2020年整合生物教師招聘考試試題及答案(三)名師精品資料

1、生物教師招聘考試試題及答案（三）一、單項選擇題（本題包括30小題，每小題1分，共30分，每小題只有一個選項符合題1.在下列生物中，沒有葉綠體但能進行光合作用的生物是（）。a.支原體b.蘇云金芽孢桿菌c.藍藻d.小麥2.黃曲霉毒素是毒性極強的致癌物質，有關研究發(fā)現(xiàn)，它能引起細胞中的核糖體不斷從內質網上脫落下來，這一結果直接導致（）。a.核仁被破壞b.染色體被破壞c.細胞膜被破壞d.蛋白質合成受到影響3.下圖中，能正確表示動物組織內atp的生成量與氧氣供應量之間關系的是（）。4.一位學生想研究蝸牛愛吃白菜還是愛吃大頭菜，他將兩種菜葉均切成小塊，并準備10個容器，在每個容器中均放置一只蝸牛和每種菜葉

2、各一塊。三天后，對每種菜葉的面積進行測量并記錄數(shù)據(jù)。有人認為此實驗不科學，他的理由不正確的是a.實驗開始時所用的菜葉的小塊未經測量，它們可能不相等b.每種菜葉的厚度可能不等，因此其實際大小可能不等c.對蝸牛的情況未做說明d.只需要兩個相同的容器，各放入一只相同的大小的蝸牛，其他相同5.科學家對完全相同的雙胞胎進行一項研究，他們將雙胞胎在出生后就分開，分別在不同環(huán)境中培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)他們的智能相差很大。對這種差異最好的解釋是（）。a.遺傳物質可隨環(huán)境的改變而改變b.環(huán)境可影響遺傳性狀的發(fā)育和表達c.智能的形成是后天性的，環(huán)境對智能起決定性作用d.雙胞胎中有一個發(fā)生了基因突變，而另一個未發(fā)生6.對于正常

3、人來說，不論較近或較遠的物體，都能使物像落在視網膜上，這主要是因為（）。a.視網膜可以前后移動調節(jié)b.眼球的前后徑能隨意調節(jié)c.瞳孔可以縮小或放大d.晶狀體的曲度可以調節(jié)7.帶魚、狗、蝗蟲、蚯蚓是生活在不同環(huán)境中的生物，它們分別依靠什么進行呼吸？（）a.鰓、肺、體壁、氣管b.體壁、氣管、肺、鰓c.鰓、肺、氣管、體壁d.體壁、肺、鰓、氣管8.原始生命產生的條件有（）。臭氧層的出現(xiàn)高溫原始海洋原始大氣紫外線雷電氧氣a.b.c.d.9.在密閉、透明的玻璃罩內放入一只小白鼠和一盆綠色植物，小白鼠能正常生活一段時間，這是因為（）。a.小白鼠不需要氧氣b.玻璃罩中原有的氧氣足夠小白鼠呼吸所需c.綠色植物的

4、光合作用為小白鼠提供氧氣d.綠色植物的呼吸作用為小白鼠提供氧氣10.當太陽光移動時，蜥蜴的部分肋骨就延長，使身體扁平并與太陽成直角，這種特征是由什么決定的？（）a.向光性b.應激性c.遺傳性d.適應性11.人們認為自從出現(xiàn)了有性生殖后，生物進化速度加快了，這是因為（）。有性生殖產生的后代具有更大的生活力和變異性有性生殖比無性生殖繁殖速度更快有性生殖可以讓兩個不同物種的個體雜交，產生新物種最適者能找到更多的有性生殖的機會，因而使有利變異得到積累和加強a.b.c.d.12.下列對有關實驗的描述中，錯誤的是（）。a.分離葉綠體中的色素時，不同色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同b.用低倍鏡觀察不到紫色洋

