2020年新編高中英語教學(xué)大綱(1)名師精品資料.

1、全日制高級中學(xué)英語教學(xué)大綱(供試驗用)中華人民共和國教育部制訂外國語是學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識、獲取世界各方面信息與進(jìn)行國際交往的重要工具。為提高中華民族的思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，把我國建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，要貫徹德、智、體等方面全面發(fā)展的方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，并在不同程度上掌握一些外國語的各方面的人才。外國語教學(xué)有助于對學(xué)生進(jìn)行思想情感教育，有助于學(xué)生發(fā)展智力、開闊視野和提高文化素養(yǎng)，有助于學(xué)生發(fā)展個性和特長。因此，外國語被列為我國高級中學(xué)的一門基礎(chǔ)學(xué)科。英語使用的范圍很廣泛，是高中外語課的主要語種。一

2、、教學(xué)目的全日制高級中學(xué)英語教學(xué)的目的，是在義務(wù)教育初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴(kuò)大學(xué)生的基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)在口頭上和書面上初步運用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和運用英語切實打好基礎(chǔ)；使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到思想品德、愛國主義和社會主義等方面的教育，增進(jìn)對外國，特別是英語國家的了解；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；發(fā)展學(xué)生的智力，提高他們的觀察、注意、記憶、思維和想象等能力。二、課程安排高中一年級(必修)4課時35(周)=140課時高中二年級(必修)3課時35(周)=105課時高中三年級(文理科選修)4課時26(周)=104課時高中三

3、年級(實科選修)2課時26(周)=52課時三、教學(xué)目標(biāo)和要求全日制高級中學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)分為第一級目標(biāo)和第二級目標(biāo)。高中兩年要求達(dá)到第一級目標(biāo)，高中三年(文、理科選修)要求達(dá)到第二級要求。高中英語教學(xué)的第一級目標(biāo)應(yīng)完成下列教學(xué)要求：(一)聽1.能聽懂教學(xué)大綱詞匯表(1、2)中不帶號的詞匯和短語。2.能聽懂課堂用語和教師用學(xué)生所學(xué)過的簡單英語對新詞語意義的解釋。3.能聽懂教師用所學(xué)過的英語簡要敘述已學(xué)課文內(nèi)容，以及圍繞課文內(nèi)容提出的問題。4.能聽懂對方在學(xué)生所學(xué)過的語言范圍內(nèi)，用略慢的語速談有關(guān)日常生活的內(nèi)容，有時需要對方重復(fù)。5.能基本聽懂沒有生詞、題材熟悉、內(nèi)容簡單的語段，語速為每分鐘110個

4、詞。聽三遍能了解其中主要的內(nèi)容，理解正確率達(dá)到70。(二)說1.能就課文的基本內(nèi)容進(jìn)行簡單的問答。2.能夠用日常交際用語表中的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行簡單的談話。3.經(jīng)過準(zhǔn)備，能夠用簡單的語句介紹本人、家庭、班級和學(xué)校等基本情況。能基本表達(dá)主要的意思。(三)讀1.除課文外，補(bǔ)充閱讀量應(yīng)達(dá)到10萬字左右。2.能借助詞典讀懂難度略低于所學(xué)語言的材料，生詞率不超過3。3.能以每分鐘40-50個詞的速度，閱讀生詞率不超過3的有關(guān)人物傳記、故事、記敘文、社會文化、文史知識、科普小品等內(nèi)容的材料，能夠基本把握中心思想和主要的事實。理解正確率達(dá)到70。4.能讀懂簡單的應(yīng)用文，如信件、請柬、通知、便條和常見標(biāo)志等。5.

