PEP小學英語五年級下冊Unit 5 How many (Part A, Let’s talk)教案

1、教學設計課文標題：how many. (part a, lets talk)單元名稱：unit 5 how many?教材版本：pep primary english 授課年級：grade 3姓名：單位：一、 教學內(nèi)容分析：本單元是本冊教材的第六單元第一課時，主要是圍繞“how many?” 這一話題展開的，本課時的教學內(nèi)容是學生能運用句式how many -do you see? i see - 對生活中所見的事物進行數(shù)量問答。這一部分同時呈現(xiàn)以下句式：look at the kites! wow, so beautiful ! the black one is a bird!二、 學情分析

2、：三年級的學生在上學期已經(jīng)學過how many-? 和i see這個句型，所以學生學起來并不是很困難，并且也能很好的在日常生活中運用本句型進行情景對話。另外，學生對顏色和數(shù)字的學習也并不陌生，能在教師的有效引導下達到知識再現(xiàn)和延伸。三、 教學目標語言技能目標： 學生能運用句式：how many-do you see? i see- 對生活中所見的事物進行數(shù)量問答，并能夠運用本課的句型進行簡單的語言交際活動, 培養(yǎng)學生靈活運用英語的能力。語言知識目標：1.學生能夠聽、說、認讀句子：how many-do you see? i see-2.學生能夠聽、說、認讀句子： look at the kit

3、es! wow, so beautiful! no! the black one is a bird!情感態(tài)度目標：1.引導學生善于發(fā)現(xiàn)身邊一些美得東西，并能好好珍惜。2.培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使其樂于開口、勇于交際。學習策略目標：通過小鴨子游玩的場景，自然進入本課教學，通過圖片、多媒體課件等形式，為學生提供直觀的形象的語言環(huán)境。同時，通過自由造句、表演對話等形式，培養(yǎng)學生自主學習的能力，讓學生靈活應用所學知識，通過設計的賽眼力和做對話活動，培養(yǎng)學生觀察能力和與別人交際的能力。同時把學生分成蘋果組、橘子組、香蕉組，利用前面學過的知識加以評價。文化意識目標：培養(yǎng)學生小組合作學習的意識、理性價值

4、觀和美的價值觀。四、 教學重點和難點重點： 數(shù)字11、12的英文表達，正確運用句式how many-do you see? i see-進行問答。難點：單詞beautiful 、twelve 的準確讀音，能夠運用新學語言進行真實環(huán)境中的交際活動。五、教學過程proceduresteachers activitieslearners activitiespurposeswarm-up1.greetings2.play an english songfive little ducks觀看英語歌曲小視頻，欣賞優(yōu)美的旋律，并試著跟唱。通過聽唱歌曲，充分調(diào)動學生的學習積極性，幫助學生再現(xiàn)數(shù)字單詞，為新知

5、的學習打下基礎。presentation1. t says: look at the these baby ducks , theyre naughty and cute. do you want to know what they do on the hills. (利用課件展示出植物的生長過程，然后開出漂亮的花，教師順勢說出：they plant some beautiful flowers.歌曲中小鴨子去了五天，接著教師利用課件出示課本63頁 read and match 的圖片，on the first day ,i see_ flowers.以此類推，引出單詞eleven and t

6、welve 并教讀。2.t says: look at the flowers, theyre so beautiful.然后利用課件出示不同漂亮的東西，eg: fish. cats. birds. kites etc.最后出示學校的圖片，進行情感教育。3.教師通過課件呈現(xiàn)出本課文本圖片，says: there are many beautiful flowers too. zhang peng and amy are flying kites. watch the video and answer “ how many kites do you see, amy? let ss answer

7、 the question, 1,2- i see twelve.4 listen again and answer the second question : what is the black?answer : the black one is a bird.5. open the books , listen and number the sentences. listen .point and repeat. listen and read in a role. read freely. act out dialogue. 學生通過觀看課件，在教師的引導下讀一讀，連一連并說一說，學生在

8、這個活動中學習新單詞。 讓學生通過感知身邊漂亮的東西，生活化的訓練wow, so beautiful!學生通過教師指示，認真觀看視頻，讓學生回答所給問題。學生在教師的指引下，認真聽讀模仿練習。通過這個活動，能刺激學生視覺細胞，培養(yǎng)學生的觀察力，并能在數(shù)一數(shù)，說一說的過程中，自然學習本課的數(shù)字。三組學生進行數(shù)字練習，分別給每組學生畫出不等數(shù)量的水果給予激勵。通過欣賞漂亮的圖片，讓學生真實的感受身邊一些美得東西，并學以致用。通過任務型的教學方法，能激勵學生認真去觀看，并能抓住關(guān)鍵信息來完成問題。通過一系列的聽讀訓練，讓學生熟知文本，并能很好的模仿純正的語音語調(diào)，并能在表演對話中，培養(yǎng)學生的應用能力

9、。practice1. let find and count at page 58. 教師利用多媒體展示出課本58頁的find and count. let ss practice with : how many -do you see? i see-.待添加的隱藏文字內(nèi)容32.activity : 賽眼力。 教師通過多媒體呈現(xiàn)出多組圖片，讓學生快速瀏覽。然后回答問題： how many-do you see? 在每組圖片中多出一張不同的但類似的圖片。例如：出示很多小貓，里面多出一張小老虎的圖片，讓學生試著說出：the- one is a-.學生通過觀看課件，細數(shù)圖片中的數(shù)量。學生認真觀察圖片

10、，以問答形式完成本次活動。繼文本教學后的問答練習，讓學生靈活應用所學知識。通過呈現(xiàn)多組圖片，為學生提供直觀的形象的語言環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣。此練習讓三組學生進入緊張的狀態(tài)，能大大抓住學生眼球，吸引學生注意力。consolidation1. make a new dialogue use: how many-do you see? i see-. wow, so beautiful/ tall-.(此地方教師提供幾組圖片，讓學生看圖進行問答練習)2. have a test.( 連詞成句)（1） see, how, do, many, birds, you?_?(2) kite, at, l

11、ook, that !_!(3) bird, the ,is black, a, one! _!3.觀看三組的獎品數(shù)量，讓學生用how many- ? 分出勝負。學生通過觀察圖片，準備對話。學生小組合作完成任務。 學生觀察黑板上每種水果的數(shù)量。通過觀察圖片，進行有效的問答練習，培養(yǎng)學生的交際能力。通過這個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生小組合作的意識，并能有效檢測學生對本課掌握的情況。通過形成性評價的結(jié)果，讓學生學以致用。assignment1. draw a picture and discuss how many birds/ cats/ tigers-in the picture.2. listen and repeat the dialogue.學生記作業(yè)通過布置開放性的家庭作業(yè)，發(fā)揮學生的想象空間，并通過聽讀對話，模仿純正的英語語音。教學反思本節(jié)課采用學生喜歡的歌曲導入新課，利用歌曲創(chuàng)設新的貼近學生生活的情境，讓學生在情境中了解本課的重點和難點，再通過多媒