5、蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離和復原過程c.觀察葉片細胞的葉綠體時，先在低倍鏡下找到葉片細胞再換高倍鏡觀察d.甲基綠染色可使人口腔上皮細胞的細胞核呈綠色13.植物萎蔫時的吸水速率(x)、運輸速率(y)、蒸騰速率(z)的大小是（）。a.xyzb.zyxc.xzyd.yxz14.下圖表示某種動物不同細胞分裂的圖像，與此相關的敘述，正確的是（）。a.只有所示細胞具有同源染色體b.動物的睪丸中有可能同時發(fā)現(xiàn)上述四種狀態(tài)的細胞c.圖所示細胞狀態(tài)往往導致基因重組d.細胞中均含有8個染色單體15.如圖所示的過程為過氧化氫被分解速率的曲線，（縱坐標表示過氧化氫被分解速率）說明酶的哪一特性？（）a.專一性b.高效

6、性c.催化需要適宜的溫度d.催化需要適宜的ph16.研究人員對下列四種不同微生物的結構、成分及生理等情況進行分析、比較，結果如下表所示。你認為最可能是固氮微生物的是（）。細胞壁核酸種類染色體代謝類型a無dna無異養(yǎng)型b無rna無異養(yǎng)型c有dna與rna有自養(yǎng)型d有dna與rna無異養(yǎng)型17.下列與螳螂捕蟬，黃雀在后這句諺語相關的說法中，正確的是（）。a.諺語中包含的食物鏈是：螳螂蟬黃雀b.在生態(tài)系統(tǒng)中，蟬、螳螂和黃雀都屬于消費者c.螳螂和蟬的發(fā)育過程中，都沒有蛻皮現(xiàn)象d.蟬、螳螂和黃雀體內與外界進行氣體交換的場所是氣管18.下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,co2釋放量和o

7、2吸收量的變化。下列相關敘述正確的是（）。a.氧濃度為a時最適于貯藏該植物器官b.氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍c.氧濃度為c時,無氧呼吸最弱d.氧濃度為d時,有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等19.在同緯度一距離大陸50英里的高山島嶼上，發(fā)現(xiàn)5種甲屬的動物，但是卻在大陸上發(fā)現(xiàn)2種同屬的動物。試問，造成該島上的物種多樣性的原因可能是a.該島上的物種有遺傳隔離b.大陸上的環(huán)境變化較大c.大陸上的物種發(fā)生突變的機會較高d.大陸上的物種滅絕概率較大20.甲、乙兩種物質分別依賴自由擴散（簡單擴散）和協(xié)助擴散進入細胞，如果以人工合成的無蛋白磷脂雙分子膜代替細胞膜，并維持其他條件不變。則

8、（）。a.甲運輸被促進b.乙運輸被促進c.甲運輸被抑制d.乙運輸被抑制21.在臨床治療上已證實，將受sars病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一sars患者（乙）體內能夠提高治療效果。甲的血清中具有治療作用的物質是（）。a.疫苗b.外毒素c.抗原d.抗體22.轉基因抗蟲棉可以有效地用于棉鈴蟲的防治。在大田中種植轉基因抗蟲棉的同時，間隔種植少量非轉基因的棉花或其他作物，供棉鈴蟲取食。這種做法的主要目的是（）。a.維持棉田物種多樣性b.減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速度c.使食蟲鳥有蟲可食d.維持棉田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動23.某種病毒已侵入人體細胞內，機體免疫系統(tǒng)對該靶細胞發(fā)揮的免疫作用是a.

9、體液免疫b.細胞免疫c.自身免疫d.非特異性免疫24.下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述不正確的是（）。a.鄱陽湖、太湖都屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)b.森林生態(tài)系統(tǒng)是生物圈最重要的能量生產基地c.物種越豐富的生態(tài)系統(tǒng)其抵抗力穩(wěn)定性越低d.城市和農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)在物質和能量上都是高度開放的25.下列關于基因結構的認識中，正確的是（）。a.水稻細胞基因的結構由編碼區(qū)和非編碼區(qū)兩部分組成b.大豆細胞基因結構中內含子存在于編碼區(qū)，是能夠編碼蛋白質的序列c.大腸桿菌基因與rna聚合酶結合位點位于編碼區(qū)的下游d.乳酸菌與酵母菌基因結構中都存在外顯子和內含子26.教育是一種（）。a.生物現(xiàn)象b.心理現(xiàn)象c.自然現(xiàn)象d.社會現(xiàn)象27.