5、能把握所讀材料的主要邏輯線索，時間和空間的順序。(四)寫1.具有良好的書寫習(xí)慣。能用書寫體熟練而清楚地書寫，要求書寫格式、連筆、詞距、標(biāo)點正確。2.能就已學(xué)課文的內(nèi)容，筆頭回答簡單的問題。3.能聽寫沒有生詞的句子和內(nèi)容簡單的語段。語速為每分鐘100-110個詞。第一遍只聽不寫，第二遍邊聽邊寫，第三遍檢查。書寫速度為每分鐘12個詞。4.能運用所學(xué)過的詞匯、習(xí)慣用語和句型造簡單的句子，無嚴(yán)重的拼寫和語法錯誤。5.能根據(jù)提示，依照所學(xué)過的題材在30分鐘內(nèi)寫60-80個詞的簡單書信和短文等。意思表達(dá)清楚，基本語法和常用句型無嚴(yán)重錯誤。(五)語音1.能較熟練地運用基本的拼讀規(guī)則和音標(biāo)讀生詞。2.能較連貫

6、地朗讀課文，語音、語調(diào)基本正確。3.在各種口頭練習(xí)和口頭表達(dá)中，語音、語調(diào)基本正確。(六)詞匯1.在初中掌握600個詞的基礎(chǔ)上，再掌握500個詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配，要求能在口筆語中運用。此外，還要學(xué)習(xí)500個左右單詞和一定數(shù)量習(xí)慣用語及固定搭配，只要求在語段或語篇中理解其意義。2.能結(jié)合單詞的發(fā)音和基本的拼讀規(guī)則拼寫和記憶單詞。3.能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法在上下文中理解派生詞和合成詞的詞義。(七)語法掌握語法項目表中的內(nèi)容。其中加和號的項目只要求理解。高中英語教學(xué)的第二級目標(biāo)是在達(dá)到第一級目標(biāo)的基礎(chǔ)上，完成下列教學(xué)要求：(一)聽1.能聽懂詞匯表(1、2)中的詞匯和短語。2.能聽懂教師用學(xué)

7、生已學(xué)的英語解釋新的語言現(xiàn)象和教學(xué)內(nèi)容。3.能聽懂對方基本在學(xué)生所學(xué)過的語言范圍內(nèi)，用略慢的語速談有關(guān)日常生活的內(nèi)容，偶爾需要對方重復(fù)。4.能聽懂沒有生詞、題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語段。語速為每分鐘120個詞，理解正確率達(dá)到70。(二)說1.能就課文內(nèi)容較熟練地進(jìn)行問答，并作簡單的討論。2.經(jīng)過準(zhǔn)備，能簡單地復(fù)述所聽到的或讀過的文段，內(nèi)容有一定的連貫性。3.能夠較熟練、靈活地運用日常交際用語表中的教學(xué)內(nèi)容，圍繞日常生活的話題，進(jìn)行初步的交際。4.能夠以簡單的語句介紹本人、家庭、朋友、班級、學(xué)校和與課文內(nèi)容有關(guān)的社會、文化、科技等情況，不少于8句。要求比較連貫、清楚地表達(dá)主要的意思。(三)

8、讀1.除課文外，補(bǔ)充閱讀量應(yīng)達(dá)到20萬字以上。2.能借助詞典讀懂難度略低于所學(xué)語言的材料，生詞率不超過3。3.能以每分鐘50-60個詞的速度，閱讀生詞率不超過3的有關(guān)人物傳記、故事、記敘文、社會文化、文史知識、科普小品等不同題材的材料，能夠把握中心思想和主要的事實。理解正確率達(dá)到70。4.能讀懂簡單的應(yīng)用文，如信件、請柬、通知、便條、圖表和常見標(biāo)志等。5.能夠把握所讀材料的主要邏輯線索，時間和空間的順序。6.能根據(jù)上下文理解作者的態(tài)度和觀點。7.能根據(jù)已知的事實推斷出文段未直接寫出的意思。(四)寫1.能聽寫結(jié)構(gòu)簡單、沒有生詞的材料。語速為每分鐘110-120個詞。第一遍只聽不寫，第二遍邊聽邊寫

