8-1-4-2-1金色花

1、高效課堂七 語導學案上 冊設計：胡亞斌班級：組名：姓名：時間：【8-1-4-2.1金色花】學習目標：寇家河中學審核：高利萍1、正確、流利、有節(jié)奏、有感情地朗讀詩歌，以培養(yǎng)語感。2、反復朗讀，品味詩歌的精美語言，體會詩歌中濃濃的母子情；學習重難點：1、提高鑒賞詩歌的能力2、把握詩歌感情基調(diào)學法指導：1、反復品讀課文，至少精讀三到四遍，以寫作角度為突破口，把握全篇；2 、 借助網(wǎng)絡，自主、合作、探究。知識鏈接：1.泰戈爾：泰戈爾（ 1861-1941）： 印度作家、詩人、社會活動家。在二十世紀20-40 年代對中國文壇產(chǎn)生了很大的影響。代表作：詩集新月集、園丁集、飛鳥集、吉檀迦利 。1913 年獲

2、得諾貝爾文學獎。2.金色花：印度佛教圣物，印度圣樹上的花，美麗純潔，開金黃色碎花。學習流程：【自主學習】1、 朗讀課文時要讀準字音、理解重點詞語的含義。嗅 () 聞羅 摩 ()衍 () 那花瓣()膝（）匿 ()笑 :禱告 () :沐浴 ():2、文學常識填空：金色花選自，作者是（），他是（）（國別）的文學家，1913 年獲諾貝爾文學獎。3 、這首散文詩，層次應該如何劃分？- 1 -教師寄語：你說我講，快樂課堂；你爭我辯，放飛夢想！高效課堂七 語導學案上 冊寇家河中學設計：胡亞斌審核：高利萍4、我的疑惑：【合作探究】這首詩寫一個孩子突發(fā)奇想變成了一朵金色花， 與媽媽捉迷藏， 從而構成一組組甜美動

3、人的畫面， 營造了一種溫馨和諧的氛圍，讓我們感受到了真摯的母子之愛。下面請同學們認真朗讀，邊讀邊思考：1、第一節(jié)，寫孩子變成一朵金色花，非常得意、驕傲。調(diào)皮的孩子都做了哪些事？2、孩子和媽媽捉迷藏，都為媽媽做了哪些事？這些事情各自體現(xiàn)了孩子真正的意圖是什么3、黃昏時分，我落到地上做什么？4、你能模仿一位媽媽和孩子的口吻去再現(xiàn)一下哪個溫馨的相見場面嗎？（二）妙語連珠同學展示朗讀，感受詩歌語言、句式的優(yōu)美之處。賞析下列句子1. 我偷偷地在那里匿笑，2. 我要慢慢地地開放花瓣兒，3. 那棵樹的陰影投在你的頭發(fā)與膝上時，我便要把我的小小的影子落在你的書頁上，4. 你這壞孩子，你到哪里去了？【 當堂達標】揣摩：這幾個句子如何讀？1、孩子，你在哪里呀？2、你到哪里去了，你這壞孩子？3、我不告訴你，媽媽?！菊n外拓展】1、如果把父愛比作高山，只因為它挺拔、 深沉、雄渾。那么母愛就是一條長河，就是一片大海，恬靜、清澈、輕柔，源遠而流長。人類之愛中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最偉大！2、 以“媽媽，我想說愛您”為題，寫一段話，表現(xiàn)你對媽媽的深情。- 2 -教師寄語：你說我講，快樂課堂；你爭我辯，放飛夢想！高效課堂七 語導學案上 冊寇家河中學設計：胡