10、影響教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是社會（）。a.生產力b.政治制度c.經濟制度d.意識形態(tài)28.在近代教育史上，認為教學主要應訓練學生思維而輕視傳授知識的理論被稱是（）a.現(xiàn)代教育理論b.傳統(tǒng)教育理論c.形式教育理論d.實質教育理論29.心理科學體系中的基礎學科是（）。a.實驗心理學b.普通心理學c.發(fā)展心理學d.生理心理學30.剛剛能引起感覺的最小刺激量，叫做（）。a.絕對感受性b.差別感受性c.絕對感覺閾限d.差別感覺閾限二、多項選擇題31.關于生物體內微量元素的說法，不正確的是（）。a.通常指生物生活所必需的，但需要量卻很少的一些元素b.生物體中可以有，也可以沒有的一些元素c.微量

11、元素是維持正常生命活動不可缺少的d.ca、zn、mn等元素是生物體內的微量元素32.向日葵和番茄都能產生果實和種子，向日葵的果實是我們平時吃的瓜子。在上述兩種植物開花期間，遇到連續(xù)的陰雨天，影響了植物的傳粉，管理人員及時噴灑了一定濃度的生長素。下列對采取這一措施產生的結果敘述中，不正確的是（）。a.兩種植物都能形成無籽果實，產量未受影響b.番茄形成無籽果實產量未受影響，向日葵形成無籽果實產量下降c.兩種植物都能形成無籽果實，產量下降d.番茄形成有籽果實，產量上升；向日葵不能形成無籽果實發(fā)33.我們常用移地實驗來檢驗不同地區(qū)同種植物族群的遺傳變異。如果將某種植物分布在低、中、高三個不同海拔的植株

12、上采得的種子，同時種在中海拔的苗圃中，現(xiàn)來自不同海拔植株種子所發(fā)育的植株高度不同，與種子原來海拔分布的植株高度不同，其中以來自中海拔植株的種子，所發(fā)育的植株高度最高，則下列敘述正確的是（）。a.該種植物的分布很廣b.該種植物最適合在中海拔地區(qū)生長c.該種植物在不同海拔的族群有遺傳變異d.環(huán)境條件會影響該植物的生長高度34.下列過程中，有co2生成的是（）。a.向酵母菌的培養(yǎng)液中加入丙酮酸b.人體在劇烈運動時的骨骼肌細胞c.蘋果貯存久了，產生了酒精的氣味d.高等植物被水淹時35.下列各現(xiàn)象中，哪幾種屬于自然選擇作用？（）a.純種長毛垂耳狗的形成b.因工業(yè)污染而使某種蛾子發(fā)生黑化c.某些細菌對抗生

13、素的抗性d.頭發(fā)里的虱子經ddt處理后仍有變種存活下來36.以下四種細胞工程的技術培育出的新個體中，具有兩個親本遺傳性狀的方法是（）。a.細胞和組織培育b.細胞融合c.動物胚胎移植d.細胞核移植三、填空題（每空1分，共5分）37.學生的主體性主要表現(xiàn)在自覺性、性和創(chuàng)造性三個方面。38.教材是知識接受活動中的主要_，是課程標準的進一步。39.記憶表象的特點是_、形象概括性、_、_個別差異性。四、綜合題（本大題包括10小題，共86分）t40.（7分）下表表示不同陸地生態(tài)系統(tǒng)的生產和分解的有關數(shù)據(jù)（單位：hm-2y-1）。請分析回答：熱帶雨林溫帶草原溫帶落葉林北方針葉林凍原凈光合量507.511.5

14、7.51.5枯葉輸入456.010.06.11.2枯葉現(xiàn)存量5.05.0153544(1)表中顯示凈光合量(生產力)最高的生態(tài)系統(tǒng)是_，這與等非生物因素密切相關。(2)生態(tài)系統(tǒng)的分解功能主要由_等生物完成。(3)研究發(fā)現(xiàn),待分解資源的cn比影響分解過程,其原因是_。受水浸泡的沼澤土壤可供開發(fā)為有機肥料和生物能源的原因是_。41.（6分）下圖為甲種遺傳?。ɑ驗閍、a）和乙種遺傳?。ɑ驗閎、b）的系譜圖。其中一種遺傳病基因位于常染色體上，另一種位于x染色體上。請回答以下問題（概率用分數(shù)表示）。（1）甲種遺傳病的遺傳方式為_。（2）乙種遺傳病的遺傳方式為_。（3）-2的基因型及其概率為_。（4）