9、，第三遍檢查。書寫速度為每分鐘15個詞。2.能就課文內(nèi)容作簡單的改寫。3.能根據(jù)提示，在30分鐘內(nèi)寫80-100個詞的短文。意思表達(dá)正確，基本語法和常用句型無嚴(yán)重錯誤。4.能寫簡單的書信、便條和通知，填寫簡單個人履歷表等。書寫格式、行文及常用語等無嚴(yán)重錯誤。(五)語音1.能熟練地運用基本的拼讀規(guī)則和音標(biāo)讀生詞。2.能較流利地朗讀課文，語音、語調(diào)正確。3.經(jīng)過準(zhǔn)備，能夠較連貫地朗讀沒有生詞，難度略低于所學(xué)課文的材料。語音、語調(diào)基本正確。(六)詞匯1.掌握1200個(含第一級目標(biāo)詞匯1100個)左右的常用詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配，要求能在口筆語中運用。此外，還要學(xué)習(xí)740個(含第一級目標(biāo)詞

10、匯500個)左右單詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配，只要求在語段或語篇中理解其意義。2.能在上下文中理解詞匯表中的兼類詞和多義詞的詞義。(七)語法掌握語法項目表中的內(nèi)容。其中加號的項目只要求理解。四、教學(xué)內(nèi)容為了達(dá)到上述的教學(xué)目的和要求，高中階段應(yīng)教學(xué)下列幾方面的內(nèi)容：(一)日常交際用語(見附表一)表中未標(biāo)注號的為第一級目標(biāo)要求掌握的內(nèi)容，標(biāo)注號的為第二級目標(biāo)要求掌握的內(nèi)容。日常交際用語中所出現(xiàn)的詞匯表中不包含的詞匯和語法項目表中不包含的內(nèi)容，都只要求理解。(二)語音(見附表二)該表與九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱中的附表相同。(三)詞匯(見附表三)表1中標(biāo)注號的為第二級目標(biāo)要求掌握的

11、詞語，第一級目標(biāo)不要求掌握。表2中標(biāo)注號的為第二級目標(biāo)要求學(xué)習(xí)的詞語，第一級目標(biāo)不要求掌握。(四)語法(見附表四)表中標(biāo)注和號的項目為第一級目標(biāo)僅要求理解的內(nèi)容；表中標(biāo)注號的項目為第二級目標(biāo)僅要求理解的內(nèi)容。五、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個問題(一)遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中高中英語教學(xué)的任務(wù)，是通過基本訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進(jìn)行交際的能力。只有遵循英語教學(xué)的規(guī)律編選材料，進(jìn)行教學(xué)，才能有效地講解基礎(chǔ)知識，進(jìn)行基本訓(xùn)練和培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力。同時要寓思想教育于語言教學(xué)之中，滲透愛國主義、社會主義和思想品德教育，使學(xué)生樹立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德，明確學(xué)習(xí)外語的目的，樹立正確的學(xué)

12、習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣及克服困難的意志和毅力。(二)處理好語言基礎(chǔ)知識和語言能力之間的關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行交際的能力要遵循英語教學(xué)規(guī)律，處理好語言基礎(chǔ)知識和語言能力之間的關(guān)系。詞匯和語言形式是進(jìn)行語言交際活動的基礎(chǔ)，高中要繼續(xù)加強(qiáng)語音、詞匯和語法基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，其目的是指導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行語言實踐，培養(yǎng)實際運用英語進(jìn)行交際的能力。英語課是一門實踐性很強(qiáng)的工具課。在英語教學(xué)中，詞匯和語法教學(xué)應(yīng)盡量同有目的的語言運用相聯(lián)系，在掌握語言基礎(chǔ)知識的同時，注意培養(yǎng)言語技能，并發(fā)展成運用英語進(jìn)行交際的能力。因此，要結(jié)合生活實際和學(xué)生今后使用英語的需要編寫各種有助于開展交際活動的材料

