(xí)。教師除了接受業(yè)務(wù)和教育技術(shù)等方面培訓(xùn)外， 關(guān)鍵是要更新教育觀念和轉(zhuǎn)變教育思想， 樹立現(xiàn)代教育觀， 提高對現(xiàn)代教育技術(shù)的認(rèn)識，密切注視教育技術(shù)現(xiàn)代化引起的教育

5、思想、 教育模式和教學(xué)方法的重大變革， 促進現(xiàn)代教育技術(shù)深人到教學(xué)實踐中去。 在這方面許多學(xué)校都鼓勵教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體教學(xué)課件上課、 并精心組織校內(nèi)聽課活動， 促進多媒體使用的教學(xué)經(jīng)驗交流， 收到了很好的效果。(三) 加快信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)。有了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持，多媒體教學(xué)才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。 信息化教學(xué)環(huán)境有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)， 學(xué)生可在電教室、 信息課和校園有線電視上獲取大量的知識信息， 還可以組織網(wǎng)上與教師進行交流并得到教師的指導(dǎo) ; 在建設(shè)信息化教學(xué)環(huán)境的同時，還應(yīng)加大教師電子備課能力的培養(yǎng)， 在備課中教師可利用校園網(wǎng)、因特網(wǎng)搜集大量的資料和圖片實現(xiàn)移動備課和教學(xué)， 還可根據(jù)制作

6、教學(xué)軟件和多媒體課件、 幻燈片或者進行課題研究等。 把各種先進的信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，以實現(xiàn)教學(xué)過程和的優(yōu)化。(四) 提高多媒體教室的使用率。為充分使用多媒體教室，一方面調(diào)動教師制作多媒體課件和使用多媒體進行課堂教學(xué)的積極性和主動性，促進信息技術(shù)與各學(xué)科課程的整合。另一方面教務(wù)部門統(tǒng)一安排多媒體示范課、引路課、公開課和有效的評課議課活動，合理地安排和使用多媒體教室， 不僅滿足了教師使用多媒體教室的要求，而且提高了多媒體教室的使用率;( 五) 改革落后的設(shè)備配置。設(shè)備的選擇對于充分發(fā)揮多媒體的教學(xué)作用至關(guān)重要。 科學(xué)的管理和先進的設(shè)備有利于教師使用多媒體教學(xué)設(shè)備進行課堂教學(xué)，更有利于多媒體教學(xué)的

7、發(fā)展 ;(六) 安裝全時防盜系統(tǒng)，確保教學(xué)設(shè)備的安全。學(xué)校應(yīng)在校園內(nèi)安裝防盜監(jiān)控報警系統(tǒng)， 系統(tǒng)可全天候布防監(jiān)控教室內(nèi)的貴重物品，一旦設(shè)備被盜， 可聯(lián)動報警并顯示報警點。 這樣有效保障設(shè)備財產(chǎn)安全，保證了教學(xué)的順利進行。多媒體計算機和校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用促進了多媒體教學(xué)設(shè)備的更新。 功能全、易管理的設(shè)備配置方案已成為新型多媒體課堂教學(xué)的發(fā)展趨勢。(一) 功能全，才能實現(xiàn)教師的教學(xué)構(gòu)想。首先，多媒體教學(xué)設(shè)備功能全，體現(xiàn)在老師使用設(shè)備時感到十分方便、快捷，使教師的教學(xué)構(gòu)想得以實現(xiàn) ; 其二，教師在課堂上既可以使用教學(xué)軟件、多媒體課件和圖片等又可以沿用改進他人的作品，很輕松地將知識傳授給學(xué)生 ; 其三，功能全體現(xiàn)在每個教室既可獨立使用，又可將多個教室連接起來使用。教師既可在校園網(wǎng)上查找自己需要的資料或調(diào)出自己制作的課件進行課堂教學(xué)， 又可對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和答疑，以及進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)或者召開網(wǎng)絡(luò)會議等。(二) 易于管理，才能實現(xiàn)管理現(xiàn)代化。首先，在科學(xué)的管理思想指導(dǎo)下，采用集中控制多媒體教學(xué)設(shè)備的管理模式，使教師在使用多媒體設(shè)備的過程中感到更容易、更方便、更快捷、效果更好 ; 其二，在功能全的設(shè)備配置下， 多媒體教學(xué)管理人員只須在控制室里操作幾個按鍵便可以管理多個教室。這樣既減少了教學(xué)管理人員的工作量，又使他們有更多的時間鉆