15、由于-3個體表現(xiàn)兩種遺傳病，其兄弟-2在結婚前找專家進行遺傳咨詢。專家的答復是：正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為1/10000和1/100；h如果是男孩則表現(xiàn)甲、乙兩種遺傳病的概率分別是，如果是女孩則表現(xiàn)甲、乙兩種遺傳病的概率分別是；因此建議_。42.（5分）圖a為動物細胞，圖b為植物細胞結構的模式圖。請據(jù)圖回答下列問題：(1)圖b可能是下列哪種細胞?_。(填序號)a.輪藻的葉肉細胞b.燕麥胚芽鞘細胞c.洋蔥根的分生區(qū)細胞d.藍藻e.豌豆的幼莖表皮(2)如果圖a是人體胰島b細胞，與胰島素運輸有關的細胞器有圖上的哪些標示部分?_(3)如果用圖b細胞做植物體細胞雜交，需要用酶處

16、理，并請說明理由。_43.（9分）白菜、甘藍均為二倍體，體細胞染色體數(shù)分別為20、18。以白菜為母本，甘藍為父本，經人工授粉后，將雌蕊離體培養(yǎng)，可得到白菜甘藍雜種幼苗。請回答問題：(1)白菜和甘藍是兩個不同的物種，存在隔離，自然條件下，這兩個物種不能通過的方式產生后代，雌蕊離體陪養(yǎng)獲得白菜甘藍雜種幼苗，所依據(jù)的理論基礎是植物細胞具有_(2)為觀察白菜甘藍染色體的數(shù)目和形態(tài)，通常取幼苗的做臨時裝片，用染料染色。觀察、計數(shù)染色體的最佳時期是_。(3)二倍體白菜甘藍的染色體數(shù)目為_。這種植株通常不育，原因是減數(shù)分裂過程中_。為使其可育，可通過人工誘導產生四倍體白菜甘藍，這種變異屬于_。44.（7分）

17、下圖為某種群在不同環(huán)境中的增長曲線模式圖，圖2為某細菌種群培養(yǎng)過程中的生長曲線模式圖，請據(jù)圖回答：（1）若種群數(shù)量呈圖1的m曲線增長，用達爾文的觀點分析，這是因為生物具有的特性，從生態(tài)學觀點看其生活環(huán)境是_。（2）若種群呈圖1的n曲線增長，從生態(tài)學觀點看其生活環(huán)境是_，用達爾文的觀點分析，陰影部分是指_。（3）圖2中a時期的特點是_，為了獲得大量的單細胞蛋白，應該選擇時期。圖2曲線與圖1中的n曲線比較，出現(xiàn)d時期的原因是_。45.（7分）下圖為人體某局部代謝及其相互關系簡圖，a-f表示物質，-表示生理過程，請據(jù)圖回答：（1）圖中聯(lián)系有機物代謝過程的物質b最可能是_。（2）當人體長時間劇烈運動時

18、，產生物質e大量進入血液后，此時參與調節(jié)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的物質主要是_等。（3）圖中過程是_作用，物質f可以轉變成而排出體外。（4）當肝臟發(fā)生病變時，血液中酶的含量比較高，_可作為診斷是否患肝炎等疾病的一項重要指標。（5）與圖中過程有關的細胞器有_。（6）圖中物質c的作用是_。46.（9分）植物的組織培養(yǎng)是植物細胞工程中研究較早，也比較成熟的技術。（一）用一株優(yōu)質花卉（aabb，a、b基因位于非同源染色體上）的莖尖組織培養(yǎng)出一批花苗，一批花農購買了這批花苗。經過跟蹤調查，這批花苗開花后其花色出現(xiàn)了一些細微的差別，請分析造成這些差異的可能原因：（1）_。（2）_。（3）_。（二）某人用這株花卉植物的甲

