七年級(jí)語文下冊(cè) 第8課《木蘭詩》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版(2021年整理)

1、（2016年秋季版）七年級(jí)語文下冊(cè) 第8課木蘭詩導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（2016年秋季版）七年級(jí)語文下冊(cè) 第8課木蘭詩導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（2016年秋季版）七年級(jí)語文下冊(cè) 第8課木蘭詩導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為（20

2、16年秋季版）七年級(jí)語文下冊(cè) 第8課木蘭詩導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版的全部?jī)?nèi)容。6木蘭詩導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1。熟讀課文，讀準(zhǔn)字音、停頓，力爭(zhēng)能誦2。搜集、積累樂府詩的文學(xué)常識(shí)3。 能用簡(jiǎn)潔的語言概括故事情節(jié)4。 初步了解木蘭這一人物形象，能有自己的感悟知識(shí)鏈接1、題解：木蘭詩又叫木蘭辭木蘭歌，選自宋朝郭茂倩編的樂府詩集，這是南北朝時(shí)北方的一首民歌北朝民歌以樂府詩集所載“梁鼓角橫吹曲”為主，是當(dāng)時(shí)北方民歌中一種在馬上演奏的軍樂，因?yàn)闃菲饔泄慕?所以也叫“鼓角橫吹曲木蘭詩則是北朝民歌的代表作它和孔雀東南飛一起，并稱為樂府詩中的“雙璧二者異曲同工,交相輝映它以濃摯的感情和鋪敘、對(duì)照、渲染的表現(xiàn)手法,

3、集中描繪了一個(gè)平凡的女子木蘭代父從軍和她解甲還鄉(xiāng)的不平凡的經(jīng)歷。2、樂府詩-“樂府”本是官署的名稱，負(fù)責(zé)制譜度曲，訓(xùn)練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時(shí)演唱，并可以觀察風(fēng)土人情,考見政治得失我國的采詩制度有著悠久的歷史，南北朝皆相沿襲蕭梁時(shí)，社會(huì)上已經(jīng)把“樂府”從官署的名稱轉(zhuǎn)變而為詩體其中既有文人詩歌，有有民間歌詩，亦即凡是合于樂能夠歌唱的歌詩，統(tǒng)統(tǒng)稱為“樂府樂府詩集是最完備的一部樂府歌辭總集，其中的民歌，較生動(dòng)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活和風(fēng)土人情，分南歌、北歌兩大部分北歌，即北方民族民歌，題材廣泛,格調(diào)雄勁、熱烈、質(zhì)樸.3、“巾幗”由來:幗，婦女頭發(fā)上的飾物巾幗，婦女的頭巾和頭發(fā)上的裝飾物諸

4、葛亮派人給司馬懿送去巾幗，意謂司馬懿如同婦人后以“巾幗”為婦女的代稱。4。時(shí)代背景：這首詩一般都認(rèn)為產(chǎn)生在北朝北魏的統(tǒng)治期間（386557）北魏(又稱“后魏”）曾跟當(dāng)時(shí)北方的柔然族多次交戰(zhàn)，詩中提到的“黑山”“燕山正是作戰(zhàn)的地點(diǎn)，在魏太武帝期間戰(zhàn)爭(zhēng)尤為慘酷，至449年才徹底擊敗柔然。北魏是鮮卑族人的政權(quán)，鮮卑族當(dāng)時(shí)已逐步漢化，所以詩中將皇帝既稱“天子”，又稱“可汗”。北魏的末期分裂為東魏、西魏，西魏實(shí)行府兵制,應(yīng)征從軍的人須自備鞍馬、弓箭等物，詩中“東市買駿馬”一節(jié)即來源于此。【預(yù)習(xí)案】1、 我能讀準(zhǔn)機(jī)杼（ ）軍帖（ ） 可汗 ( ）（ ）鞍韉（)( ）轡頭（）燕山（) 胡騎（） 戎機(jī)()朔氣

5、（) 金柝(）紅妝(） 著我舊時(shí)裳（ ）（ ） 傍地走(）2、 我能釋義愿為市鞍馬 市：但聞黃河流水鳴濺濺 但：朔氣傳金柝 朔：賞賜百千強(qiáng) 強(qiáng)：著我舊時(shí)裳 著:出郭相扶將 郭:當(dāng)戶理紅妝 戶： 對(duì)鏡帖花黃出門看火伴 火:3用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（1）東市買駿馬,西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。（2）萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。（3）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸.(4）策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)。（5）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。4.讀課文，將詩歌分成四部分,各包括哪幾個(gè)自然段？每部分用四個(gè)字簡(jiǎn)單概括內(nèi)容,再用自己的話概括詩歌的主旨。【探究案】1文章開頭為什么要寫木蘭停機(jī)嘆息？這樣寫

6、有什么作用？2“旦辭爺娘去，但聞黃河流水鳴濺濺一節(jié)中的景物描寫有什么作用?3、第三段用排比的句子把東西南北市都寫到了.為什么不在一個(gè)地方買齊東西？這樣寫繁瑣嗎？4“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”兩句在詩篇前后段落上起著什么作用?具有什么樣的表現(xiàn)力量？5、第5自然段寫木蘭辭官還家,運(yùn)用哪些修辭手法，表現(xiàn)木蘭的什么情操？6、第6段木蘭回家與親人團(tuán)聚，用了什么修辭?表現(xiàn)了她怎樣的心情？7、結(jié)尾附文在文中起什么作用？8、這首詩的中心思想是什么呢？9、你覺得花木蘭是一個(gè)怎樣的女子，你從課文中的哪些語句可以看出？10、這首詩在敘事的詳略上有什么特點(diǎn)?為什么要這樣安排？【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1按要求默寫。(1）木蘭詩中表現(xiàn)

7、軍情緊急、將士奔赴戰(zhàn)場(chǎng)行軍急促的句子：(2）描寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的句子：（3）表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子：（4)一家人喜迎木蘭歸鄉(xiāng)的句子：（5)用比喻的修辭贊頌?zāi)咎m機(jī)謹(jǐn)?shù)恼Z句是:2。對(duì)下列句子修辭手法依次判斷正確的一項(xiàng)是（）不聞機(jī)杼聲,惟聞女嘆息。阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭,北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。a比喻對(duì)偶反復(fù)夸張b對(duì)偶對(duì)偶排比對(duì)偶c借代反復(fù)排比對(duì)偶 d對(duì)偶反復(fù)對(duì)偶比喻3。對(duì)“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句理解正確的一項(xiàng)是()a寫征程的遙遠(yuǎn)和軍情的急迫.b寫戰(zhàn)爭(zhēng)到來的悲涼氣氛。c以宿營(yíng)地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。d寫行軍旅途的歡快。素材積累(培養(yǎng)學(xué)生課外探究興趣，積累語文學(xué)習(xí)素材,拓展知識(shí)面)1中國第一位女統(tǒng)帥 2教育界的先驅(qū)-3丑女為國定邦基 4自刎楚帳，芳華千秋5萬里和親第一人- 6中國人的“自由女神-7和番為國的美“落雁” 8中國第一個(gè)女歷史學(xué)家-9亂世中崛起的史詩第一人- 10留得清白在人間-11書法史上的一朵奇葩12“人中之鳳式人物-13堅(jiān)持一統(tǒng)反分裂，善事三朝力靖邊 14從風(fēng)塵女到一品誥命夫人15李家王朝的開拓者- 16智慧與文