2019年六年級美術(shù)教師個人工作總結(jié)

1、六年級美術(shù)教師個人工作總結(jié)美術(shù)教育是對學(xué)生進行美育，促進智力發(fā)展和進行思想品德教 育的重要手段?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)報告如下：一、怎樣把握基本形小學(xué)低年級教材從造型的角度看都是采用的是平面造型，不追 求立體感和空間深度，在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形， 范畫和練習(xí)都是由這些基本形所組成的簡單形象， 教材的宗旨就是要 引導(dǎo)學(xué)生用基本形的概念去觀察、 理解和表現(xiàn)具體的形象，因此要特 別注意把握教學(xué)的尺度。比如，低年級學(xué)生畫人的動態(tài)是很困難的，但是只要學(xué)生能運 用橢圓形、方形等基本形來畫出人物的動態(tài)， 比例大體上正確就可以 了，不能一下子向?qū)W生提出形體、結(jié)構(gòu)、衣紋組織等較高的要求，在 低年級階

2、段，關(guān)鍵就是要引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫的眼光去認(rèn)識和表現(xiàn)周圍 的東西，讓他們認(rèn)為看什么都要通過基本形去概括物體外形的習(xí)慣。這種觀察方法首先要能看出具體物象是方的、圓的，還是三角 形的，進一步就要能觀察出這些基本形在比例上的變化， 更進一步就 要在一個物體由幾個基本形組合成的情況下。能觀察出哪部分是方形，哪部份是圓形，哪部份是大的，哪部 份是小的，以及這部份與那部份組合的具體方式，在教學(xué)中，要把基 本形的概念貫穿到每一個練習(xí)中去， 反復(fù)地強調(diào)基本形去觀察，理解 形象的特征，培養(yǎng)起整體觀念，這對到中高年級深入學(xué)習(xí)是很有益的，因此，低年級教材的重點就是要讓學(xué)生對基本形的把握，同時每一個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把基本形看成

3、是繪畫觀察和表現(xiàn)的最基本的方法之一。二、如何把握色彩的感覺在低年級教材中的色形是很豐富的，學(xué)生可以從教材中接觸到 五彩斑瀾的色彩世界。在第一冊向?qū)W生介紹了三原色的和三間色， 在 第二冊通過色彩的空間混合和色彩轉(zhuǎn)輪制作， 讓學(xué)生認(rèn)識原色的并置 和混合產(chǎn)生了新的色彩感覺。同時在低年級階段，學(xué)生看色用的材料 是彩色筆和油畫棒，因此，不容易通過色彩的直接混合去認(rèn)識色彩的 變化。教材中色彩認(rèn)識的介紹與手工制作結(jié)合起來， 這是非常有趣的， 只要我們把握住教材的關(guān)鍵，就是利用各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的色 彩感覺。比如，原色“紅”加上原色“黃”，變成“橙色”，如果在 教學(xué)中對學(xué)生講，學(xué)生是很難理解的。只有當(dāng)色彩

4、輪轉(zhuǎn)動時，轉(zhuǎn)輪上 的紅色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌， 這才能算完成了數(shù)學(xué)任務(wù)。按教材 的要求學(xué)生除了將使用原色和間色作畫，還多處出現(xiàn)灰色。此外將利 用教材中的各種彩色范畫，指導(dǎo)學(xué)生去辯別色彩間的差異，擴大色彩 感知的面，同時，要求學(xué)生能準(zhǔn)確地把各種顏色和它們的名稱對上號， 在低段教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感覺是與基本功訓(xùn)練并重的一項 根本任務(wù)。三、想象創(chuàng)造意識的把握，做好美術(shù)教學(xué)工作計劃在低年級教材中也安排了大量的創(chuàng)作課，這些課是同學(xué)們進行 綜合練習(xí)，檢查對所學(xué)的造型、色彩知識的掌握情況，同時便是同學(xué) 們發(fā)揮自己想象能力的好機會。因此，在教材的把握上應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生中超出教材范圍的好想法。 在低年級教

5、材中還設(shè)計了大量的手工課。 學(xué)生們在手工勞動中見到自 己手中的材料變成了各種有趣的形象， 一定是喜出望外的。 這實際上 是學(xué)生們在手工勞動中獲得的創(chuàng)造的喜悅。 如果我們只是滿足于教會 學(xué)生做一件件手工， 而忘記了去引導(dǎo)學(xué)生獲取創(chuàng)造的歡樂， 那是非常 遺憾的事。在指導(dǎo)學(xué)生制作石頭畫時，應(yīng)當(dāng)啟發(fā)他們制作出木頭畫或其它 材料的畫。如：利用蛋殼讓學(xué)生畫出豐富多彩的小彩蛋?？傊瑒?chuàng)造 性意識的培養(yǎng)是小學(xué)美術(shù)教育的重要任務(wù)， 這只有在教學(xué)實踐中把培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性意識擺在重要地位， 并在教材的把握中去完成這一艱 巨的任務(wù)。同時低年級學(xué)生需要美術(shù)，也更愛好美術(shù)，不斷探索，勇 于創(chuàng)新，將是我努力的方向?！白鲆?/p>

6、名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目 標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度 來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名 好老師”作為自己工作的座右銘 , 現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、在思想上愛黨愛國，積極進取。 我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨 的知識，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時時做到教 書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，在 工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各 項工作; 我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺 悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得

7、到較快的提高。二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。 把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮 譽。在備課中，力圖體現(xiàn)新課標(biāo)。背文本，背學(xué)情 . 現(xiàn)在對于課程改 革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實際， 拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用， 通過把本地的教學(xué)資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合， 進行教學(xué)資源的重組， 盡 量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消 化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提 高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教 學(xué)水平。三、在分管工作上，服從安排，積極主動 我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、 教師都給人一種寬松、 和諧、 民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但 心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最 大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻出微弱的力量。 平時能及時把工作情況、 問 題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排， 互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。四、提高素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新 在不斷的工作實踐中，我深深地認(rèn)識到，課程的改革需要我不 斷的加強學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落 實、科學(xué)評價學(xué)