19、組織培養(yǎng)成幼苗，然后用此幼苗的根尖制成臨時裝片，發(fā)現(xiàn)如右圖所示分裂圖像。（1）此細胞的分裂方式為_。（2）甲組織最可能是_組織。（3）組織培養(yǎng)出的幼苗的基因型可能有_種。47.（14分）背景材料：白血病又名血癌，是一種高死亡率的病癥，在我國的發(fā)病率為2.7610-5。在兒童的惡性腫瘤發(fā)病率中，白血病居第一位。白血病是由于造血干細胞增殖分化異常而引起的惡性增殖性疾病，它不僅影響骨髓及整個造血系統(tǒng)，還侵犯身體其他器官。目前能根治白血病的唯一方法是進行造血干細胞移植。根據(jù)以上材料回答下列問題：（1）造血干細胞的3種來源是_。（2）用白血病患者細胞中分離出的癌基因制備的，可以用來檢測白血病。（3）當前

20、治療白血病的首選方法是。但沒有親緣關系的骨髓中其配型相合的僅有，在同胞兄弟姐妹中也僅有25%的概率，試簡述其原因。（4）隨著臨床醫(yī)學的進步，造血干細胞移植越來越成熟，從中提取分離造血干細胞的方法，將得到更廣泛的應用。48.(10分)1946年，科學家把一個不能合成甲硫氨酸和生物素的菌株和一個不能合成蘇氨酸和亮氨酸的菌株，一同培養(yǎng)在缺少上述四種營養(yǎng)物的培養(yǎng)基中。設想，如果這兩株細菌相互之間沒有基因交流（有性生殖），它們在這一培養(yǎng)基中應該都不能生活，但實驗結果相反，出現(xiàn)了少量能生長繁殖的大腸桿菌?，F(xiàn)已查明，細菌的基因交流是通過細菌接合而實現(xiàn)的。（1）細菌的接合表現(xiàn)了初步的有性分化。接合雖然沒有繁殖

21、的意義，但由于存在基因從一個細菌到另一個細菌的傳遞，因而有增多變異的作用，而增多變異在上有重要意義。（2）假定這兩種菌株在培養(yǎng)過程中不往外釋放氨基酸，請根據(jù)以上資料完成下列實驗設計。目的：驗證細菌是否具有有性生殖。材料：甲菌株（不能合成甲硫氨酸和生物素）、乙菌株（不能合成蘇氨酸和亮氨酸）、培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基、各種營養(yǎng)成分、恒溫箱等。實驗假設：。實驗步驟：a.配置培養(yǎng)基并滅菌：培養(yǎng)基的成分不能含有甲硫氨酸、生物素、蘇氨酸、亮氨酸b.設置對照實驗：將配制好的培養(yǎng)基均等放入3個相同的培養(yǎng)皿中。c接種：將甲、乙菌株按設計要求接種到培養(yǎng)基上，并在適宜條件下進行培養(yǎng)。2號培養(yǎng)皿中接種的細菌b是菌株；預期c處的

22、實驗現(xiàn)象：_。實驗結論：根據(jù)實驗現(xiàn)象可得出的合理結論是。，填寫觀察記錄，完成以下部分實驗記錄表培養(yǎng)皿接種細菌實驗現(xiàn)象1a不出現(xiàn)菌落2b出現(xiàn)菌落3乙菌株c49.（12分）衛(wèi)生部于2005年4月6日發(fā)布了蘇丹紅危險性報告評估報道中提到蘇丹紅是一種人工色素（工業(yè)染料），它在人體內代謝生成相應的胺類?？蒲腥藛T以小鼠為實驗材料，用動物細胞培養(yǎng)技術對其毒害性進行了檢測。（1）若實驗小鼠為雌性，上圖中過程為為分裂，甲細胞的名稱是。（2）若該雌鼠的基因型為aabbdd，圖甲中1表示性染色體，則2、3、4表示，與本次分裂同時產生配子的基因型。（3）用過程檢測有毒物質毒性的指標是，所用培養(yǎng)液中除葡萄糖、氨基酸外還

