近年一年級語文下冊 8《演一棵大樹》教案 語文S版(2021年整理)

1、2017一年級語文下冊 8演一棵大樹教案 語文s版2017一年級語文下冊 8演一棵大樹教案 語文s版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（2017一年級語文下冊 8演一棵大樹教案 語文s版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為2017一年級語文下冊 8演一棵大樹教案 語文s版的全部內(nèi)容。58、演一棵大

2、樹學習目標： 1.知識目標：a、認識13個生字，會寫8個生字，學習11個新部首“走之兒”；b、正確、流利地朗讀課文。 2。能力目標：a、培養(yǎng)學生借助拼音閱讀課文的能力；b、培養(yǎng)學生小組合作學習的能力；c、培養(yǎng)學生的口語交際能力. 3。情感目標:a、認識阿海真誠善良的心靈；b、學習阿海對待事情一絲不茍的認真態(tài)度。課前準備 生字、詞語卡片，學習掛圖。學習過程：第一課時一、談話引題,導入新課 1.師:喜歡童話故事的小朋友聽說過“小紅帽”的故事嗎？（生齊：聽說過）你們還記得故事中都有哪些角色嗎? 生：有小紅帽、大灰狼、奶奶 師：看來大家都有去讀這些課外書，真棒！ 2。現(xiàn)在，有幾個小朋友正在排練“小紅帽

3、”的故事呢，讓我們一起去瞧瞧吧?。ò鍟n題) 3.齊讀課題。并認讀生字“演”。 x k b1.co m二、自由讀文，初步感知 1.讓學生借助漢語拼音讀課文，把課文讀正確,讀通順。 2。找出本課的生字，用自己喜歡的方法進行學習，并在小組內(nèi)說說你是如何識記這些生字的（如：讀半邊“帽”、部首比較法“浪狼”等）。 3。開展“開火車”和給生字找朋友的游戲,鞏固生字。 4.利用課后“詞語花籃”,可讓學生將自己喜歡的詞語補充在“詞語花籃內(nèi)，引導學生自主積累詞語,豐富語言。三、再讀課文,理解內(nèi)容 1.自由地讀課文,根據(jù)你的理解完成填空。 阿海演一棵大樹，演得很（）。 先鼓勵學生用不同的詞語填空,再引導用課文的

4、語句來說明。在此過程中，老師相機指導朗讀（范讀、領讀或引讀）。 生1:可填“認真”，我是從阿海表演時的動作中知道的。 生2：我認為要填“精彩”，可以從大家對阿海的夸贊中看出來。 師：說的真好！這說明大家也和阿海一樣認真！ 2.引導學生思考：阿海表演的大樹只是布最，為什么大家都說他演得好呢？ 生1：因為表演那天，他穿著綠顏色的衣服，看上去很像一棵大樹，說明他很認真. 生2：他在表演時是直直地站在臺上,而手中舉著帶葉的樹枝,還輕輕的左右搖擺著,說明他對表演很關(guān)心。 師：是啊，我們平時在做什么事時，也應該向阿海那樣認真對待. 4。小組討論交流：如果班里表演“小紅帽”的故事，你愿意演一棵大樹嗎?為什么

5、? （在小組內(nèi)說說，并派一位代表上能匯報.） 生1：我愿意演，而且我也要向阿海那樣演. 生2:我不愿意演，因為那只是一個布景而已. 生3：我要演一棵大樹,也要很認真地去演，讓大家看一看我這棵大樹的作用。 生4：我也要演這棵大樹.四、實踐活動 組織學生排練“小紅帽”的故事，同時，可以評一評，比一比，看哪個角色演得最好？為什么？第二課時一、鞏固課文，深化認識1、小組分段開火車讀課文 2、指名說說課文主要說了一件什么事3、討論：你喜歡課文中的阿海嗎?為什么？(1）學生自由發(fā)言(2）及時點評,引導學生體會阿海的寬厚無私和做事認真的態(tài)度。4、聯(lián)系實際，加深認識。二、識記生字1、出示課文中要求認識的13個生字，認讀。2、出示要求會寫的8個生字，認讀。3、逐指名拼讀音節(jié),并加以擴詞，理解字義。4、教師逐字在田字格中板演，學生認真觀察，初步感知各字的書寫筆順筆畫。5、歸類識記字形，指導書寫.(1）半包圍結(jié)構(gòu):左 右 布 還（2）上下結(jié)構(gòu)：直 真(3）左右結(jié)構(gòu)：認 讓（4）比較“直 真”與“認 讓”的異同點。（5）學生書空，并觀察各字在田字格中的位置。（6）學生仿寫.（7）教師巡視，個別指導.三、課時總結(jié):1、書寫展示、評議2總結(jié)：有許多生