(2021年整理)二年級語文上冊期末成績分析

1、二年級語文上冊期末成績分析二年級語文上冊期末成績分析 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（二年級語文上冊期末成績分析）的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為二年級語文上冊期末成績分析的全部內(nèi)容。語文上學期期末成績分析 二年級 明霞本次期末考試,語文試卷從基礎知識、閱讀、寫話等方面對學生的知識和能力進行較

2、全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材,關注學生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣.下面就試題的抽樣情況、學生答題情況以及對今后的教學等方面作點分析，談點看法。一、基本情況本次檢測參考人數(shù)6人，人平 分，及格人數(shù) 人,及格率 ，優(yōu)秀人數(shù) 人，優(yōu)秀率 %。二、試卷分析本次的語文試卷共12道大題,整個試題以突出學生識字、認字的能力為基礎，結合生活實際，擴展練習，體現(xiàn)學以致用的重要性。1、學生基礎知識和能力的培養(yǎng)試題分別從字詞句段等方面入手,從字詞識記、理解，文章感悟等方面考查學生的基本技能,從而檢測出學生的語文基礎知識與擴展的能力。2、 閱讀與寫話的鍛煉與擴展。 從試卷的7、9、10題中體現(xiàn)了對于學

3、生的語言積累的重視程度。包括閱讀理解和最后一題的寫作，充分體現(xiàn)了“語文來自于生活，語文的學習最終服務于生活”的宗旨,從孩子的身邊挖掘?qū)懽魉夭?，讓孩子們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛.三、學生答題情況分析：從學生完成試卷的情況來看，學生在看拼音寫詞語、看生字書寫生字、形近字組詞、查字典幾題失分少，出錯的原因多是由于個別學生基礎差字詞掌握不牢，出現(xiàn)錯字現(xiàn)象?？梢姷湍昙壍淖R字更應該經(jīng)常地“溫故知新”、基礎薄弱的孩子需要老師耳提面命加強督促。另外寫出反義詞的第6題個別學生失分較多，主要原因是個別孩子在日常學習中“讀天書”,會背不會寫。這也源于平時對其督促不到位，孩子的學習能力較差.7、8、9三題由于平時訓練較多，

4、孩子們對詞語搭配、標點符號的使用、句子轉換這類題型已能很好掌握。所以，失分較少。閱讀理解學生做得一般，只有少數(shù)學生不能理解題義,對部分字不認識導致不能讀懂題意，因此不能填入合適的詞語,也不會聯(lián)系具體的語言環(huán)境來填詞。出現(xiàn)這種情況的原因是：1、有的學生是因為怕時間不夠，急于完成試卷,看到問題后就忙著去找答案，不是為了閱讀而閱讀，只是為了完成文章后面的思考題而讀書，缺少正確的讀書態(tài)度。2、教師引導不夠,指導不到位。每次讓學生讀書，個別同學只是機械地看，而不愿放聲去讀,注意力不集中，對讀書沒有表現(xiàn)出太大的興趣、缺乏思考。最后一題寫話，學生得分比較。主要原因是平時對于寫作練習，我著重于孩子們多讀、多聽

5、、多練，孩子們通過一個學期的學習已經(jīng)能學會給詞語加上“顏色”、給句子加上“眼睛”。這也是本次測試孩子們能寫出“天上飄著一朵朵潔白的雪花”的原因。標點符號的使用也算比較理想,大多數(shù)孩子在上二年級之初基本不會使用標點,通過一次次考試的一次次提醒,目前已經(jīng)能正確使用逗號、句號、冒號、感嘆號、引號。但由于個別同學前面知識掌握不夠牢固、出現(xiàn)錯字。三、整改措施：針對本次學生答題所顯現(xiàn)出的問題，我發(fā)現(xiàn)部分個別學生基礎知識掌握不牢，閱讀能力較差,在今后的教學活動中，我打算采取以下措施:1、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣,如：認真寫字，在平時的作業(yè)、課堂練習中，著重強調(diào)寫字的態(tài)度，讓學生意識到認真書寫的快樂。多讀，

6、多說，多寫,多練。抓好學生的語文基礎知識，強化訓練字，詞，句,讓學生掌握牢固，在平時教學中經(jīng)常的對學生進行知識的階段檢測，以便時刻了解學生的學習情況。2、抓好課堂教學，落實學生課堂的學習，盡量保證每個孩子都能完成課堂達標。課文中要求背誦的課文一定要嚴格過關，每個學生都要會背,都要會寫。3、在培養(yǎng)學生語文綜合能力方面，引導教育學生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習慣，豐富課外閱讀，提高學生的閱讀能力。要多多進行小練筆,讓學生積累語言，為作文打下堅實的基礎.4、重視學生審題能力的訓練，首先就是引導學生看清題目要求，認真觀察圖畫，理解圖畫所要傳達的意思，先口述再動筆，盡量地把語言寫通順。5、認真做好單元測試,做到發(fā)現(xiàn)問題及時彌補。通過各種題型的練習，鞏固并深化所學知識，讓學生達到學以致用在今后的教學中，我會注重平時的每一節(jié)課堂教學，關注學生的學習習慣，激發(fā)學生學習語文的興趣，把認、寫、讀、說這些