23、應有等。（4）請完善檢測蘇丹紅毒性的實驗：主要實驗步驟：第一步：取大小相同的六只培養(yǎng)瓶編號為1-6，分別加入等量相同的培養(yǎng)液和小鼠細胞。第二步：。第三步：。結果如下表：培養(yǎng)瓶編號123456添加劑中蘇丹紅濃度（mg/l）水1050100300900變異細胞比例001/1061/1062/1068/106結論：_。五、探究題（17分）50.下列是某生物興趣小組的一個問題探究實例：（1）圖3中a的主要成分是水還是油？。（2）請根據(jù)探究-1和探究-2的結果推導細胞膜上磷脂分子的排布情況，在圖4中繪出其簡圖（片段）。（3）根據(jù)圖4所示結果，科學家利用純磷脂制成脂質體，作為細胞模型。將脂質體放置于清水中

24、，一段時間后發(fā)現(xiàn)，脂質體的形態(tài)、體積都沒有變化。這一事實表明：。進一步根據(jù)細胞膜的化學成分分析推測，水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散，它最可能與膜上的蛋白質有關。彼德阿格雷從人紅細胞及腎小管細胞的膜中分離出一種膜蛋白-chip28，并證明它是一種水通道蛋白。請簡述證明chip28確實與水分子運輸有關的實驗基本思路。有實驗證明鉀離子也不能通過該脂質體，若要使鉀離子通過，則該脂質體模型中還需要具備哪些物質？參考答案及解析一、單項選擇題1.c解析藍藻和小麥能進行光合作用，其中藍藻是原核生物，沒有葉綠體，其進行光合作用依賴光合片層。2.d解析略3.b解析atp的生成與呼吸作用緊密聯(lián)系，而呼吸作用有兩

25、種方式，有氧呼吸和無氧呼吸，c、d中起點為零，不符合實際情況。由于受線粒體數(shù)量等因素的限制，隨o2濃度增大，當達到細胞呼吸的最大限度后，呼吸作用強度便不再加強，故b對。4.d解析科學實驗的發(fā)現(xiàn)過程包括觀察現(xiàn)象提出問題做出假設設計實驗驗證假說得出結論等過程?？茖W發(fā)現(xiàn)要科學合理，就需滿足一些基本原則，如單一變量原則、對照性原則、平行重復原則等。本題中對食物小塊的大小、厚度及蝸牛的情況均未做任何說明，可能導致實驗結論不可靠。但如果只用兩個相同的容器，各放入一只相同大小的蝸牛，由于缺少平行重復實驗，也可導致結論不可靠。故選d。5.b解析完全相同的雙胞胎應視為一卵雙生的，即其遺傳物質完全相同。在不同環(huán)境

26、下生活，其智能相差很大，智能除受遺傳控制外，還與環(huán)境的影響有關，但環(huán)境不能決定智能的高低。故選b。6.d解析視覺的形成：物體反射的光線角膜瞳孔晶狀體玻璃體視網膜成像視神經大腦皮層的視覺中樞，形成視覺。我們能看清遠近不同的物體的原因：睫狀體舒縮，調節(jié)晶狀體的曲度，從而使遠近不同的物象都能清晰地成像在視網膜上，所以我們能看清遠近不同的物體。故選d。7.c解析帶魚屬于魚類，所以呼吸器官是鰓；狗屬于哺乳動物，呼吸器官是肺；蝗蟲屬于昆蟲，呼吸依靠氣管；蚯蚓呼吸比較特殊，是利用體壁。故此題選c。8.a解析原始地殼比較薄弱，而地球內部溫度又很高，因此，火山頻繁活動，從火山噴出的許多氣體，構成原始大氣，如ch

