中學(xué)CFP工作方案

1、新集中學(xué)cfp工作方案為了使我校各項工作在改革和探索中不斷前進(jìn)，根據(jù)愛生學(xué)校“全納的、安全的、有效的、廣泛參與”的發(fā)展要求，學(xué)校堅持“分層推進(jìn)，逐步完善”的原則，圍繞“創(chuàng)建和諧校園，促進(jìn)師生發(fā)展”的辦校理念，現(xiàn)根據(jù)我校實際情況特制定以下工作流程：1、 領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：許 升 組 員：臺銀忠 楊志亮 馬生軍 馬世武 王應(yīng)平 張世奎 張 勇 馬軍明 李學(xué)洲 馬 軍 工作職責(zé)：1、召開教師大會，介紹項目的基本情況和要求，說明制定cfp的基本設(shè)想。2、培訓(xùn)教師。校長本人就是培訓(xùn)者，將自己在研修班上所學(xué)到的傳授給老師們。2、 發(fā)展規(guī)化管理委員會 主 任：許 升 成 員：馬孝義 （法制副校長） 李 軍（

2、家長代表） 王伯虎 （教師代表） 陸 升（教師代表） 余文林 （村主任） 學(xué)生代表 （3人）工作職責(zé)：制定愛生學(xué)校發(fā)展規(guī)劃管理委員會的工作制度。3、 發(fā)展規(guī)化執(zhí)行團(tuán) 團(tuán) 長：楊志亮 成 員： 馬生軍 張 勇 馬 軍 馬菠蘿 李學(xué)洲 馬軍明 馬久陽 各班班長工作職責(zé)：建立健全各種必要學(xué)校工作制度、崗位職責(zé)、激勵制度、教師專業(yè)發(fā)展制度、班級管理制度和建立起項目質(zhì)量監(jiān)控體系，有明確的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量監(jiān)控計劃、程序和措施。 四、工作組： 1、檔案組： 組 長：張 勇 組 員：李學(xué)洲 馬 軍 馬軍明 2、宣傳組： 組 長：馬生軍 成 員：張建文 王應(yīng)平 工作職責(zé)：（一）、九年級組畫社區(qū)地圖并填寫說明表一（

3、見附件）（二）、八年組整理教師、家長、學(xué)生調(diào)查問卷，確定核心問題，并用問題樹、結(jié)果樹描述圖展示問題及結(jié)果。（三）、七年級問卷調(diào)查，主要工作有分發(fā)問卷、收集問卷。 （四）、制定愛生學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，實施及評估。成立愛生學(xué)校項目、愛生學(xué)校項目領(lǐng)導(dǎo)小組。3、 機動聯(lián)絡(luò)員：張 勇表1：社區(qū)情況及學(xué)校情況調(diào)查分析表領(lǐng)域項目情況描述備注社區(qū)資源狀況社區(qū)的人口情況（總?cè)丝?、年齡、性別、職業(yè)、教育程度等方面的特點分析）社區(qū)的地理與自然條件描述社區(qū)的人文特征（文化與歷史）社區(qū)的經(jīng)濟與收入情況分析本社區(qū)各類知名人士的情況本社區(qū)的突出特點社區(qū)的其它情況學(xué)生頒布社區(qū)適齡兒童的分布情況肢殘、智障兒童分布入學(xué)狀況少數(shù)民族兒童分布及入學(xué)狀況女生分布及入學(xué)狀況其它有特殊需要兒童的分布及入學(xué)狀況校園