認識圖形(一)課件-人教版數(shù)學一年級上第四章認識圖形(一)第1節(jié)_第1頁
認識圖形(一)課件-人教版數(shù)學一年級上第四章認識圖形(一)第1節(jié)_第2頁
認識圖形(一)課件-人教版數(shù)學一年級上第四章認識圖形(一)第1節(jié)_第3頁
認識圖形(一)課件-人教版數(shù)學一年級上第四章認識圖形(一)第1節(jié)_第4頁
認識圖形(一)課件-人教版數(shù)學一年級上第四章認識圖形(一)第1節(jié)_第5頁
已閱讀5頁，還剩22頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、1,第四章 認識圖形（一） 第1節(jié) 認識圖形（一）,2,3,（1）通過觀察、操作，初步認識長方體、正方體、圓柱和球體。初步感知其特征，會辨認這幾種物體和圖形。 （2）培養(yǎng)學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。 （3）通過數(shù)學活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學進行交流，有合作探究和創(chuàng)新的意識，使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。,學習目標,4,5,一、依據(jù)情境，導入新課,這些都是我收集的！ 快說說它們都是什么 形狀的物體!,6,7,二、操作學習，感知特點,（一）仔細觀察，分一分,問題：你能把它們分類整理好嗎?,8,二、操作學習，感知特點,9,二、操作學習，感知特點,（二）動手操作，摸一摸,10,二、

2、操作學習，感知特點,四四方方，有6個平平的面，大小一樣，無法自由滾動。,四四方方，有6個平平的面，大小不一樣，無法自由滾動。,直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓、平平的，在平地躺著能滾動。,圓圓的，在平地上能自由滾動。,11,12,三、形成表象，初步建立空間觀念,由實物抽象實物圖形,長方體,13,三、形成表象，初步建立空間觀念,正方體,14,三、形成表象，初步建立空間觀念,圓柱體,15,三、形成表象，初步建立空間觀念,球,16,三、形成表象，初步建立空間觀念,長方體,正方體,圓柱體,球,17,三、形成表象，初步建立空間觀念,交流：1. 你身邊哪些物體與上面這些形狀相同？,2. 用自己的語言說說每種

3、形狀的物體是什么樣的。,18,19,四、鞏固練習，強化特點,（一）連一連,20,四、鞏固練習，強化特點,（二）數(shù)一數(shù),4,1,2,4,21,四、鞏固練習，強化特點,（三）猜一猜,圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費力。,正正方方六張臉，平平滑滑一個樣。,上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動。,長長方方六張臉，相對兩面一個樣。,22,四、鞏固練習，強化特點,我要找的物體的面都是長方形的。,我要找的物體有兩個面是圓形的。,我要找的物體的面都是正方形。,（四）猜一猜,23,四、鞏固練習，強化特點,（五）涂一涂：請你給長方體涂上紅色,24,25,這堂課我們認識長方體、正方體、圓柱和球，知道它們的名稱，初步感知它們的特征，學會了辨認這幾種物體和圖形。在我們的生活中這四種圖形有大量的應用，可以說隨處可見，所以說數(shù)學與我們的生活是密不可分的。同學們回家以后，認真觀察，看一看有哪些物體分別是這四種立體圖形，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論