27、4、nh3、h2、h2o（水蒸氣）、h2s、hcn等，但無游離的氧（現(xiàn)在大氣中的氧是光合生物藍藻和綠色植物出現(xiàn)后長期積累起來的）這種還原性大氣在閃電、紫外線、沖擊波、射線等能源下，形成一系列有機小分子化合物，有氨基酸、核苷酸等（這已被美國科學家米勒設計的模擬雷鳴閃電的火花放電裝置使無機物合成有機物這個實驗得到證實）。這些有機小分子化合物或直接落入原始海洋，或經由湖泊、河流匯集到原始海洋，在海洋中層長期積累、相互作用，在適當條件下，進一步縮合成結構原始、功能不專一的蛋白質、核酸等生物大分子，這些生物大分子在原始海洋中積累，濃度不斷增加，凝聚成小滴狀，形成多分子體系。故選a。9.c解析一方面小白鼠

28、生活需要進行呼吸作用，吸收氧釋放能量滿足生命活動需要，同時會放出二氧化碳，增加了空氣中二氧化碳的含量；另一方面在光下綠色植物進行光合作用需要吸收二氧化碳，同時放出氧氣，放出的氧氣可以維持玻璃罩內的碳-氧平衡，從而可以維持小白鼠正常生活一段時間。10.c解析蜥蜴使身體扁平朝向太陽,有利于充分吸收光能，提高體溫。這種對陽光刺激發(fā)生的反應屬于應激性，也是對光照環(huán)境的一種適應。但題中問的是這種特性是由什么決定的，決定這種生物特性的應該是遺傳物質，即遺傳性。11.d解析有性生殖使生物進化的速度加快，主要原因在于融合了雙親的遺傳物質，使后代有更大的生活力和變異性，是生物變異的主要來源。由于變異性的增加，有

29、利變異由于更能適應環(huán)境，可由遺傳的作用在后代里得到積累和加強。但物種間由于存在生殖隔離，故不能產生后代。故選d。12.b解析調整外界溶液的濃度，在低倍鏡下可以觀察到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離和復原的過程。13.b解析因為發(fā)生萎蔫，植物吸水少于失水，故可斷定為b。14.b解析首先根據(jù)有絲分裂和減數(shù)分裂圖解的特點分析：根據(jù)圖染色體數(shù)目，確定該動物體細胞有4條染色體；其次，確定分別所處的分裂時期：有絲分裂后期，減分裂中期，有絲分裂中期，減分裂后期；最后對四個選項作出判斷：只有所示細胞具有同源染色體，a選項錯誤；動物的睪丸中原始生殖細胞可以進行有絲分裂和減數(shù)分裂，可能同時發(fā)現(xiàn)上述四種狀態(tài)的細胞

30、，b選項正確；基因重組發(fā)生在減分裂后期（自由組合）或前期（交叉互換），不可能發(fā)生在有絲分裂過程中，c選項錯誤；圖染色體著絲點已分裂（單線型染色體），沒有染色單體，d選項錯誤。15.b解析比較加入過氧化氫酶、加入fe3+和未加酶的情況下曲線的異同點：最終都到達平衡點，但到達平衡點的時間不同，加入過氧化氫酶作催化劑與加入fe3+催化劑相比較，到達平衡點的時間縮短了，說明酶催化能力比無機催化劑高，即酶具有高效性。16.d解析固氮微生物屬于細菌，所以具有細菌所有的特點，有細胞壁，無細胞核，無染色體，核酸種類包括dna和rna，代謝類型為異養(yǎng)型。故選d。17.b解析這個諺語在生態(tài)系統(tǒng)中體現(xiàn)的食物鏈是蟬螳螂黃雀，這三種生物都屬于動物，一般情況下動物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，其中螳螂和蟬屬于昆蟲，昆蟲在發(fā)育過程中，表皮細胞分泌的外骨骼一經硬化后，便不能繼續(xù)擴大，而使節(jié)肢動物體內組織器官的生長受到了限制，因此節(jié)肢動物在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象。蛻皮時生成一種酶，使外骨骼破裂，節(jié)肢動物幼體就可以從外骨骼中鉆出來，并且由表皮細胞重新分泌新的外骨骼，當新的外骨骼未完全硬化之前身體可以增大。所以正在發(fā)育而迅速長大的節(jié)肢動物幼體，蛻皮次數(shù)比較多。發(fā)育到不再繼續(xù)長大時，蛻皮也就停止了。螳螂和蟬都是節(jié)肢動物，所以在發(fā)育過