13、。教師在日常教學(xué)中要設(shè)法創(chuàng)造交際活動的情景，使學(xué)生能在口頭上和筆頭上運用所學(xué)的語言材料。(三)進(jìn)行聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力在英語教學(xué)中，聽、說、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成，互相促進(jìn)的。通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，可以較好、較快地培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行交際的能力。在高中英語教學(xué)中，聽、說、讀、寫要進(jìn)行綜合訓(xùn)練，在進(jìn)一步提高聽、說、寫的能力的同時，要側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。閱讀是理解和吸收書面信息的手段，它有助于擴(kuò)大詞匯量，豐富語言知識，了解英語國家的社會和文化。要指導(dǎo)學(xué)生查閱詞典、語法等工具書，鼓勵學(xué)生根據(jù)上下文猜測詞義，使學(xué)生逐漸獲得獨立閱讀的能力。聽是理解和吸收口頭信息的手段。聽和讀是輸

14、入，只有達(dá)到足夠的輸入量，才能保證學(xué)生具有較好的說和寫的輸出能力。因此，在教學(xué)中應(yīng)盡可能加強(qiáng)聽讀訓(xùn)練，特別要增加泛讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。(四)盡量使用英語，適當(dāng)利用母語為了使學(xué)生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系，提高英語教學(xué)的效果，在英語教學(xué)中要盡量使用英語。隨著學(xué)生英語知識的增長和運用英語能力的提高，在高中階段使用英語組織教學(xué)和講解語言材料的可能性越來越大。教師要利用學(xué)生已學(xué)的英語來解釋或介紹新的教學(xué)內(nèi)容，以便在真實的教學(xué)情景中增強(qiáng)運用英語的能力。對于抽象的詞語或英語的特殊表達(dá)結(jié)構(gòu)，可以適當(dāng)?shù)乩媚刚Z加以說明或翻譯。為了確定教學(xué)的重點和難點，在備課中教師可采用英語同母語對比的方法。但是，

15、在講課中不宜過多地進(jìn)行兩種語言的對比。(五)處理好語言教學(xué)和文化的關(guān)系語言是文化的重要載體，語言與文化密切聯(lián)系。掌握語法知識有助于正確地使用語言，而熟悉有關(guān)文化知識則有助于理解和表情達(dá)意。通過英語教學(xué)使學(xué)生了解英語國家的文化和社會風(fēng)俗習(xí)慣，這不僅可以幫助他們學(xué)好英語，擴(kuò)大視野，還有助于他們理解本民族的文化。為此，在編寫教材和進(jìn)行日常教學(xué)時，應(yīng)處理好語言和文化的關(guān)系。(六)發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性教學(xué)活動是師生間的雙邊活動。在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們排除心理障礙，建立信心，提高學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。同時，在教學(xué)中要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。教師的指導(dǎo)作用在于

16、組織好課內(nèi)外各種活動和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，為他們選材、解疑，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)自學(xué)能力，從而保持高昂的學(xué)習(xí)積極性。為此，教師不但要提高自己的語言素養(yǎng)，還要提高教學(xué)理論水平。在教學(xué)中要善于根據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展的特征認(rèn)真研究教學(xué)法，采用有效的教學(xué)方法。教師要面向全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揮不同學(xué)生的特長，耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。要注意幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。(七)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極開展課外活動課堂教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過聽、說、讀、寫基本訓(xùn)練，獲得英語基礎(chǔ)知識、基本技能和交際能力的主要途徑。教師要努力改進(jìn)教學(xué)方法，增加課堂上語言實踐的廣度和密度，講究實效，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。課外活動有利于激發(fā)興趣，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，培養(yǎng)能力。有目的、有組織地開展各種課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。課外活動的內(nèi)容豐富多彩，形式應(yīng)多種多樣，如朗誦、唱歌、講故事、寫作競賽和展覽、演講比賽、短劇演出、英語角和英語班會等。教師要加強(qiáng)對課外活動的指導(dǎo)，不要放任自流。但課外活動不是課堂教學(xué)的延伸，不應(yīng)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。(八)充分利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境利用實物、圖